Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Логопедия, Дефектология КонспектыВикторина "В стране сказок"

Викторина "В стране сказок"

библиотека
материалов

Викторина по русским народным сказкам

для детей старшей логопедической группы

«В стране сказок»



Цель: активизация знаний детей о русских народных сказках.

Образовательные задачи:

- учить детей концентрировать внимание, активизировать мыслительную деятельность для поиска ответа на поставленный вопрос;

- учить отвечать на вопрос полным предложением.

Коррекционно-развивающие задачи:

- развивать смекалку, умение понимать иносказательный язык;

- развивать общую моторику.

Воспитательные задачи:

- воспитывать интерес к устному народному творчеству, к чтению сказок;

- формировать умение работать в команде.

Предварительная работа: чтение в течение месяца русских народных сказок «Гуси-лебеди», «По щучьему веленью, «Лягушка-царевна», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Колобок», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Три медведя», «Кот, петух и лиса».

Оборудование: телевизор (экран), презентация с картинками по сказкам, предметные картинки с изображением предметов из сказок, куклы-персонажи сказок, 2 коробки с игрушечными животными, 2 веника, фишки «Молодец!», медали «Знатокам русских сказок».















Ход викторины

1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Целый месяц мы с вами вспоминали всем знакомые сказки и читали новые сказки. Сегодня мы приглашаем вас в страну сказок, где нас будут встречать полюбившиеся герои и предлагаем поучаствовать в викторине. За каждый правильный ответ команда будет получать фишки.

Логопед и воспитатели делят детей на две команды для участия в викторине.

- Отправляемся в сказочный лес по тропинке!

Дети под веселую музыку шагают по кругу и занимают свои места.



2. Загадки

- Ребята, смотрите, кто нас встречает в лесу? (Заяц)

- В каких сказках нам попадается заяц? («Колобок», «Заюшкина избушка»)

Заяц: вы к нам в гости пришли, а хорошо ли вы знаете сказки? Это мы сейчас проверим! Отгадайте мои сказочные загадки.

Вот загадки для первой команды:

Он от бабушки ушёл,
И от дедушки ушёл,
Песни пел под синим небом,
Для лисы он стал обедом.
(Колобок)


Нравом зол, цветом сер,
Семерых козлят он съел.
(Волк и семеро козлят)


Бабушка за дедушку
Ухватилась крепко:
«Ох, никак не вытянуть,
Помогите, детки!»
Добрые помощники
Скоро набегут,
Победит упрямицу
Общий, дружный труд.
(Репка)


Сидит парень на печи,
Уплетает калачи,
Прокатился по деревне
И женился на царевне.
(По-щучьему велению)


У Алёнушки сестрицы
Унесли братишку птицы,
Та с подружками играла,
Братца Ваню проморгала.
(Гуси-лебеди)



Загадки для второй команды:

Миша по лесу идёт,
Короб на спине несёт –
Пироги для бабы с дедом
Внучка Маша напекла-
Несговорчивого Мишу
Вокруг пальца обвела!
(Маша и медведь)


Что за гостья в дом пришла
К трём лесным медведям?
Там поела, попила,
В трёх кроватях поспала,
А хозяева вернулись –
Еле ноги унесла!
(Три медведя)



Не послушался братишка
Старшую сестрицу
И попил из лужицы
Мутную водицу.
Много горя принесла
Им нечистая вода.
(Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)



Он не низок, не высок,

В нем для всех есть уголок.

А медведю нет местечка

Ни в прихожей, ни у печки,

В спальне тоже тесновато.

Убирайся, косолапый!

Но на крышу он полез,

Задрожал зелёный лес.

Все пустились наутёк,

Поломался… («Теремок»)


Хрю-хрю-хрю – каких три братца

Больше волка не боятся,

Потому что зверь тот хищный

Не разрушит дом кирпичный? («Три поросёнка»)



3. «Из какой сказки предмет»

- Ребята, нам встречу идёт девочка Маша. Из какой она сказки, как вы думаете? («Маша и медведь») Ой, а она почему-то плачет. Маша, что случилось?

Маша: я наводила порядок на сказочных страницах и перепутала все предметы из сказок. Не могу никак понять, из какой сказки все эти предметы.

- Ребята, давайте поможем Маше.

Каждая команда получает конверт, в котором лежат картинки с изображением предметов из сказок. Дети обсуждают, из какой сказки предметы: ступа, коса, печь, топор, яблоня, золотое яйцо, кровать, тарелка, вёдра, телега). После обсуждения дети дают ответы.



4. Вопросы по сказкам

- А вот и Лисичка-сестричка прибежала к нам. Интересно, у нее есть для нас задание?

Лиса: конечно, есть. Я люблю всякие хитрости и уловки, поэтому задам вам много хитрых вопросов!

