1000

Практическая работа №2 по теме: «Выделение особенностей региона и его достопримечательностей». Цель: дать характеристику и оценить особенности региона, сформировать систему знаний о Центральном регионе, познакомить учащихся с топонимикой этого региона.

Предпросмотр материала:

Практическая работа №2 по теме:  «Выделение особенностей региона и его достопримечательностей».

Цель: дать характеристику и  оценить особенности региона, сформировать систему знаний о Центральном регионе, познакомить учащихся с топонимикой этого региона.

Планируемые результаты: предметные: 

охарактеризовать особенности географического положения и природы региона;

систематизировать знания об историческом прошлом;

понимать особенности исторического наследия региона;

познакомить с достопримечательностями Центрального региона.

закрепить знания о происхождении названий.

метапредметные: 

развитие познавательного интереса;

творческих способностей при изучении достопримечательностей;

умения работать с различными источниками информации и картографическим материалом;

логически размышлять, анализировать, систематизировать знания по теме.

личностные: 

повышение географической культуры учащихся,

воспитание бережного отношения к окружающей среде, культурному и историческому наследию региона;

воспитывать познавательный интерес к истории и природе родного края.

Оборудование: ФГ карта Крыма, раздаточный материал, карты атласа: географическое положение России, физическая карта Крыма, климатическая карта Крыма, политико –административная карта России.

Тип урока: практическая работа. (урок применения знаний, умений и навыков)

Ход работы:

 

1. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.

Записать тему урока. Объявление темы и целей урока.

Сегодня на уроке мы будем характеризировать Центральный  регион по плану:

1. Особенности географического положение на территории полуострова. Состав региона и его соседи.

2. Природные условия региона (рельеф, климат, ресурсы).

3. Особенности хозяйственной деятельности населения.

4. Особенности региона, и его достопримечательности.

2. Актуализация опорных знаний и деятельности учащихся, необходимых для творческого решения задач.

1. Особенности географического положение на территории полуострова. Состав региона и его соседи.

Задание 1. Вспомните план характеристики географического положения страны (устно).

• Положение района на территории республики (окраинное, пограничное, центральное).
• Экономическое окружение (соседние района, пограничные государства).
• Положение по отношению к транспортным магистралям (морским, речным и др.)

• Положение по отношению к крупным формам рельефа (горы и равнины)

Задание 2. Дайте краткую письменную характеристику географического положения региона.

Задание 3.  Сравните площадь изучаемого региона с площадью соседних регионов.

Сделайте вывод.

Задание 4. Сравните географическое положение района с положение других районов Крыма. С какими из районов сходное географическое положение.

Задание 5. Выделите положительные и отрицательные черты географического положения района.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Прием «Связь с изученным материалом».(устно, фронтальная беседа)

История развития территории. Ключевые моменты.

 

В 6 классе мы с вами изучали историю развития территории Крымского полуострова. Давайте вместе восстановим логическую цепочку ключевых исторических событий.

- заселение древним человеком;

- древние народы на территории Центрального региона; (столица познескифского государства)

- Ак-Мечеть  - средневековый татарский город, резиденция калги-султана.

-  столица город Карасубазар (Белогорск).

- укрепления Суворова.

- столица Российского государства.

2.Природные условия региона (рельеф, климат, ресурсы).

Задание 6. С помощью карт атласа охарактеризуйте природу региона.

Б) Особенности рельефа, полезные ископаемые – тектоническая карта Крыма

В) Климат и реки – климатические карты, физическая карта Крыма

Г) Особенности биоразнообразия – ландшафтная карта Крыма

3. Усвоение новых знаний.

Работа в группах.

3. Особенности хозяйственной деятельности населения.

В дополнительной литературе найдите информацию о хозяйственных отраслях  Центрального региона.  (первый ряд читает информацию о г. Симферополь, второй ряд – о Симферопольском районе, третий ряд – о Белогорском районе)

Задание 6. Сделайте вывод ( по каждому объекту выступает один ученик все записывают):

- Каковы виды хозяйственной деятельности населения преобладают.

4. Творческое применение обобщенных знаний, умений и навыков в постоянно меняющихся условиях, или в ситуациях приближенных к жизненным.

4. Особенности региона, и его достопримечательности

Выступление учеников (домашнее задание) с кратким описанием достопримечательностей Центрального региона:

Работа с дополнительными источниками знаний.

Используя дополнительную литературу, запишите самые интересные объекты Центрального региона Крыма сгруппировав их:

А) Археологические объекты:

Б) Исторические достопримечательности:

В)  Природные достопримечательности:

Заполнение таблицы.

С помощью топонимического словаря Крыма дайте толкование топонимам Центрального региона.

Таблица 1. Топонимы Центрального Крыма

Название топонима

Значение

Ак-Кая

«Белая скала» скала в Крыму.

Ак-Мечеть

 

Ангара

 

Аян

 

Кара-Су-Базар

 

Тайган

 

5. Контроль, самоконтроль, взаимоконтроль в процессе выполнения работы.

Закрепление.

— Выделите самые яркие особенности региона.

— Назовите достопримечательности региона.

6. Итоги урока. Рефлексия. Сообщение домашнего задания.

Поделитесь своими впечатлениями от урока:

-Сегодня я узнал…     -Меня удивило…               -Мне захотелось

Домашнее задание. 1. Завершить практическую работу.

2. Сделайте обобщающий вывод-характеристику Центрального региона. Постарайтесь тремя предложениями выделить самые яркие особенности региона. Запишите их.

 

0%

Краткое описание материала

Практическая работа №2 по теме: «Выделение особенностей региона и его достопримечательностей». Цель: дать характеристику и оценить особенности региона, сформировать систему знаний о Центральном регионе, познакомить учащихся с топонимикой этого региона.

    DOCX

04.10.2020

446

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Киреева Татьяна Игоревна

Киреева Татьяна Игоревна

учитель географии

  • На сайте: 7 лет и 9 месяцев
  • Всего просмотров: 299435
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 100
  • 299435
    просмотров
  • 100
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Киреева Татьяна Игоревна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: