Презентация на тему "Проблемно-диалоговое обучение на уроках ОРКСЭ" (4 класс)

• 1 слайд

  ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГОВОЕ ОБУЧЕНИЕ НА УРОКАХ ОРКСЭ
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Виды УУД
  Коммуникативные:
  Слушать и понимать речь других;
  Донести свою позицию до других, оформлять свои мысли в устной форме,
  Договариваться с одноклассниками о правилах поведения и общения;
  Учиться работать в паре, группе;
  Владеть двумя формами речи;
  Выразительно читать и пересказывать текст;
  Учиться разрешать конфликтные ситуации.
  
  

• 4 слайд

  Виды УУД
  Познавательные:
  Делать предварительный отбор источников информации;
  Ориентироваться в учебнике, находить ответы на вопрос в тексте, иллюстрациях;
  Перерабатывать полученную информацию: сравнивать, группировать, классифицировать;
  Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе простейших моделей;
  Формулировать тезис и приводить доказательства к нему;
  Устанавливать причинно-следственные связи;
  Делать выводы;
  Подробно пересказывать небольшие тексты, рассказывать наизусть;
  Ориентироваться в своей системе знаний.
  
  

• 5 слайд

  Виды УУД
  Личностные:
  Принимать и осваивать социальную роль ученика;
  Устанавливать связь между целью деятельности и её мотивом, делать выбор;
  Определять и высказывать самые простые правила поведения при сотрудничестве;
  Оценивать поступки людей;
  Понимать эмоции других людей;
  Осознавать роль языка в речи;
  Эмоционально проживать текст;
  Высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений;
  Называть и объяснять свои чувства от созерцаемых предметов.
  
  

• 6 слайд

  Виды УУД
  Регулятивные:
  Учиться готовить рабочее место;
  Определять и формулировать цель деятельности на уроке;
  Проговаривать последовательность действий на уроке;
  Учиться высказывать своё предположение;
  Учиться работать по предложенному учителем плану;
  Учиться отличать верно выполненное задание от неверного;
  Учиться определять степень успешности своей и чужой работы.
  
  

• 7 слайд

  Технология проблемно-диалогового обучения
  
  
  
  
  
  
  Подводящий диалог Учебная проблема «Открытие нового
  знания»
  

• 8 слайд

  Проблемный диалог-прочные знания
  
  Постановка проблемы происходит в виде диалога и в работу включается практически весь класс, отсюда следует, что этот метод мотивирует учеников к усвоению нового материала.
  Диалогический поиск решения обеспечивает понимание нового знания каждым учеником.
  

• 9 слайд

  Три метода постановки учебной проблемы.
  Побуждающий от проблемной ситуации диалог.
  Подводящий к теме диалог.
  Сообщение темы мотивирующим приемом.
  

• 10 слайд

  Побуждающий диалог.
  

• 11 слайд

  Подводящий диалог
  

• 12 слайд

  Сообщение темы с мотивирующим приемом (1 )
  

• 13 слайд

  (2)
  

• 14 слайд

  Выводы
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Воспитательная среда научить и раскрыть показывает как применить
  класса детей новые знания
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание!