План
самообразования
учителя начальных классов МБОУ
«Новоибрайкинская
СОШ имени М.И.Абдрахманова»
Аксубаевского
муниципального района РТ
Гафиятовой
Рушании Гумеровны
Любое обучение человека есть не что иное, как
искусство содействовать стремлению природы к своему собственному развитию.
И.Песталоцци
«В каждом человеке есть солнце, только
дайте ему светить!»
Сократ
Тема работы МО: «Системно-деятельностный подход как
средство формирования метапредметных компетентностей обучающихся»
Тема
самообразования: Формирование УУД в рамках реализации ФГОС.
Цель: способствовать формированию УУД через
внедрение различных образовательных технологий. Повышение уровня качественной успеваемости учащихся,
направленное на становление сознания и личности ученика в целом.
Задачи:
·
повышение качества проведения
учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
·
внедрение интерактивных форм
организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и
повышения мотивации учащихся.
·
использование технологии
проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений,
навыков;
·
воспитание патриотических
чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных
и духовных качеств личности;
·
разработка учебных, научно –
методических и дидактических материалов.
Перечень
вопросов по самообразованию:
·
изучение
психолого-педагогической литературы;
·
разработка
программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
·
проектная и исследовательская
деятельность;
·
анализ и оценка результатов
своей деятельности и деятельности учащихся;
·
продолжать изучать
педагогический опыт других преподавателей;
·
планомерное и систематическое
совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.
Предполагаемый
результат:
·
разработка рабочих программ
по предметам в соответствии с ФГОС;
·
формирование у ученика
внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе,
понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать,
контролировать свои действия,
·
формулировать собственное
мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой
информации;
·
повышение качества
преподаваемых предметов;
·
участие в педсоветах,
семинарах, в работе школьного и районного МО учителей начальных
классов;
·
умение оказать практическую
помощь коллегам.
Форма
отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете, участие в
конкурсах.
Форма
самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная)
№
|
Содержание работы
|
Источники
самообразования
|
Срок выполне-ния
|
Ожидаемый
результат
|
Профессиональное
направление
|
1
|
Изучить ФГОС
второго поколения, уяснить их особенности.
|
Методическая
литература. Интернет.
Периодические
издания.
|
В течение года
|
Повышение
качества преподавания предметов.
|
2
|
Знакомство с
новыми педагогическими технологиями.
|
Методическая
литература. Интернет.
|
В течение года
|
Разработка новых
форм, приёмов обучения.
|
3
|
Повышать квалификацию на курсах для учителей
начальных классов.
|
Курсы повышения
квалификации.
|
В течение года
|
Удостоверение
|
4
|
Разработка рабочих программ по предметам
|
Интернет.
Методическая
литература
|
Сентябрь
|
Рабочие
программы.
|
Психолого-педагогическое
направление.
|
1
|
Совершенствование
знаний в области классической современной психологии и педагогики.
|
Научно-популярная
литература. Интернет.
|
В течение года.
|
Повышение
качества преподавания предметов.
|
Методическое
направление.
|
1
|
Знакомство с
новыми формами, методами и приёмами обучения.
|
Посещение уроков.
Мастер-классы.
Семинары.
|
В течение года.
|
Анализ и
самоанализ уроков.
|
2
|
Участие в работе
школьного МО учителей начальных классов. Участие в заседаниях:
-организационное
-мониторинг
качества образования, составление карты одарённости учащихся вторых классов и
вновь прибывших детей
-проблемы
реализации нового стандарта начального общего образования
-современные
требования к образовательной среде в начальной школе
-оценка
сформированности УУД у обучающихся первых классов, контрольно-оценочная
деятельность у учащихся 2-4 классов
-итоговое
|
Заседания МО
|
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Январь
Март
Май
|
Активное участие
в работе школьного МО. Выступление.
|
3
|
Участие в работе
районного МО учителей начальных классов.
|
Заседания МО
|
В течение года
|
Выступление.
|
4
|
Участие в работе
методического семинара «Организация образовательного пространства в 1-4
классах в условиях реализации ФГОС»
|
Методический
семинар
|
Декабрь
|
Выступление.
|
5
|
Участие в работе
районного семинара «Исследовательская деятельность школьника»
|
Районный семинар
|
Октябрь
|
Участие
|
6
|
Участие в
заседанияхШМО:
- основные направления деятельности ШМО в
2015/2016, задачи по их реализации. Утверждение образовательных программ
дополнительного образования обучающихся;
- роль классного родительского собрания во
взаимодействии семьи и школы;
- дифференциация образовательного процесса
в части создания условий для одаренных учащихся и учащихся с низкой учебной
мотивацией;
- общие критерии и способы оценки
сформированности УУД у обучающихся 1 классов;
- анализ научно-методической работы за
2014/2015 учебный год. Утверждение рабочих программ на 2015/2016 учебный год
|
Заседания ШМО.
