Презентация на тему "Взаимодействие специалистов ДОУ в ходе реализации комплексно - тематического подхода к педагогическому процессу"

• 1 слайд

  МДОУ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 28 «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК» Взаимодействие специалистов ДОУ в ходе реализации комплексно – тематического подхода к педагогическому процессу

• 2 слайд

  ЦЕЛЬ ДОШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ Создание условий для: эмоционального потенциала социального потенциала интеллектуального потенциала Формирование позитивных личностных качеств

• 3 слайд

  ИННОВАЦИОННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА Создание творческого союза педагогов Определение системы планирования Организация предметно-образовательной среды

• 4 слайд

  ПОКАЗАТЕЛЬ ЭФФЕКТИВНОСТИ КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ Живое, активное, заинтересованное участие ребёнка

• 5 слайд

  ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ системный характер целостность конкретность

• 6 слайд

  Цель работы: создание модели взаимодействия различных специалистов и воспитателей в процессе образовательной деятельности, стимулирующей личностное развитие ребенка Задачи: модель деятельности специалистов как условие личностного развития ребенка; основные направления взаимодействия деятельности специалистов; система работы и формы взаимодействия учителя-логопеда, психолога, дефектолога, социального педагога, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре в условиях дошкольной образовательной среды, обуславливающие повышение уровня профессиональной компетентности специалистов и овладение интегрированными способами развития личности ребенка.

• 7 слайд

  В центре содержания образования должен стоять не всезнающий взрослый, а ребёнок – центральная фигура процесса обучения. Он солнце, вокруг которого вращается весь педагогический процесс ребёнок учитель-логопед Педагог-психолог воспитатель Социальный педагог Музыкальный руководитель Инструктор по физ.культуре

• 8 слайд

  Модель взаимодействия педагогов Мониторинговый блок Коррекционно-развивающий блок Воспитательный блок Образовательный блок

• 9 слайд

  МОНИТОРИНГОВЫЙ БЛОК Организация комплексного психолого-медико-педагогического изучения ребёнка

• 10 слайд

  КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЙ БЛОК Организация комплексного сопровождения ребёнка в воспитательно-образовательном процессе Предупреждение у воспитанников вторичных отклонений

• 11 слайд

  БЛОК ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ

• 12 слайд

  БЛОК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ

• 13 слайд

  Алгоритм планирования образовательного процесса Шаг второй – распределение тематики на учебный год с указанием временных интервалов Развивающая среда Работа с родителями Работа с социумом Шаг первый – выбор основы для построения тематического календаря Календарные Сезонные Традиционные

• 14 слайд

  Создание предметно-пространственной среды

• 15 слайд

  Взаимодействие с родителями

• 16 слайд

  Взаимодействие с социумом

• 17 слайд

  Взаимодействие специалистов

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  В центре содержания образования должен стоять ребёнок – центральная фигура процесса обучения. Ребёнок Учитель-логопед Педагог-психолог Воспитатель Социальный педагог Музыкальный руководитель Инструктор по ФИЗО

• 22 слайд

  Спасибо за внимание!