Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Пособие Дидактическая игра "Профессии"

Пособие Дидактическая игра "Профессии"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

МБДОУ «Калининский детский сад»

Модуль

Дидактические игры: «Профессии»

Авторы: Пустобаева Надежда Александровна

Курочкина Светлана Николаевна



1 страница модуля

hello_html_m6c99b92.jpg



2 страница модуля

hello_html_mc8cbc72.jpg


hello_html_31271282.jpg



hello_html_m6e11ecb0.png

Составление рассказов-описаний с помощью схем-мнемотаблиц

Обучение составлению описательных рассказов очень важно для развития ребенка, т.к. умение точно, лаконично и образно описывать предмет, является условием совершенствования речи и мышления, облегчает процесс обмена информацией.

Одним из факторов, облегчающих составление описательных рассказов, являются схемы. 

Всегда приятно общаться с человеком, который умеет связно, последовательно излагать свои мысли, рассказывать о событиях из окружающей жизни. Большинство детей не могут согласовывать слова в предложении, у них нарушено звукопроизношение и слоговая структура слов. Как правило, у таких детей плохая память, рассеянное внимание, многие страдают несовершенством логического мышления.

Если у Вас есть трудности с вашим ребёнком в описании предметов, построении сюжета, то используйте схемы-подсказки - мнемотаблицы, которые позволят эффективнее воспринимать и перерабатывать зрительную информацию, сохранять и воспроизводить её.

К.Д.Ушинский писал: «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету». 

Использование опорных рисунков (картинок, схем) увлекает детей, делает их рассказы более чёткими, связными и последовательными, превращает образовательный процесс в занимательную игру. 













3 страница модуля «Очень интересные разные профессии»

hello_html_m41bb26b3.jpg

hello_html_4adff9c4.jpg



4 страница модуля «ПАЗЛЫ», «4 – ЛИШНИЙ»

hello_html_27b0b4e3.jpg



«ПАЗЛЫ»

hello_html_m15bd51b9.jpg



«4 – ЛИШНИЙ»

hello_html_6ca514a1.jpg

5hello_html_m6e11ecb0.png страница модуля



Актуальность.


«Игра для дошкольников – способ познания окружающего, игры имеют большую педагогическую ценность – они развивают у детей смекалку, выдержку, самообладание, чувство юмора, организованность».

Н. К. Крупская



В Программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, на первый план выдвигается развивающая функция дидактической игры. Дидактические игры для дошкольников позволяют не только узнать что-то новое, но и применить полученные знания на практике. Несомненно, такие навыки станут основой дальнейшего успешного обучения, развития важных интегративных качеств: любознательный, активный; эмоционально-отзывчивый; способный решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту; способный управлять своим поведением и планировать свои действия.

Ценность дидактических игр заключается в том, что они создаются в развивающих целях. Благодаря их использованию можно добиться более прочных и осознанных знаний, умений и навыков. Дух соревнования ускоряет умственные процессы, рождает познавательную активность, заряжает чувством, ведет к сильным эмоциональным переживаниям.

Дидактическая игра дает возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной для дошкольников.
















ПРИЛОЖЕНИЕ К ИГРЕ «ПАЗЛЫ»

hello_html_m32231a02.jpghello_html_m7c398446.jpghello_html_2bb0a80b.jpghello_html_506d58c6.jpghello_html_mdebecc0.jpghello_html_m2871c260.jpghello_html_m4330543f.jpghello_html_4f1e1cb0.jpghello_html_16d98164.jpghello_html_63eb809.jpghello_html_2cfd3172.jpghello_html_1dc136fd.jpghello_html_76f9981b.jpghello_html_3f9b5bda.jpghello_html_1baf8803.jpghello_html_475e638b.jpghello_html_m2582ba85.jpghello_html_323090c7.jpghello_html_43f72144.jpghello_html_m5019f2bc.jpg


ПРИЛОЖЕНИЕ К ИГРЕ «4 – ЛИШНИЙ»



hello_html_m6d35b09e.pnghello_html_m19c66db.pnghello_html_79e7a695.pnghello_html_m319da6a2.pnghello_html_m456411c8.pnghello_html_m1bd80da8.pnghello_html_7a2580c7.pnghello_html_51e40cca.pnghello_html_69be3be4.pnghello_html_3302e1a6.pnghello_html_5c23a517.pnghello_html_1d690c5a.pnghello_html_5a561e30.pnghello_html_309c0a37.pnghello_html_63426831.pnghello_html_3c9a6776.pnghello_html_m4d91866b.pnghello_html_3fcc3ff6.pnghello_html_m7f649da.pnghello_html_m2d5ce94d.pnghello_html_m519e2dee.pnghello_html_59381b73.pnghello_html_m556a781d.pnghello_html_m4208fee8.pnghello_html_m21e4e83f.pnghello_html_5600b787.pnghello_html_4c7ff994.pnghello_html_m2a761b9d.pnghello_html_m15120161.pnghello_html_35561dd.pnghello_html_6627357a.png







ФОТОТЧЕТ ПО ИГРАМ






hello_html_m656d6a2b.jpg

hello_html_m1f9032a2.jpg

hello_html_m49db5d41.jpg

ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!




Краткое описание документа:

Ценность дидактических игр заключается в том, что они создаются в развивающих целях. Благодаря их использованию можно добиться более прочных и осознанных знаний, умений и навыков. Дух соревнования ускоряет умственные процессы, рождает познавательную активность, заряжает чувством, ведет к сильным эмоциональным переживаниям.

Дидактическая игра дает возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной для дошкольников.

Автор
Дата добавления 11.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров51
Номер материала ДБ-340680
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх