Планирование. кружок «Юный патриот»

Пояснительная записка.

При развитии современного общества главную роль в его воспитании играет формирование патриотических чувств каждого гражданина нашей страны, которые способны самостоятельно оценивать происходящее вокруг себя и самостоятельно принимать решения, учитывая интересы окружающих его людей.

Патриотические чувства необходимо закладывать уже в личности каждого ребенка, что способствует воспитанию патриотизма у подрастающего поколения, формируя гражданское общество.Патриотизм выражается через любовь к Родине, память о подвигах своего народа, уважение и гордость за прадедов и дедов, победивших врага, выполнение гражданского долга, служение на благо Отечества, сохранение памятников культуры страны, уважение своей семьи, своих родителей, гордость за свой народ. Сейчас, многие изменения в стране ведут к тому, что у современного общества слово «Патриотизм» теряет смысл. Чтобы избежать это, необходимо воспитывать патриотические чувства, нравственные устои и культуру поведения у детей уже в младшем возрасте.

Патриотическое воспитание возможно посредством внеклассной работы с детьми, направленное на их трудовую деятельность. Кружок «Юный патриот», будет способствовать развитию патриотических чувств, поможет маленькому человеку познакомиться с историей Республики  Казахстан и государственными символами Республики  Казахстан, поучаствовать в экологической беседе, узнать свои корни, культуру жизни своего села, ознакомиться с героическими свершениями своих предков. Дети смогут проявить инициативу и возможность самовыразиться, а так же развить творческие способности.

План работы кружка разработана для учащихся начальной школы. Кружок рассчитан на 1 час в неделю, который предполагает провидение увлекательных занятий и бесед, с получение своего продукта труда. В ходе работы на занятиях у детей формируется гражданское и нравственное сознание, происходит развитие таких качеств как честь, достоинство, долг, ответственность, товарищество, доброта, коллективизм, уважение к людям, милосердие и т. д.

Формы работы: Занятия проводятся в форме бесед, игр, просмотров видеофильмов, презентаций, встреч с интересными людьми, создание поделки на каждом занятии.

Цель: Развитие системы патриотического воспитания младших школьников, как настоящего гражданина и патриота, привить учащимся чувство любви к Родине через трудовую деятельность.

Задачи:

·        Создание условий для патриотического воспитания детей.

·        Воспитание личности гражданина - патриота своей Родины, способного встать на защиту Отечества.

·        Формирование трудовой деятельности, результат которой направлен на патриотическое воспитание.

·        Формирование экологической культуры, способности самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды как среды жизнедеятельности.

·        Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае.

Прогнозируемые результаты:

 - знать, что такое «патриотизм»;

 - осознавать беспримерный подвиг нашего народа в годы Великой Отечественной войны;

 - воспитывать в себе глубокое уважение к ветеранам - воинам, защитившим нашу Родину в годы ВОВ;

 - воспитывать любовь и уважение к родному селу, ее героям;

 - знать культуру своего села, воспитывать уважительное отношение к ней;

 - знать историю Отечества, воспитывать в себе чувства гордости и уважения к Отечеству;

 - знать историю и значение государственных праздников;

 - знать значение официальных государственных символов Республики  Казахстан;

 - знать о роли труда в жизни человека;

 - понимать, что каждую работу нужно доводить до конца;

 - воспитывать в себе аккуратность и уважение к результату своего и чужого труда;

 - уметь работать в группах и самостоятельно;

 - уметь слышать и слушать учителя и одноклассников;

 - уметь высказывать свое мнение и уметь отстаивать свою точку зрения;

 - уметь принимать участие в беседе и организовывать трудовую деятельность;

 - уметь проявлять любовь к Отечеству, к своей «Малой Родине» и к своей семье;

 - уметь выражать свою личность в различных видах творчества.

Календарно – тематическое планирование.

№ п/п	Тема занятия.	Кол-во часов	Дата проведения
	«Я и я»	2 ч.
1	Мы все такие разные. Кто что любит и умеет делать.	1
2	Для чего я рождён? Что значит «быть человеком».	1
	«Я и семья»	6 ч.
3	В гостях у предков. Откуда я родом. Почему меня так назвали.	1
4	Что значит быть хорошим сыном и дочерью. Моя семья – моя радость.	1
5	У моих родителей – золотые руки.	1
6	Панорама добрых дел. Доброта в стихах и сказках	1
7	Пожилые люди – мудрые люди. Золотые бабушкины руки	1
8	Народный лечебник. Операция «Красный крест». Бабушкины советы.	1
	«Я и культура»	2 ч.
9	Песни о Родине. Люблю тебя мой  Казахстан!	1
10	Дети войны. Встреча с местными старожилами.	1
	«Я и школа»	4 ч.
11	Школьный Устав. Мои права и обязанности.	1
12	Мой класс – моя семья. Я и мои друзья. Каков я в школе?	1
13	Произведения о школьной жизни. Наша школа в будущем.	1
14	«Вежливая» улица. По каким правилам мы живём.	1
15	Знай, люби и береги свой край.	1

Список обучающихся посещающих кружок «Юный патриот» на 2015-2016 учебный год

№	Ф.И.О.	Класс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Календарно – тематическое планирование.

№ п/п	Тема занятия.	Кол-во часов	Дата проведения
	«Я и моё Отечество»	12 ч.
1	Наша страна – Республики  Казахстан. Урок милосердия и доброты.	1
2	Конституция – основной закон жизни страны.	1
3	Символика Республики  Казахстан. Герб РК.	1
4	Символика Республики  Казахстан. Флаг РК.	1
5	Символика Республики  Казахстан. Гимн РК.	1
6	Астана – главный город Республики  Казахстан. Великие достопримечательности столицы.	1
7	Путешествие по стране. Посмотри, как он хорош, мир, в котором ты живешь.	1
8	Мой любимый город. О чем говорят названия улиц.	1
9	След Великой Отечественной войны в жизни родного края. Герои войны – наши земляки.	1
10	Слава и честь защитникам Отечества!	1
11	Подвиги женщин в военное время.	1
12	Дети – герои Великой Отечественной войны.	1
	«Я и планета»	5ч.
13	Чем живет планета Земля? Судьба Земли – наша судьба.	1
14	Мы – жители планеты Земля. Мы обязаны беречь природу.    Экология	1
15	Растения из Красной книги. Растения – рекордсмены.	1
16	Животные из Красной книги. Животные – рекордсмены.	1
17	Экология нашего города.	1

Согласовано:_________                                                       Утверждаю:__________

Зам.директора по УВР                                                         Директор Агашорынкой СОШ

 БайгазиноваМ.К                                                                  Садвакасова Д.Е.

ПЛАН

РАБОТЫ КРУЖКА

«ЮНЫЙ ПАТРИОТ»

на    2015 / 2016  учебный год

                                                 Руководитель:Бралинов С.Б

  .

Согласовано:_________                                                       Утверждаю:__________

Зам.директора по УВР                                                         Директор Агашорынкой СОШ

 БайгазиноваМ.К                                                                  Садвакасова Д.Е.

ПЛАН

РАБОТЫ КРУЖКА

«ЮНЫЙ ПАТРИОТ»

на    2015 / 2016  учебный год

                                                 Руководитель:  Мырабилдаева К.К.

Цель: Воспитание гражданственности, патриотизма и чувства любви к Родине: привитие любви, интереса к историческому прошлому своего народа.

Задачи кружка:

•    воспитать чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;

•    развить уважительное отношение к языку своего народа;

•    понять заботу об интересах Родины;

•    осознать долг перед Родиной, отстаивание ее чести и достоинства, свободы и независимости (защита Отечества);

•    проявлять гражданское чувство и сохранение верности Родине;

•    осознать гордость за социальные и культурные достижения своей страны;

•    развить гордость за свое Отечество, за символы государства, за свой народ;

•    развить уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего народа, его обычаям и традициям;

•    осознавать ответственность за судьбу Родины и своего народа, их будущее, выраженное в стремлении посвящать свой труд, способности укреплению могущества и расцвету Родины;

•    понимать гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности.

Пояснительная записка:

Вследствие посткризисных явлений, присутствующих в социально-экономической, политической, культурной и других сферах общественной жизни, требуется повысить уровень воспитания и образования подрастающего поколения. Одним из ключевых направлений этой деятельности является создание условий для воспитания и развития личности гражданина и патриота Республики  Казахстан , готового и способного отстаивать ее интересы. В связи с этим проблема гражданско-правового и патриотического воспитания становится одной из актуальнейших. Понимание патриотизма имеет глубокую теоретическую традицию, уходящую корнями вглубь веков. Уже у Платона имеются рассуждения о том, что родина дороже отца и матери. В настоящее время государством предпринимаются меры по возрождению системы военно-патриотического воспитания детей и подростков. За последнее время все большее распространение в рамках данного направления приобретает взгляд на патриотизм как на важнейшую ценность, интегрирующую не только социальный, но и духовный, нравственный, культурный, исторический и другие компоненты. Обобщая можно дать такое определение: «Патриотизм — одна из наиболее значимых, непреходящих ценностей, присущих всем сферам жизни общества и государства, является важнейшим духовным достоянием личности, характеризует высший уровень её развития и проявляется в её активно-деятельностной самореализации на благо Отечества». Патриотизм олицетворяет любовь к своему Отечеству, неразрывность с его историей, культурой, достижениями, проблемами, притягательными и неотделимыми в силу своей неповторимости и незаменимости, составляющими духовно-нравственную основу личности, формирующими ее гражданскую позицию и потребность в достойном, самоотверженном, вплоть до самопожертвования, служении Родине. Важнейшей составной частью воспитательного процесса в современной   школе является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в социально-гражданском и духовном развитии личности ученика. Только на основе возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности. Истинный патриотизм по своей сущности гуманистичен, включает в себя уважение к другим народам и странам, к их национальным обычаям и традициям и неразрывно связан с культурой межнациональных отношений. В этом смысле патриотизм и культура межнациональных отношений теснейшим образом связаны между собой, выступают в органическом единстве.

Природа, родители, родственники, Родина, народ — не случайно родственные слова, в основе которых лежат чувства Родины, родства, укорененности и солидарности, любви, которая обусловлена на уровне инстинктов. Оно необходимо, ибо мы не выбираем родителей, детей, Родину, место своего рождения. Патриотизм формируется в процессе обучения, социализации и воспитания молодежи. Однако социальное пространство для развития патриотизма не ограничивается школьными стенами. Большую роль здесь выполняют семья и другие социальные институты общества, такие как: средства массовой информации, общественные организации, учреждения культуры и спорта, религиозные организации, учреждения здравоохранения, правоохранительные органы, военные организации, учреждения социальной защиты населения, корпоративные объединения, кровнородственные, диаспорные связи и отношения. Все это необходимо учитывать в процессе воспитания учащихся. Таким образом, значимость изучения системы патриотического воспитания учащихся заключается в том, что именно в школе воспитание гражданина страны рассматривается как одно из главных средств национального возрождения. Практический интерес к теме на современном этапе обоснован необходимостью осознания сущности патриотического воспитания, как эффективного механизма образовательной политики государства в соответствии с происходящими переменами и требованиями, которые предъявляет новая социально-политическая ситуация и реформированный тип учащегося.  Ставится задача формирования у детей гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Таким образом, предполагается ориентация школы не только на сообщение учащимся определенной суммы знаний, но и на развитие нравственных качеств личности, в том числе и патриотизма.

План работы кружка «Патриот» на 2014-2015 учебный год

№п/п	Наименование темы	Дата проведения
1.	Символика Российской Федерации.	сентябрь
2.	Символика Вооружённых сил России.	сентябрь
3.	Бородинское сражение русской армии.	сентябрь
4.	Куликовская битва.	сентябрь
5.	Патриотизм, верность воинскому долгу – неотъемлемые качества русского воина, основа героизма.	октябрь
6.	Боевые традиции вооружённых сил России.	октябрь
7.	Посещение музея в п. Горном.	октябрь
8.	Нюрнбергский процесс над главными нацистскими военными преступниками.	октябрь
9.	День освобождения Москвы силами народного ополчения под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского.	ноябрь
10.	Дружба и войсковое товарищество – основа боевой готовности войск.	ноябрь
11.	История создания вооружённых сил России.	ноябрь
12.	Российские вооружённые силы на современном этапе.	ноябрь
13.	Переход советских войск в контрнаступление под Москвой.	декабрь
14.	История Российской военной присяги и порядок её принятия.	декабрь
15.	Боевое знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы.	декабрь
16.	История Государственных наград за военные отличия в России.	декабрь
17.	День снятия блокады города Ленинграда.	январь
18.	Встреча с участниками боевых действий в Афганистане.	январь
19.	Войны в истории человечества и России.	февраль
20.	Встреча с работниками МЧС.	февраль
21.	Встреча с ликвидаторами на Чернобыльской АС.	февраль
22.	Сталинградская битва.	февраль
23.	День защитника отечества.	март
24.	Встреча с тружениками тыла.	март
25.	Память поколений – дни воинской славы России.	март
26.	Семья в современном обществе.	март
27.	К чему стремятся люди.	апрель
28.	Экскурсия в воинскую часть.	апрель
29.	Патриоты нашей Родины.	апрель
30.	Всемирный день авиации и космонавтики.	апрель
31.	День воинской славы России – Ледовое побоище (1242г.)	апрель
32.	День победы.	май
33.	Встреча с участниками Отечественной войны.	май
34.	Мои предки в труде и в бою.	май
35.	Куда делись настоящие мужчины.	май
36.	День защиты детей.	июнь
37.	Я гражданин России.	июнь
38.	Посещение пожарной части.	июнь

Список обучающихся посещающих кружок «Патриот» на 2014-2015 год

№	Ф.И.О.	Группа №
1	Скоков А.	25
2	Коволенко Н.	25
3	Сергунин С.	25
4	Хальзов А.	25
5	Бикчурина Г.	24
6	Курсакова А.	24
7	Сануткова Л.	24
8	Крашенинников М.	24
9	Атяшева Т.	16
10	Екшина Е.	16
11	Кузовенкова Т.	16
12	Лаптева М.	16
13	Немтинова Ю.	16
14	Полевщикова О.	16
15	Герасимов А.	17
16	Капитанова Е.	16
17	Никифорова П.	16
18	Умбаева Е.	16
19	Федина Е.	16
20	Шарова К.	16
21	Острикова Е.	16

Содержание программы:

Вводное занятие - 1 час. Вводная беседа. Инструктаж по технике безопасности.

Работа с бумагой и картоном – 9 час. Создание держателя для бумажек «Солнечный круг» из прищепок и картона; Работа в технике – мокрая бумага; Домашний театр своими руками из картона; Аппликация. Составление своей родословной; Памятники архитектуры в Соликамске; Создание объемной открытки «Соборная колокольня г. Соликамска».

Работа с соленым тестом и пластилином – 5 час. Лепка героев сказок «Колобок» и «Репка»; Составление композиции сказок из вылепленных героев; Лепка из пластилина сказочных героев Василисы Прекрасной и Ильи Муромца; Рисование пластилином на картоне «Флаг России».

Работа с бросовым материалом – 5 час. Создание танка из спичечных коробков; Создание самолетика из киндер - сюрприза; Патриотическая открытка из круп на тему «Экология местных водоемов».

Работа с нитками и тканью – 2 час. Русские народные куклы из ниток; Русские народные куклы из ткани.

Поделки к праздникам – 9 час. Поздравительные открытки к 23 февраля в технике Айрис Фолдинг; Поздравительные открытки к 8 марта в технике изонить; Поздравительные открытки к 9 мая с адресными поздравлениями ветеранов Великой Отечественной войны; Создание макета из картона «Памятник погибшим воинам»; Рисование плакатов Великой Отечественной войны.

Рисование – 3 час. Рисунки на тему «Село, в котором ты живешь»; Рисунки на тему «Будущее нашего села»; Итоговое занятие.

«Я и я» (2 ч.) Мы все такие разные. Кто что любит и умеет делать. Для чего я рождён? Что значит «быть человеком». «Я и семья» (6 ч.) В гостях у предков. Откуда я родом. Почему меня так назвали. Что значит быть хорошим сыном и дочерью. Моя семья – моя радость. У моих родителей – золотые руки. Панорама добрых дел. Доброта в стихах и сказках. Пожилые люди – мудрые люди. Золотые бабушкины руки. Народный лечебник. Операция «Красный крест». Бабушкины советы. «Я и культура» (3 ч) Песни о Родине. Люблю тебя моя Россия! Книги о Родине. Богатыри земли Русской. Дети войны. Встреча с местными писателями. «Я и школа» (4 ч.) Школьный Устав. Мои права и обязанности. Мой класс – моя семья. Я и мои друзья. Каков я в школе?Произведения о школьной жизни. Наша школа в будущем. «Вежливая» улица. По каким правилам мы живём. «Я и моё Отечество» (13 ч.) Наша страна – Россия. Урок милосердия и доброты. Конституция – основной закон жизни страны.Символика Российского государства. Герб РФ. Символика Российского государства. Флаг РФ. Символика Российского государства. Гимн РФ. Москва – главный город России. Великие достопримечательности столицы. Путешествие по стране. Посмотри, как он хорош, мир, в котором ты живешь. Мой любимый город. О чем говорят названия улиц. След Великой Отечественной войны в жизни родного края. Герои войны – наши земляки. Слава и честь защитникам Отечества! Подвиги женщин в военное время. Дети – герои Великой Отечественной войны. Путешествие по городам — героям военной славы. «Я и планета» (6 ч.) Чем живет планета Земля? Судьба Земли – наша судьба. Мы – жители планеты Земля. Мы обязаны беречь природу. Экология. Растения из Красной книги. Растения – рекордсмены. Животные из Красной книги. Животные – рекордсмены. Экология нашего города. Знай, люби и береги свой край. Требования к результатам усвоения курса: В результате реализации программы ожидается: развитие творческих способностей; осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений; способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства; осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности. Конечным результатом реализации программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина России.

Список литературы: Т.С. Голубева. Государственная символика России//Начальная школа. – 2001, №7. Мой дом – моя Родина: Стихи и рисунки ленинградских детей / Сост. Л.А. Зыков.- Л., 1988. Н.А. Печень. Символы воинской славы. – М.: ВЛАДОС, 2004. И.А. Агапова, М.А. Давыдова. Мы – патриоты! — М.: «ВАКО», 2006. О.Е. Жиренко, Е.В. Лапина, Т.В. Киселева. Я – гражданин России! — М.: «ВАКО», 2006. И.А. Агапова, М.А. Давыдова. Беседы о великих соотечественниках с детьми 5-7 лет. – М,: «ТЦ Сфера», 2005.