Презентация к уроку русского языка в 4 классе по теме: «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных»

• 1 слайд

  С хорошим настроением принимайся за работу!
  

• 2 слайд

  повторить
  попробовать
  подумать
  найти
  потренироваться
  проверить себя
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  П
  Ф
  Б
  К
  Т
  Х
  Е
  Ш
  С
  Р
  Ё
  Ч
  Ц
  Щ
  З
  А
  Уберите буквы, обозначающие глухие согласные звуки
  

• 6 слайд

  подберезовик
  к
  Составь однокоренные
  слова по схеме:
  под
  береза
  березка
  

• 7 слайд

  Берёзка
  Ни в одной стране нет столько берёз, как у нас.
  БерёзкА вся трепещет на ветрУ зелёными листочками. Осенью у берёзкИ листочки желтеют и опадают. Зимой ствол берёзкИ сверкает серебрОМ. Ранним утром перелетают от берёзкИ к берёзкЕ тетерева и клюют бурые серёжки.
  Все поэты восхищаются русской берёзкОЙ.
  В написании каких из этих окончаний можно допустить ошибку, а каких нет? Почему?
  

• 8 слайд

  ♦ Берёзка, ясень, бук
  ♦ Осина, сосна, клён
  ♦ Малина, смородина, сирень
  Ветер сорвал (с чего?) Ο,Ο,Οпоследний лист.
  В написании какой части слова затрудняешься? Почему?
  Исключи в каждой строке лишнее существительное
  Составь предложение
  ♦ Берёзка
  ♦ Клён
  ♦ Сирень
  Ветер сорвал (с чего?) c берёзк , с клён ,
  с сирен последний лист.
  

• 9 слайд

  Как не ошибиться в написании безударных падежных окончаний существительных?
  Что должны узнать
  и чему научиться
  

• 10 слайд

  Проверяем
  Что?
  Где?
  Как?
  В окончаниях
  существительных
  Безударные гласные
  

• 11 слайд

  Исследуй
  клён
  конь
  берёзка
  луна
  сирень
  степь
  Проведи исследование в группах: просклоняй существительные ,
  сравни окончания в сильной и слабой позициях. Сделай вывод.
  

• 12 слайд

  Почему гласные в этих окончаниях нужно проверять ?
  
  с берёзк[иэ]
  
  с сирен[иэ]
  
  
  Е ? И
  

• 13 слайд

  
  Гласные звуки- лукавый народ:
  В слабой позиции кто их поймёт?
  Сделай ударным сомнительный звук-
  Себя ты избавишь тем самым от мук.
  
  Е.Р.Симонян
  
  Подсказка
  

• 14 слайд

  Когда и как
  нужно проверять
  окончания существительных ?
  

• 15 слайд

  Как проверить безударное окончание имён существительных?
  1 способ
  1) определить падеж
  2) определить склонение
  3) определить число
  4) вспомнить окончание
  2 способ
  проверить безударное окончание ударным
  

• 16 слайд

  Падежные окончания имён существительных в единственном числе
  

• 17 слайд

  
  
  Прочитайте группы слов.
  На доске запись:
  а) ночь, переночевал, ночка, ночлег, ночной;
  б) тополь, тополёк, тополиный;
  в) сирень, сиреневый, сиреневатый;
  г) грязный, грязнуля, загрязнить, грязь.
  

• 18 слайд

  ночь, ночка, ночлег,
  тополь, тополек, сирень, грязнуля, грязь.
  

• 19 слайд

  Физкультминутка
  
  И. Кого? Что?
  И. Кто? Что?
  Р. Кем? Чем?
  Р. Кого? Чего?
  Д. Кому? Чему?
  Д. В ком? В чём?
  В. Кого? Чего?
  В. Кого? Что?
  Т. Кого? Чего?
  Т. Кем? Чем?
  П. О ком? О чём?
  

• 20 слайд

  Определить склонение и падеж имен существительных, дописать окончания.
  На площадИ (3 скл., П. п.), на березЕ ( 1 скл., П. п.), о мудростИ ( 3 скл., П. п.), к солнцУ ( 2 скл., Д. п.), с фасолЬЮ
  ( 3 скл., Т. п.).
  
  

• 21 слайд

  Составьте и запишите словосочетания по дан-ным схемам.
  От (1скл., Р.п.) к (1скл., Д.п.),
  по (3скл., Д.п.) к (1скл., Д.п.),
  в (2скл., П.п.) на (2скл., П.п.),
  о (3скл., П.п.) из (1скл., Р.п.),
  на (2скл., П.п.) по (1скл., Д.п.),
  по (1скл., Д.п.) от (3скл., Р.п.).
  

• 22 слайд

  Украшали, в, люди, избы, коньками, старину.
  

• 23 слайд

  Конек – это резное украшение по гребню крыши в виде конской головы. Конь был первым помощни-ком у крестьянина. Он помогал пахать, боронить, возить сено. А если нападал враг на русскую землю, то на войну шел добрый конь. И случалось, он выносил с поля боя раненого хозяина, спасая ему жизнь.
  

• 24 слайд

  Рефлексия
  Я работал(а) с _____________________________ настроением.
  Я __ доволен собой.
  Я испытываю затруднения, когда _____________________________________________
  Я работал (нужное подчеркнуть) активно и не допускал ошибок,
  не очень активно и допускал небольшие ошибки,
  редко и много ошибок.
  

• 25 слайд

  Итог урока
  Корень мой находится в цене,
  В очерке найди приставку мне,
  Суффикс мой в тетрадке все встречают,
  Вся же в дневнике я и в журнале.
  

• 26 слайд

  Домашнее задание.
  Для закрепления знаний по данной теме, я предлагаю выполнить домашнее задание, которое состоит из 3 уровней сложностей. Выберите любой.
  1 уровень: «Пишу сам (сама)».
  Спиши текст. Вставь на месте пропусков нужное окончание, определи падеж и склонение этого существительного.
  Зима завалила городок пушистым снег…м. Стояли мягкие серые дни. С верхушк… старого дерева сорвалась птица. Посыпался серебристый иней. Он белой пылью осел на куст сирен… . В дом… трещали печи. Пахло березовым дым…м. Порывы сильного ветра уносили запах дыма в соседнюю рощу. Группой шли женщи­ны к проруб… за водой. Над крутым обрыв…м разместилась старая беседка. Ступеньки ее поседели от инея. Утр…м Татьяна Петровна сказала Вер… , чтобы она взяла лопату и расчистила дорожку к беседк… .
  2 уровень: «Прошу маленькой помощи». Учебник стр.128 упр.242
  3 уровень: «Прошу большой помощи». Написать сочинение о зиме.
  
  

• 27 слайд