Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / План - конспект открытого фронтального занятия по логопедии. Тема: Предлоги
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

План - конспект открытого фронтального занятия по логопедии. Тема: Предлоги

библиотека
материалов

4


МКС(К)ОУ «Коррекционная школа – интернат VIII вида»







Открытое фронтальное занятие по логопедии, 2 класс

Тема: Предлоги.




Астренина Нина Павловна –

учитель – логопед I категории









г. Чёрмоз, 2013 г.



План-конспект фронтального занятия по логопедии


Тема: Предлоги.


Цель: закреплять на практическом уровне пространственные отношения,

Выраженные предлогами В, НА, ПОД через лексическую тему

«Дикие животные»


Задачи: образовательные: закреплять умение употреблять предлоги в экспрессивной речи; уточнять и расширять словарь по теме «Дикие животные»; учить составлять предложения с заданным предлогом по сюжетной картинке, графической схеме, выделять предлоги на письме и в устной речи;

развивающие: развивать слуховое внимание; активизировать мыслительные процессы; закреплять пространственные отношения; коррекционные: исправлять недостатки в развитии устной и письменной речи. воспитательные: расширять кругозор, прививать интерес к занятиям.


Оборудование и материалы: схемы предлогов В, НА, ПОД;

предметные картинки с изображением животных;

предметные картинки с изображением частей туловища животных;

Ход занятия: I) Оргмомент-игра «Исправь ошибку» Логопед предлагает сесть тому ученику, который заметит неточность в словосочетании и объяснит ошибку.


Лиса колючая. Заяц косолапый.

Медведь длинноухий. Волк рыжий. Кабан неповоротливый. Ёжик пушистый. У волка копыта. Белка неуклюжая. Лось маленький. У ежа рога. Лиса, заяц, медведь, волк, лось, кабан, ёжик- домашние животные. Отметить, что на занятии будем выполнять задания с использованием знаний о диких животных, полученных на предыдущих занятиях. II) Игра «Чей хвост?» (картинки с изображением частей туловища животных) Хвост белки белка (чей?) Беличий хвост. Хвост лисы лиса Хвост зайца заяц Хвост рыси рысь (дети подбирают пары картинок) Вопрос: Где живёт белка? Лиса? Заяц? Лось, волк, рысь? Медведь? III) Игра «Чьи уши?» Уши зайца заяц (чьи?) Заячьи уши. Уши рыси рысь Уши лисы лиса Уши волка волк (дети подбирают пары картинок) Вопрос: Где находятся уши у этих животных? IV) Вопросы: Какие маленькие слова мы употребляли, отвечая на вопросы в предыдущей игре? Как называются эти слова? Выбрать из схем предлогов те, которые обозначают данные предлоги. (Схемы предлогов) Как на письме пишутся предлоги? V) Составить по сюжетным картинкам и заданным схемам предложения: (Схемы предложений и сюжетные картинки) Белка сидит на дереве. Под кустом спрятался заяц. Ёжик на спине несёт гриб. Белка прячет в дупло орехи. VI) Записать составленные предложения, соблюдая правила правописания предлогов. VII Кроссворд. При отгадывании загадки, называть предлоги, которые встречаются в тексте.

  1. Не портные, а всю жизнь

с иголками ходят. (ежи)


  1. Хитрая плутовка,

Рыжая головка, Пушистый хвост-краса… Кто же это? (лиса)

  1. Серовато, зубовато

По полю рыщет

Телят, ягнят ищет. (волк)

  1. Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец.

Он рога несёт легко,

Хоть раскинул широко. (лось)


  1. Под землёй живёт,

Ходы роет, кладовые строит,

Зерном засыпает,

А солнца не видает. (крот)


  1. .Чистоплотная зверушка

В шубке чистой полосатой

У реки живёт,

Травку сочную жуёт. (енот)

  1. Лесники её котят

Взять домой не захотят.

Ей не скажешь: «Кошка, брысь»…

Потому что это …….(рысь)


  1. На деревьях живёт

И орешки грызёт. (белка)

Итог: Вопросы: Какие предлоги закрепляли на занятии?

Объяснить их пространственное значение.

О ком составляли словосочетания и предложения?

Какие повадки животных узнали из загадок?


Отметить активность учащихся, внимание, грамотность . hello_html_m4d466bb7.png


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.08.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров568
Номер материала ДA-008713
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх