МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
«Детский сад №1 «Золотой петушок комбинированного
вида» г. Северодвинск
Познавательно-исследовательский проект
«Волшебное мыло»
Составили воспитатели:
Маренникова М.М.
2021 год
Все микробы и бациллы как огня боятся мыла.
Нужно ручки с мылом мыть, чтоб здоровенькими быть.
Знают дети все вокруг: мыло – наш надёжный друг!
Продолжительность: краткосрочный (19.07 – 23.07)
Участники: дети разновозрастной группы
(5-7 лет), воспитатели, родители.
Актуальность: Почему взрослые
всегда говорят: "Мойте руки с мылом!", «Зачем мыть руки с мылом?». Проблема
грязных рук актуальна во все времена. Эту проблему помогает нам решать мыло. Им
мы пользуемся каждый день. Сегодня мы не можем представить себе наше
существование без мыла. Еще в XIX веке один ученый-химик сказал, что богатство
и культуру нации определяет то, сколько мыла она потребляет. А сегодня мыло —
неотъемлемая часть личной гигиены и хорошего здоровья. Как же получилось, что
этот продукт занял такое важное место в нашей жизни? Из чего получают мыло в
промышленности? Что делает мыло таким привлекательным, ароматным и душистым?
Можно ли самим изготовить мыло и мыльные пузыри? На эти вопросы мы попытаемся
найти ответ в ходе выполнения исследовательской работы.
Цель: формирование и расширение знаний
детей о свойствах мыла, его разновидностях; развитие мыслительных процессов,
познавательный интерес к исследовательской деятельности; привитие
культурно-гигиенических навыков.
Задачи:
1. Дать представления о свойствах
мыла и его разновидностях (туалетное, хозяйственное, жидкое),
правилах личной гигиены.
2. Сформировать представления о том,
что мыло имеет запах, палитра ароматов мыла очень разнообразна.
3. Учить применять полученные знания
о свойствах мыла в игровой деятельности и экспериментах.
4. Развивать внимательность,
любознательность, познавательный интерес, пространственное мышление.
5. Воспитывать у детей желание
выглядеть чистыми, аккуратными, опрятными.
Этапы реализации проекта:
1) Подготовительный.
- сбор и анализ
литературных источников по теме;
- составление
перспективного плана мероприятий;
- подготовка наглядных и
методических материалов;
- подбор аудио и видео
материала;
- создание консультаций
для родителей по теме проекта;
- подбор пословиц,
поговорок, загадок по теме проекта.
2) Основной:
|
№
п\п
|
Наименование мероприятий
|
Дата проведения
|
|
1.
|
- Наблюдение как дети моют руки с
мылом и лицо.
- Беседа «Зачем людям нужно мыло?».
- Разгадывание загадок о мыле и
личной гигиене.
- Игровое упражнение «Белые
перчатки».
- Просмотр мультфильма «Мойдодыр».
|
19.07.2021
|
|
2.
|
- Прослушивание песен о гигиене и
полезных привычках («Кукутики», «Волшебники двора», «Бурёнка Даша»).
- Д\и «Чем пахнет мыло?»
- Театрализованная игра – пантомима
«Утренний туалет».
- Рисование «Витаминка против
Микроба».
|
20.07.2021
|
|
3.
|
- Д\и «Для чего это нужно?»
(предметы гигиены).
- Просмотр видеоролика «Как делают
мыло?»
- Чтение А. Барто «Девочка
чумазая».
- С\р игра «Магазин» (сюжет
«Покупка мыла»).
- Пальчиковая гимнастика «Моем
руки».
- Ситуативный разговор «Как сделать
дома мыльные пузыри?».
|
21.07.2021
|
|
4.
|
- Игры – эксперименты: 1) смывание
с рук гуаши разными видами мыла и простой водой, мытьё игрушек с мылом и
простой водой; 2) из какого мыла мыльные пузыри появляются быстрее и лучше
(твёрдого, жидкого).
- Рассматривание картинок с разными
формами мыла и мыльных пузырей.
- Познакомить детей с разной
консистенцией и видами мыла.
- Просмотр видеоролика «Микробы».
- Чтение сказки к Чуковского
«Федорино горе».
|
22.07.2021
|
|
5.
|
- Игра «Пускание мыльных пузырей».
- Эксперимент «Рисование мыльными
пузырями».
- Закрепить культурно-гигиенические
навыки через художественное слово «Чтобы смыть микробы с рук», «Раз микроб,
два микроб», «Порядок умывания».
|
23.07.2021
|
3)
Заключительный: Подведение итогов работы по данной теме. Оформление
выставки детских работ «Волшебное мыло».
Ожидаемые результаты реализации проекта:
ü Повышение уровня освоения
культурно-гигиенических навыков (пользуются мылом, аккуратно моют руки, лицо;
насухо вытираются полотенцем после умывания, вешают полотенце на место).
ü Эмоциональная
отзывчивость в процессе применения практических умений.
ü Усиление инициативности
во взаимоотношениях с взрослым.
ü Расширение и углубление
знаний детей об изготовлении, свойствах, консистенциях, запахов, форм мыла.
ü Умение совместно с
родителями делать жидкость для мыльных пузырей в домашних условиях.
Работа
с родителями:
1.
Ознакомление родителей с целями и задачами
проекта – объявление.
2.
Разработка буклета для родителей.
3.
Организация выставки на тему «Сделал сам»
совместно с родителями.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.