Планирование "Годовой план учителя-логопеда"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "КИРОВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1"

"Утверждено"

Директор МБОУ "Кировская ОШ № 1"

Белая Е.Н. _________________

"____"_____________________" 2015г                            

План работы

учителя-логопеда Слинченко Л.М. на 2015-16 учебный год

Содержание работы	Срок исполнения
I.                            Организационная работа
1. Составление и утверждение директором школы (завучем по УВР) графика работы.	Сентябрь
2. Первичное обследование устной речи учащихся 1 классов.	1 – 15 сентября
3.  3. Обследование письменной речи учащихся 2-4 классов.	1 – 15 сентября
4. Углублённое обследование устной и письменной речи учащихся, зачисленных в логопедическую группу.	Сентябрь, в течение года
5. Зачисление учащихся на занятия в соответствии с логопедическим заключением.	Сентябрь, в течение года
6. Проведение коррекционных занятий по преодолению недостатков устной и письменной речи у обучающихся	В течение года
7. Проверка состояния письменной речи учеников 1-4 классов	Январь
8. Направление учащихся на консультацию в ПМПк, к специалистам медицинских учреждений.	В течение года
9. Подготовка логопедических представлений на учащихся, направляемых в ПМПк.	В течение года
10. Обследование письма и чтения учащихся 1 классов.	Май
11. Обследование устной и письменной речи учащихся 2 – 4 классов.	Май
12. Обследование состояния речевого развития дошкольников, посещающих «Школу будущего первоклассника»	май
II.                                     Методическая работа.
1. Регулярное посещение методических объединений учителей-логопедов, семинаров по коррекционной работе.	По графику района и Республики Крым
2. Участие в работе педсоветов, методических объединений учителей школы.	По графику школы
3. Посещение уроков с целью выработки единой направленности в работе по усвоению учениками общеобразовательных программ.	В течение года
4. Посещение открытых занятий учителей-логопедов	По графику района и Республики Крым
5. Оказание консультативно-методической помощи учителям, родителям, учащимся в вопросах коррекционно-развивающего  обучения.	В течение года
6. Разработка методических рекомендаций, учебно-дидактических пособий по предупреждению и устранению нарушений устной и письменной речи учащихся.	В течение года
7. Оформление портфолио учителя-логопеда	В течение года
III.                                     Документация.
1. Заполнение журнала обследования по результатам  обследования устной речи учащихся 1-х классов, устной и письменной речи учащихся 2-4 классов.	Сентябрь, Май
2. Оформление речевых карт.	Сентябрь
3. Составление перспективного группового, индивидуального планирования коррекционно-развивающего обучения учащихся, зачисленных на занятия.	Сентябрь
4. Составление тематического планирования занятий.	Сентябрь
5. Составление расписания занятий: групп, подгрупп, индивидуальных	Сентябрь
6. Оформление журнала посещаемости.	В течение года
7. Составление отчёта о работе.	Май
8.  Паспорт логопедического кабинета	Сентябрь
9. Конспекты или подробные планы занятий	В течение года
10.Рабочие тетради и тетради для проверочных работ	В течение года
11.Расписание занятий	Сентябрь, январь
12 План методической работы на учебный год	Сентябрь
IV.                                  Самообразование.
1. Изучение методической литературы по коррекционной педагогике и специальной психологии.	В течение года
2. Обмен опытом с учителями начальных классов, учителями-логопедами, психологами.	В течение года
3.Прохождение курсовой переподготовки	По графику
V.                       Пропаганда логопедических знаний.
1. Проведение консультаций для учителей начальной школы по результатам обследования с целью выработки единой направленности в коррекционно-образовательной работе.	В течение года
2. Выступления на родительских собраниях в классах	По графику школы
3. Проведение собраний для родителей учащихся, зачисленных на занятия.	Сентябрь Декабрь Май
4. Проведение консультаций для родителей учащихся, зачисленных на занятия.	В течение года