|
Сентябрь
Ноябрь
Декабрь
Февраль
Май
|
Выступления
|
7
|
Участие в работе
педсоветов:
-результаты
государственной итоговой аттестации учащихся. Основные направления работы ШМО
в 2014/2015 учебном году, задачи по их реализации;
- формирование
толерантности у школьников;
-результаты
экспериментальной работы по созданию Малой физико-математической школы: опыт
и проблемы;
- контрольно-оценочная деятельность
обучающегося как универсальное учебное действие;
- анализ работы класс за 2014/2015 учебный
год
|
Педагогические
советы.
|
Сентябрь
Ноябрь
Январь
Март
Май
|
Выступления
|
8
|
Организация
работы с одарѐнными детьми и
участие на научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ,
олимпиадах
|
Видео, аудио
информация на различных носителях
|
В течение года
|
Участие в
конкурсах, конференциях,олимпиадах.
|
9
|
Создание УМК к
интегрированному курсу «Наш мир».
|
Интернет,
научно-популярная литература.
|
В течение года
|
Методические
рекомендации для учителей.
|
10
|
Участие в работе
творческой группы по разработке рабочих программ дл 1 класса, согласно ФГОС
|
Интернет,
научно-популярная литература.
|
В течение года
|
Рабочие программы
по предметам.
|
13
|
Участие в работе
Школы педагогического мастерства
|
Посещение уроков.
Мастер-классы.
|
Март
|
Школьный семинар
|
14
|
Школьный семинар
«Адаптация первоклассников»
|
Круглый стол
|
Октябрь
|
Выступление
|
Информационно-компьютерные
технологии.
|
1
|
Изучение ИКТ и
внедрение их в учебный процесс.
|
Интернет,
мероприятия по обмену опытом.
|
В течение года
|
Открытые уроки.
|
2
|
Сбор и анализ в
Интернете информации по начальному обучению, педагогике и психологии.
|
Интернет
|
В течение года
|
Создание каталога
презентаций по предметам.
|
Охрана здоровья.
|
1
|
Внедрение в
образовательный процесс здоровьесберегающих технологий.
|
Методическая
литература.
|
В течение года
|
Разработка
физкультминуток.
|
2
|
Вести здоровый
образ жизни.
|
|
В течение года
|
Экскурсии,
театры, выставки, музеи, концерты, путешествия.
|
Этапы работы над темой
Этапы
|
Содержание работы
|
Сроки
|
Практическая деятельность
|
Диагностический
|
Изучение литературы по проблеме и имеющегося
опыта
|
2013-2014 г.
|
Изучение ФГОС начального общего образования.
Курсы повышения квалификации учителей.
Изучение психолого-педагогической литературы: «Как проектировать УУД в
начальной школе. От действия к мысли» (под редакцией А.Г.Асмолова),
«Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений».
|
Прогностический
|
Определение целей и задач темы.
Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
Прогнозирование результатов
|
2013-2014 г.
|
Участие в тренинге личностного роста «Работа
в команде. Законы установления партнёрских отношений» и семинарах для
учителей начальных классов
Выступление на МО «Реализация различных образовательных
технологии, как средство формирования УУД в рамках ФГОС»
|
Практический
|
Внедрение опыта работы.
Формирование методического комплекса.
Корректировка работы.
|
2014-2015 г.
|
Создание рабочих программ по предметам в
соответствии с ФГОС НОО.
Выступление на педсовете «Образовательная деятельность, как средство
формирования УУД».
Выступления на заседаниях МО «Технология проектной деятельности» (из опыта
работы), «Требования к современному уроку».
Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для
родителей).
Участие в олимпиадах, конкурсах.
|
Обобщающий
|
Подведение итогов
Оформлениерезультатов работы
|
2014-2015 г.
|
Участие в работе районного МО учителей
начальных классов и в проведении семинаров.
Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и
олимпиадах
Участие в работе школьного сайта
Консультативная помощь учителям и учащимся.
|
Внедренческий
|
Распространениеопыта работы
|
2014-2015 г.
2015-2016 г.
|
Участие в районной конференции «Особенности
организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО и ООО»
(мастер-класс «Реализация ФГОС: рефлексия учащихся на уроках в начальной
школе»).
Публикации на сайтах «Педсовет»
«Формирование УУД у младших школьников» и т.д.
|
Источники
самообразования
В чем
заключается суть процесса самообразования? Педагог самостоятельно добывает
знания из различных источников, использует эти знания в профессиональной
деятельности, развитии личности и собственной жизнедеятельности. Каковы же эти
источники знаний, и где их искать?
·
Курсы повышения квалификации
·
Семинары и конференции
·
Мастер-классы
·
Телевидение
·
Газеты, журналы
·
Путешествия
·
Видео, аудио информация на
различных носителях
·
Платные курсы
·
Мероприятия по обмену опытом
·
Экскурсии, театры, выставки,
музеи, концерты
·
Литература (методическая,
научно-популярная, публицистическая, художественная)
·
Интернет
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.