Презентация для родителей первых классов на тему "Предпосылки хорошей успеваемости в школе"

• 1 слайд

  Предпосылки хорошей успеваемости в школе
  
  Подготовила:
  Учитель-логопед МБОУ «СОШ№56» г.Чебоксары
  Андреева Наталия Викторовна
  

• 2 слайд

  Хорошая успеваемость младших школьников во многом зависит и от уровня речевого развития.
  Именно при помощи устной и письменной речи ребёнок усваивает всю школьную программу. Чем лучше у него будет развита речь до поступления в школу, тем быстрее он овладеет чтением и письмом.
  

• 3 слайд

  На что в первую очередь следует обратить внимание:
  правильное произношение всех звуков;
  умение различать звуки речи на слух (фонематический слух) и владение навыками звукового анализа и синтеза;
  сформированность грамматического строя речи;
  словарный запас;
  связную речь;
  умение общаться;
  мелкую моторику рук и психические процессы (память, внимание, мышление, восприятие).
  
  

• 4 слайд

  По результатам логопедического обследования учащихся первых классов в начале учебного года было выявлено:
  44,9% детей имеют нарушение звукопроизношения;
  10% имеют недостаточное развитие фонематического слуха (путают похожие по звучанию звуки);
  7% имеют нарушение грамматического строя;
  
  

• 5 слайд

  Виды ошибок, которые связаны с неправильным звукопроизношением отражаются как на письме, так и при чтении:
  замены букв;
  пропуски гласных и согласных;
  пропуски слогов и частей слова;
  перестановки букв или слогов;
  добавления букв или слогов;
  разделенное написание частей слова;
  
  

• 6 слайд

  Нарушение фонематической стороны речи приводит к тому, что:
  ребёнок долгое время (от 3 до 4 лет) не может освоить процесс чтения: читает по слогам, заменяет или смешивает буквы, искажает окончания;
  на письме наблюдаются: пропуски букв, слогов, перестановки, замены («снки» – санки, «кичат» – кричат, «довр» – двор, «деди» –дети, «шиски» –шишки, «вазилёк» – василёк и т.д.)
  

• 7 слайд

  Бедность словарного запаса и неточность понимания значений многих слов не позволяет ребёнку овладеть многими грамматическими правилами:
  Дети не улавливают смыслового различия между такими словами, как «лес» и «лиса», «горит» и «гора», «столица» и «сталь» и поэтому допускают ошибки при письме и чтении.
  

• 8 слайд

  Развитие фонематического слуха:
  1. Игра «Поймай звук» (хлопни, если услышишь звук [Л] (или какой-нибудь другой);
  
  2. Игра «Угадай, есть ли звук [Л] в слове»;
  
  3. Игра «Определи, где находится звук [Л] в слове»
  (начало, середина, конец);
  
  Чёткое различение всех звуков речи на слух является важным условием овладения грамотой.
  
  

• 9 слайд

  Развитие лексико-грамматического строя речи:
  Проводятся игры по каждой лексической теме.
  На примере темы «Домашние животные»:
  игра «Назови всех домашних животных»;
  игра «Назови папу, маму, детёныша»: конь, лошадь, жеребёнок;
  игра «Один – много»: кони, лошади, жеребята и т.д.;
  игра «Нет...»: нет коня, нет лошади, нет жеребёнка и т.д.;
  игра «Посчитай до 5-ти»: одна лошадь, …, 5 лошадей и т.д.;
  игра «Назови ласково»: лошадь – лошадка и т.д.;
  игра «Назови части тела»: голова, туловище, ноги, хвост и т.д.;
  игра «Чей хвост?» (лошадиный), «Чьи уши?» (лошадиные) и т.д.;
  игры «Кто как передвигается?», «Кто какой голос подаёт?»
  
  

• 10 слайд

  Развитие мелкой моторики рук:
  Известно, что развитие мелкой моторики рук способствует развитию речи.
  Полезны: пальчиковая гимнастика, игры с прищепками, использование шариков су-джок, обведение по точкам и штриховка предметов, шнуровка, нанизывание бусинок, аппликации, лепка (лепить можно и буквы), плетение, вырезание ножницами и т.д.
  
  

• 11 слайд

  Совет при выборе канцелярских принадлежностей:
  Хорошо если место «хватки» пишущего предмета (ручки или карандаша) покрыто рёбрышками или пупырышками. Корпус должен быть трёхгранным.
  
  

• 12 слайд

  Итак, нарушение устной речи, фонематического слуха и т.д. приводят к нарушению чтения и письма, которые могут проявляться:
  в стойких и специфических ошибках, которые не могут быть преодолены обычными школьными методами.
  
  Для того, чтобы помочь детям необходима своевременная и систематическая логопедическая помощь.
  

• 13 слайд

Краткое описание документа:

Данная презентация "Предпосылки хорошей успеваемости в школе" предназначена для родителей учащихся первых классов. Она информирует родителей о том, что будет, если ребёнок был не готов к освоению грамоты (у ребенка недостаточно развит фонематический слух или он имеет нарушение звукопроизношения и т.д) и даёт рекомендации по преодолению возникающих трудностей.