Вопросы для первой команды:
1. От кого не ушёл Колобок?
От лисы
2. Попив водицы из копытца, братец Иванушка превратился в...
Козлёночка
3. Кто из этих зверей в сказках носит фамилию Топтыгин, отчество Потапыч,
а кличку - Косолапый?
Медведь.....
4. Сколько козлят слопал волк в сказке "Волк и семеро козлят"?
Шесть
5. В какое время года происходили события в сказке «По щучьему веленью»?
Зимой
6. В сказке «Гуси-лебеди» девочка, разыскивая братца, сначала встретила на пути...
Печку
7. Какая у лисы была избушка в сказке «Заюшкина избушка»?

Ледяная

Вопросы для второй команды:

1. «Битый небитого везет...». Из какой сказки эти слова?
«Лисичка-сестричка и серый волк»
2. Кто прогнал лису в сказке «Заюшкина избушка»?
Петух
3. Из какого инструмента мужик варил кашу?
Из топора
4. Кто сломал теремок?
Медведь

5. Кто самым первым выбрал себе красивый хвост в сказке «Хвосты»?

Лиса

6. Что предлагала лиса петушку, чтобы он выглянул в окошко?

Горошек

7. Кто разбил золотое яичко?

Мышка



5. Физминутка-эстафета

- Ребята, отправляемся дальше в путь!

Дети под музыку шагают и выходят на ковер. На экране появляется избушка на курьих ножках.

- Посмотрите, куда это мы пришли? Как вы думаете, что это за домик такой необычный? (Избушка на курьих ножках)

- А кто тут живёт? (Баба-Яга)

- В каких сказках нам встречается Баба-Яга? («Гуси-лебеди»)

- Ребята, Баба-Яга поймала много зверей и посадила их в клетку. Давайте освободим их из клеток, пока нет Бабы-Яги. Но нам придется воспользоваться её помелом, чтобы перелететь через болото.

Дети встают в 2 колонны друг за другом. Первый ребенок бежит с веником между ног (летит на помеле), добегает до клетки, берет одну игрушку, возвращается к своей команде и передает другому ребенку веник.



6. «Угадай сказку по картинке»

- Пора нам отдохнуть, ребята. Садитесь на свои стульчики.

Звучит голос: Стульчики? Кто сидел на моем стуле и сломал его?

- Ой, кто это, ребята? (Медвежонок из сказки «Три медведя»)

Медвежонок: да, это я. Я тут читаю и запоминаю сказки. Мама с папой дали мне задание определить, к каким сказкам подходят эти картинки. Помогите мне!

На экране появляются картинки, дети из каждой команды по очереди определяют, к какой сказке подходит это изображение.



7. «Телеграмма»

- Ребята, а вот и волк! Какой-то грустный он.

Волк: еще бы не грустить. Я местный почтальон. Шел себе по лесу, споткнулся и уронил сумку с телеграммами прямо в ручей. Везде размыты адресаты. Кто это написал, понять не могу. Кому ответ писать, кому помощь нужна – неизвестно!

- Не грусти, волк, читай нам свои телеграммы, а ребята тебе подскажут, кто их написал.

Телеграммы для первой команды:

«Помогите выкопать репку» (дед)

«Вышла замуж за Кота» (Лиса)

«Еду во дворец на печи» (Емеля)

«Гуси-лебеди, срочно в погоню, сестра братца унесла» (Баба-Яга)

Телеграммы для второй команды:

«Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл» (Колобок)

«Несет меня лиса за тёмные леса, помогите» (Петушок)

«Помогите вытащить хвост из проруби» (Волк)

«Медведя обманула, еду в лукошке домой» (Маша)



8. Пазлы по сказкам

- Ребята, к нам кто-то круглый прикатился. Угадайте, кто это? (Колобок)

Колобок: не спешите уходить из нашей страны сказок, помогите и мне собрать картинку и назвать сказку.

Каждая команда получает пазлы с сюжетом из известной сказки. Фишку получает команда, которая соберет картинку быстрее.



9. Подведение итогов

- Ребята, вы все отлично потрудились и доказали, что хорошо знаете русские народные сказки. И сегодня вы нам показали, что очень хорошо работаете в команде. Молодцы!

Дети каждой команды вместе с педагогами подсчитывают фишки. Педагоги определяют победителей и раздают детям медали «Знатоку русских народных сказок».



Источники:

https://po-ymy.ru/zagadki-iz-russkix-narodnyx-skazok.html

https://ped-kopilka.ru/blogs/lidija-sergevna-sergeva/konspekt-viktoriny-v-gistjah-u-skazki.html

https://koncpekt.ru/nachalnye-klassy/raznoe/3755-skazochnye-telegrammy.html

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный материал содержит конспект викторины по русским народным сказкам для детей старшей логопедической группы, включающий цели, задачи и ход занятия. Рекомендуется для совместного проведения учителем-логопедом и воспитателями старшей группы. Обязательна предварительная работа с детьми по чтению русских народных сказок, беседам и заданиям по ним.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.