Инфоурок Другое Другие методич. материалыПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ На Март

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ На Март

Скачать материал

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

На Март

Средняя группа. Тема недели «Международный женский день. Задачи: Воспитывать уважительное, нежное и благодарное отношение к мамам и бабушкам, потребность радовать близких людей добрыми делами. Поощрять посильное участие детей в подготовке семейных праздников, выполнение постоянных обязанностей по дому.

Дата 2.03- 6.03.2020  Итоговое мероприятие: Подарок для мамы; утренник.

нод

Совместная деятельность взрослого и детей в режиме дня

Организация

развивающей среды

для самостоятельной

деятельности детей

(центры активности,

все помещения группы)

Взаимодействие с

 родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 2.03.2020г.  Утро

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прогулка

 

 

 

 

 

Утро радостных встреч. Формирование культуры поведения. Обсудить, зачем люди здороваются друг с другом, формировать привычку ежедневно приветствовать по утрам своих товарищей, здороваться с родителями, воспитателями.                                                                                                                                                                            

Утренняя гимнастика комплекс №                              (Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет. Л.И. Пензулаева) Цель: создать бодрое, жизнерадостное настроение; воспитывать привычку к здоровому образу жизни.

Беседа «В марте первого числа начинается весна, славный день  8 марта отмечает вся страна».   Цель: Формировать первичные представления о весне, о сезонных изменениях, о простейших связях в природе. Воспитание чувства любви и уважения к женщинам, желание помогать им, заботиться о них.

Д/И «Сложи картинку» Цель: Формировать представления о народных головных уборах. Развивать зрительное восприятие, внимание, логическое мышление, память.

Наблюдение за снегом. Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением — снегом. Ход   наблюдения: Выйти с детьми на прогулку и внимательно посмотреть вокруг себя. Что вы заметили? Все заметено белым снегом. Снег на солнце искрится, даже глазам больно. Предложить детям походить по снегу и послушать, как он скрипит. Может он «возмущается», что мы ходим по нему и топчем его? А может он «рассказывает» нам о чем-то? Выслушать рассказы детей.

П/и «Один — двое».

Цель: при движении парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера.

Труд сбор игрушек после игр, очистка веранды от снега лопатками. Цель: учить оказывать помощь взрослому и сверстникам, развивать самостоятельность.

Индивидуальная работа с                                                                                                

 

Д/И «Куда положить предмет» Цель: продолжать объяснять детям, что нельзя брать в рот различные предметы, засовывать их в уши и нос.

Закреплять навыки умывания, способствовать выполнению навыка сознательно и с удовольствием выполнять правила умывания.      

Завтрак. Цель: закреплять умение детей правильно пользоваться столовыми приборами, способствовать совершенствованию культурно-гигиенических навыков, формировать навыки поведения во время еды.      

 

 

 

 

Закреплять навыки детей самостоятельно одеваться – обращать внимание на последовательность одевания, оказывать помощь друг другу и благодарить за нее.

 

 

 

Индивидуальная работа с                                                                                             

 

Д/И «Бывает - не бывает» 

Цель:  развивать память, мышление.

 

 Индивидуальная работа по ФИЗО с                                                                             бег в разных направлениях . Цель: умение действовать по сигналу воспитателя.

 

Игра «Найди о чём расскажу» (найти предметы по перечисленным признакам).

                                            

Рассматривание  изображений различных праздников. 

Вызвать у детей потребность в эмоциональном общении.

Создать условия для с/р игры «Продавец »

Цели: развивать игровые умения детей; учить обыгрывать взаимозависимые роли в сюжете; учить взаимодействовать с партнером.

Труд в природе Полив  цветов и рыхление почвы  в горшочках с цветами. Цель: продолжать работу по формированию умения ухаживать за комнатными растениями.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельная деятельность детей на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Вынести инвентарь: лопатки.

Самостоятельная деятельность: помочь детям вспомнить, в какие игры они играли в последнее время, побуждать детей поиграть в знакомые игры.

 

Приём детей в группу. Беседы о состоянии здоровья детей, их настроении.

 

Папка-передвижка: «Весна».

НОД (вторая половина дня)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вторая половина дня

 

Гимнастика пробуждения. Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости.

Чтение  К. Чуковский «Федорино горе»  Цель: учить внимательно слушать произведение , следить за сюжетом , отвечать на вопросы по произведению.

Д/и «Найди маму»  (дети подбирают к картинке с изображением взрослого животного парную картинку – изображение его детёныша)

Игра «Делай как я». Цель: продолжать развивать у детей  разнообразные виды движений, учить детей выполнять движения по наглядному образцу, развивать координацию движений рук и ног.

Индивидуальная работа.                                                                                                        учить отгадывать загадки по характерным признакам.

Творческая мастерская. Подарок для мамы.

 

 

Создать условия для с/р игры «Доктор»

Цели: привлечь внимание детей к профессии врача; проявлять заботу, лечить, ухаживать, сопереживать; вовлекать в инсценировки.

 

 

Принести фотографии бабушек и мам для создания фотовыставки.

 

 

Вечерняя прогулка

 

 

 

Наблюдение за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. 

Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.

Подвижная игра «Наседка и цыплята». Цель: Развивать внимание, быстроту и ловкость у детей. 

Закреплять правила безопасного передвижения в помещении: осторожно спускаться и подниматься по лестнице, открывать дверь только за дверную ручку.

 

Самостоятельные игры с выносным материалом.

 

Рассказать родителям, как провели дети день, какие были проблемы, показать рисунки детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

нод

Совместная деятельность взрослого и детей в режиме дня

Организация

развивающей среды

для самостоятельной

деятельности детей

(центры активности,

все помещения группы)

Взаимодействие с

 родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Вторник 3.03.2020г.  Утро

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прогулка

 

 

 

 

 

Утро радостных встреч.

Формирование культуры поведения. Обсудить, зачем люди здороваются друг с другом, формировать привычку ежедневно приветствовать по утрам своих товарищей, здороваться с родителями, воспитателями.                                                                                                                                                                            

Утренняя гимнастика комплекс №                              (Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет. Л.И. Пензулаева) Цель: создать бодрое, жизнерадостное настроение; воспитывать привычку к здоровому образу жизни.

Беседа: «Какой у нас ближайший праздник?». Цель: Формировать у детей умение включаться в диалог, пользоваться простыми фразами.

Д/И «Нанизываем кольца» Цель: Учить детей нанизывать кольца на стержни. Развивать глазомер. 

Д/И «Оденем куклу на праздник»

 

 

 

 

 

 

Наблюдение за переменой погоды: светит солнце, сосульки таят, капель. Цель: Воспитывать наблюдательность.

Беседа «Кто отличник-пешеход?» Цели: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения (сигналы светофора, пешеходный переход); воспитывать усидчивость, внимание.

Дид./игра «Отгадай-ка» Цель: описывать предмет, не глядя на него, выделять в нем существенные признаки; по описанию узнавать предмет.       

П/И «Птички в гнездышках» Цель: Продолжать учить детей бегать в заданном направлении, действовать в соответствии со словами. Вызвать у детей удовольствие от совместных действий.

Закреплять навыки умывания, способствовать выполнению навыка сознательно и с удовольствием выполнять правила умывания.      

 

Индивидуальная работа:

Разучивание стихотворений о маме. Цель: развитие памяти, внимания, речи. 

 

Завтрак. Цель: закреплять умение детей правильно пользоваться столовыми приборами, способствовать совершенствованию культурно-гигиенических навыков, формировать навыки поведения во время еды.      

 

Закреплять навыки детей самостоятельно одеваться – обращать внимание на последовательность одевания, оказывать помощь друг другу и благодарить за нее.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальная работа с                                                                                                   

 

 

учить бегать приставным шагом прямо.  Цель: развивать выносливость.

Труд «Расчищаем дорожки» Цель: Воспитывать положительное отношение к труду, желание оказывать помощь взрослым людям.                                                                                

Обогащение предметной среды. Внесение дидактических игр по теме. Подборка стихов о весне.

Самостоятельная творческая деятельность детей с различными видами кукол для театров (пальчиковыми, плоскостными)

Закреплять умение детей распределять роли.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Создать положительный эмоциональный настрой от совместной деятельности;

укреплять здоровье детей.

Самостоятельная деятельность: помочь детям вспомнить, в какие игры они играли в последнее время, побуждать детей поиграть в знакомые игры. Самостоятельные игры с выносным материалом. Вынести инвентарь: лопатки, совочки, формочки, рули.

Индивидуальные беседы о развитии и воспитании

детей.

Создать необходимые условия для формирования ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников и развития компетентности родителей (способности разрешать разные типы социальнo - педагогических ситуаций, связанных с воспитанием ребенка); обеспечить права родителей на уважение и понимание, на участие в жизни детского сада.

 

НОД (вторая половина дня)

 

 

 

 

 

Вторая половина дня

 

 

гимнастика пробуждения. Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости.

Чтение сказка «Заюшкина избушка» Цель: воспитывать интерес к художественной литературе.

Д/И «Цвета вокруг нас» Цель: Закреплять знания о цветах и их оттенках. Упражнять в нахождении заданного цвета или оттенка в окружающих предметах.

Сюжетно-ролевая игра «Больница».

 Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Создавать соответствующую среду для успешного осуществления в самостоятельной деятельности детей. Помогать детям, объединяться для игры в группы.

Индивидуальная работа Повторение стихотворений к утреннику. Цель: развиваем память , речь.

 

Инд. Работа. по ФЭМП «Возьми столько же» Цель: Формировать умение соотносить цифру с количеством предметов. Развивать логическое мышление, внимание. 

 

Создать условия для с/р игры «Солнечный зайчик»

Цель: познакомить с естественным источником света – солнцем.

 

Предложить родителям побеседовать с детьми о праздниках.

 

Вечерняя прогулка

 

 

Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.

Наблюдения за прохожими. Обратить внимание детей на то, как одеты прохожие.

П/И «Мышеловка».Цель: развивать быстроту и выносливость; бегать, не задевая друг друга, находить свое место.

Закреплять правила безопасного передвижения в помещении: осторожно спускаться и подниматься по лестнице, открывать дверь только за дверную ручку.

Индивидуальная работа с                                                                                                        

прыжках в длину на двух ногах. Цель: способствовать физической активности детей.

Во время ухода домой продолжать формировать привычку прощаться с педагогами и детьми.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Игры на улице.

Цель: Обеспечивать пребывание детей на свежем воздухе; укреплять здоровье.

 

Рекомендовать родителям  

обсудить с ребенком правила поведения  на улице, в общественных местах.

 

нод

Совместная деятельность взрослого и детей в режиме дня

Организация

развивающей среды

для самостоятельной

деятельности детей

(центры активности,

все помещения группы)

Взаимодействие с

 родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Среда 17.03.2020г.  Утро

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прогулка

 

 

 

 

 

Утро радостных встреч.

Формирование культуры поведения. Обсудить, зачем люди здороваются друг с другом, формировать привычку ежедневно приветствовать по утрам своих товарищей, здороваться с родителями, воспитателями.                                                                                                                                                                            

Утренняя гимнастика комплекс №                              (Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет. Л.И. Пензулаева) Цель: создать бодрое, жизнерадостное настроение; воспитывать привычку к здоровому образу жизни.

Беседа на тему:  «Как я помогаю маме» Цели: Обсудить с детьми, почему так важно помогать старшим, учить рассказывать о своей помощи близкому человеку. Развивать словарный запас. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Д/ игра «Что взять на прогулку?» Цель: употреблять имена существительные в именительном падеже единственного числа; игра способствует развитию памяти.        

Сюжетно-ролевая игра 

«Парикмахерская»  Цель: способствовать развитию у детей творчества в придумывании сюжета игры, развивать интерес к обогащению игрового сюжета, привлечению большего числа детей в игру.                                             

 

Наблюдение за проезжающим транспортом. Цели: закреплять названия частей  машины (кузов, кабина, колеса,  руль); отмечать большое разнообразие машин, их назначение.

П/И «Мы — шоферы».

Цели:  закреплять знания о труде шофера; учить ориентироваться на местности.

Беседа: «Правила дорожного движения» Цели: Закрепить основы дорожной грамоты; познакомить с основными дорожными знаками, их классификацией, назначением; способствовать развитию внимания, памяти, мышления.

Индивидуальная работа:

Развивать умение мыть руки по мере загрязнения и перед едой под контролем взрослого, а затем самостоятельно. Способствовать формированию словаря: «полотенце махровое», «чистое»; «мыло душистое».

Индивидуальная работа                                                                                                 

«Подбери нужную вазу для букета» Цель: учить детей самостоятельно делать выбор.

Завтрак. Закреплять умение самостоятельно и опрятно есть; спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу; правильно держать ложку, набирать в ложку немного еды; есть с широкого края, бесшумно. Закреплять навыки детей самостоятельно одеваться – обращать внимание на последовательность одевания, оказывать помощь друг другу и благодарить за нее.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальная работа с                                                                                            

 

 

«Не сбей флажок». Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их. Индивидуальная работа                                                                                                 

по физо. Цель: отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы.

                                                                                                               

Самостоятельная деятельность в центре сенсорного развития (пирамидки, мелкий конструктор, геометрические фигуры).

Игры и деятельность по инициативе детей  в центрах активности.

 

Труд в природе «Уход за комнатными растениями» Воспитывать трудолюбие, ответственное отношение за порученное дело.                                            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Создать положительный эмоциональный настрой от совместной деятельности; укреплять здоровье детей. Игры на площадке по желанию детей. Цель:  Поощрять стремление детей организовывать игру со сверстниками, учить обустраивать место для игры, подбирать атрибуты, реализовывать игровой замысел.

Рекомендовать родителям  

обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных местах.

Рекомендации родителям по проведению опытов и экспериментов дома.

НОД (вторая половина дня)

 

 

 

 

 

 

Вторая половина дня

 

 

 

 

 

Гимнастика пробуждения привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости.

Чтение стихов о солнце, рассматривание иллюстраций. Вспомнить, что происходит, когда солнышко прячется за тучку. Цель: учить детей вести диалог, развиваем речь, память.

Д/и "Расставь по росту" Цель: учить классифицировать предметы по размеру.

Загадки о музыкальных инструментах.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» Цель: учить детей распределять роли, самостоятельно разрешать конфликты, подбирать необходимые атрибуты.

 

Индивидуальная работа с                                                                

по ФЭМП с                                                                 «Больше - меньше» Цель: продолжать учить сравнивать две неравные группы предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами больше -меньше, столько-сколько. 

 

Творческая мастерская  «Салфетки для праздничного стола» Цели: развить эстетический вкус, умения что-то делать руками; вызвать желание сделать для мамы приятное. 

 

Иллюстрации  из книг

по теме недели для   рассматривания.         

 Игры по инициативе детей (настольно - печатные, мозаика, лего, пазлы )

Изобразительный материал для художественно-творческой деятельности в центре творчества.

Просмотр сюжетных картинок по теме «8 марта».

 

 

Консультация на тему: «Гололёд»

 

Вечерняя прогулка

 

 

Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.

Наблюдения за погодой. Цель: сравнить с дневной погодой, что изменилось? Развивать наблюдательность, умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.

 

Закреплять правила безопасного передвижения в помещении: осторожно спускаться и подниматься по лестнице, открывать дверь только за дверную ручку.

Подвижная игра «Ровным кругом». Цели: учить быстро, действовать по сигналу; воспитывать чувство товарищества.

Во время ухода домой продолжать формировать привычку прощаться с педагогами и детьми.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Игры на улице.

Цель: Обеспечивать пребывание детей на свежем воздухе; укреплять здоровье.

Рассказать родителям, как провели дети день, какие были проблемы, показать рисунки детей.

 

 

 

 

 

 

нод

Совместная деятельность взрослого и детей в режиме дня

Организация

развивающей среды

для самостоятельной

деятельности детей

(центры активности,

все помещения группы)

Взаимодействие с

 родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 5.03.2020г.  Утро

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прогулка

Утро радостных встреч.

Формирование культуры поведения. Обсудить, зачем люди здороваются друг с другом, формировать привычку ежедневно приветствовать по утрам своих товарищей, здороваться с родителями, воспитателями.                                                                                                                                                                            

Утренняя гимнастика комплекс №                              (Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет. Л.И. Пензулаева)

Цель: создать бодрое, жизнерадостное настроение; воспитывать привычку к здоровому образу жизни.

Беседа о мамах. Уточнить знания детей о  том, как зовут маму, кем она работает. Попросить рассказать какая у ребёнка мама. Активизировать в речи прилагательные: добрая, заботливая, милая, чудесная и т.д.

Д/И «Кому, что нужно». Цель: развивать внимание, умение анализировать, обобщать и делать выводы.

Заучивание стихотворения Я.Аким «Мама» (приложение) Цель: вызывать у детей радостное эмоциональное настроение, помочь им выразить свое отношение, любовь к маме через поэзию , творчество, пополнить словарный запас.

 

 

Наблюдение за трудом шофёра. Цель: Продолжать знакомство с работой шофёра ,названиями частей машины; воспитывать уважение к труду взрослых.

Беседа  о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, делиться игрушками.

П/и «Мы шофёры». Цель: 

Развивать пространственную ориентировку.                                                                                                     Труд уборка участка от мусора. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Индивидуальная работа

Дидактические игра: 
«Ловкие ручки».

Цели: продолжать учить детей застегивать и расстегивать пуговицы, зашнуровать и расшнуровать, застегивать замок; развитие внимания, усидчивости, мелкую моторику рук.

 

Индивидуальная работа

Закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур.

 

Завтрак. Цель: закреплять умение детей правильно пользоваться столовыми приборами, формировать навыки поведения во время еды.

 

Закреплять навыки детей самостоятельно одеваться – обращать внимание на последовательность одевания, оказывать помощь друг другу и благодарить за нее.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальная работа с                                                                                     

 

Развитие движений. Цель: закреплять умение двигаться приставным шагом.

 

Создание игровой ситуации. 

Стимулировать творческую активность в игре, формировать умения развивать сюжет игры, использовать полифункциональные игрушки.

Раскрашивание изображений различных сказок.

Внесение настольной игры: «Сложи сказку»

 

Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями.

 Цель: воспитывать умение находить, что необходимо сейчас растению.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельная  игровая деятельность детей с выносным материалом.

Цель: поощрять инициативу детей действовать самостоятельно, привлечь внимание к различным предметам, которые могут быть применены в игре в качестве заместителей.

 

Инд. беседы с родителями о соблюдении режима дня дома.

 

 

НОД (вторая половина дня)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры: ходьба по тропе здоровья, умывание. Совершенствовать у детей умение своевременно приводить себя в порядок.

Чтение  С. Капутикян «Моя бабушка» Сынгаевский Н. «Помощница», «Бабушкины руки» Квитко. Цель: прививаем любовь к литературному чтению, развивать познавательные интересы, мышление, способность делать выводы, умозаключения. Д/игра "Мозаика" Цель: Учить детей выкладывать из мелких геометрических фигур рисунок по образцу.

Игра «Большой мяч» Цель: упражнять детей в прокатывании мяча друг другу правой и левой рукой, развивать меткость и ловкость.   

Индивидуальная работа  по Изо. Цель: упражнять в умении узнавать предмет, «нарисованный» в воздухе, развивать воображение.                                                                                                                      Индивидуальная работа «Найди отличия» - игры на внимание.

Поручения  индивидуальные и коллективные «как мы соблюдаем порядок» приучать соблюдать порядок и чистоту в группе. Цель: воспитывать желании е принимать участие в посильном груде( уборке игрушек). Продолжать воспитывать уважение к людям знакомых профессий.

Игры с конструктором Цель: развитие фантазии, логического мышления.

Предложить настольные развивающие игры по интересам детей.

Самостоятельные игры в музыкальном уголке. Цель: способствовать развитию музыкального слуха, развивать интерес к музык. Инструментам.   

  Побуждать детей вариативно использовать знакомые предметы в качестве заместителей.

Беседа по индивидуальным вопросам родителей.

Цель: уточнить, что интересует родителей в большей степени.

Вечерняя прогулка

 

Наблюдения за ветром. Цель: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе. Развивать наблюдательность.

П/И «Попади в цель». Цель: развивать глазомер.

Закреплять правила безопасного передвижения в помещении: осторожно спускаться и подниматься по лестнице, открывать дверь только за дверную ручку.

Во время ухода домой продолжать формировать привычку прощаться с педагогами и детьми.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

 

Рассказать родителям, как провели дети день, какие были проблемы.

 

нод

Совместная деятельность взрослого и детей в режиме дня

Организация

развивающей среды

для самостоятельной

деятельности детей

(центры активности,

все помещения группы)

Взаимодействие с

 родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Пятница 6.03.2020г.  Утро

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прогулка

 

 

 

 

 

Утро радостных встреч.

Формирование культуры поведения. Обсудить, зачем люди здороваются друг с другом, формировать привычку ежедневно приветствовать по утрам своих товарищей, здороваться с родителями, воспитателями.                                                                                                                                                                            

Утренняя гимнастика комплекс №                              (Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет. Л.И. Пензулаева) Цель: создать бодрое, жизнерадостное настроение; воспитывать привычку к здоровому образу жизни.

Беседа «Как мы поздравим маму и бабушку дома? »Цель: развитие диалогической речи.

М.п.игра «Угадай профессию по жестам» Цели: способствовать осмыслению каких-либо элементов изучаемых профессий.

Д/и «Один – много». Цель: упражнять в умении образовывать существительные во множественном числе.

Настольно-печатная игра «Что перепутал художник» Цель: Развивать внимание, логическое мышление, речь.

Наблюдение «Деревья ранней весной» Цель: Развивать внимание. Развивать наблюдательность, умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.

Опыты, экспериментирование:  опыт со следами. Сравнить следы людей, животных, птиц. Цель: развивать наблюдательность, внимание, умение сравнивать и делать выводы.

П/и «Воробушки и автомобиль». Цель: упражнять в ориентировке на местности.

Труд уборка участка от мусора. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Индивидуальная работа                                                                                              

 

«Готовим фруктовый сок для бабули» Цель: закрепить знания о фруктах. 

 

Закреплять навыки умывания, способствовать выполнению навыка сознательно и с удовольствием выполнять правила умывания.      

Завтрак. Цель: закреплять умение детей правильно пользоваться столовыми приборами, способствовать совершенствованию культурно-гигиенических навыков, формировать навыки поведения во время еды.      

Закреплять навыки детей самостоятельно одеваться – обращать внимание на последовательность одевания, оказывать помощь друг другу и благодарить за нее.

 

 

 

 

 

 

Индивидуальная работа                                                                                             

 

Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения.

 

Настольно-печатные игры: «Домино» Цель: закреплять знания детей о видах транспорта, формировать умение использовать знания и опыт для решения игровых задач. Развивать внимание, активизировать словарь.

Совместный труд: Формировать стремление помогать воспитателю, приводить в порядок используемое в трудовой деятельности оборудование (очищать, просуши­вать, относить в отведенное место).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельная игровая деятельность  с выносным материалом. Цель: учить детей использовать знакомые подвижные игры в свободной деятельности;

получать положительный эмоциональный настрой от совместной деятельности;

укрепить здоровье детей.

Выносной материал: лопатки.

Беседа с родителями на тему «Как одевать детей на весеннюю  

прогулку».

НОД (вторая половина дня)

 

 

 

 

 

 

 

 

Вторая половина дня

Гимнастика после сна – создать бодрое настроение после сна.

Составление описательного рассказа "Моя мама" Цель: развивать умение правильно формулировать свои мысли, строить короткие высказывания.

Д/И «Кто что делает?»  Цель: учить подбирать глаголы к сущ.

Беседа «Законы улиц и дорог» Цель: Прививать правила поведения на дорогах.

Д/И "Обратись друг к другу по имени" Цель: активизация словаря.

Сюжетно – ролевые игры  «Наш перекресток». Цели: закрепить знания детей о проезжей части улицы и тротуаре.  Учить соблюдать правила игры, слушать своих товарищей, учить играть в коллективе. 

Индивидуальная работа с                                                                                                Цель: Учить вырезать по линии. 

Индивидуальная работа побуждать детей рисовать цветы разными материалами, использовать в работе освоенные навыки.

 

Настольно-печатные игры «Лото» Цель: учить детей подбирать картинки в соответствии с заданной логикой, соотносить изображения на карточках с картинками; развивать логическое мышление, зрительное восприятие; формировать умение сравнивать.

Предложить детям книжки-раскраски. Цель: побуждать детей к  правильному закрашиванию картинок (в одном направлении, не заходить за контур).

 

 

Вечерняя прогулка

 

Наблюдения за погодой. Цель: сравнить с дневной погодой, что изменилось? Развивать наблюдательность.

П/И «Попади в цель». Цель: развивать глазомер.

Закреплять правила безопасного передвижения в помещении: осторожно спускаться и подниматься по лестнице, открывать дверь только за дверную ручку.

Во время ухода домой продолжать формировать привычку прощаться с педагогами и детьми.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

 

Рассказать родителям, как провели дети день, какие были проблемы.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 012 438 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.03.2020 247
    • DOCX 59.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ефанова Наталья Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ефанова Наталья Анатольевна
    Ефанова Наталья Анатольевна
    • На сайте: 4 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3820
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой