Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Научные работы / Презентация "Педагогический мониторинг сформированности познавательных УУД у учащихся на предмете "Окружающий мир"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация "Педагогический мониторинг сформированности познавательных УУД у учащихся на предмете "Окружающий мир"

библиотека
материалов
Педагогический мониторинг уровня сформированности познавательных УУД у учащих...
Актуальность проблемы «Педагогического мониторинга уровня сформированности по...
Актуальность проблемы «Педагогического мониторинга уровня сформированности по...
Актуальность проблемы «Педагогического мониторинга уровня сформированности по...
Методы исследования
Модель педагогического мониторинга сформированности познавательных УУД Нормат...
Критерии и показатели уровней сформированности познавательных УУД у учащихся...
Критерии и показатели уровней сформированности познавательных УУД у учащихся...
Критерии и показатели уровней сформированности познавательных УУД у учащихся...
Уровни сформированности познавательных УУД у учащихся 4 классов начальной шко...
Уровни сформированности познавательных УУД у учащихся 4 классов начальной шко...
Уровни сформированности познавательных УУД у учащихся 4 классов начальной шко...
Характеристика заданий познавательных УУД на предмете «Окружающий мир» для уч...
Результаты письменного опроса Результаты письменного опроса учащихся 4 В клас...
Уровни сформированности познавательных УУД у учащихся 4 классов на предмете «...
В связи с этим особую актуальность приобретает необходимость целенаправленной...
Педагогическая технология Это проект определенной педагогической системы, реа...
Педагогическая технология формирования познавательных УУД у учащихся 4 классо...
I модуль (раздел) программы – «Как работает организм человека»; II модуль (р...
Целевой блок Цель: формирование познавательных УУД у учащихся 4 классов на ур...
Содержательный блок Модуль: Как работает организм человека цели:создание усло...
Процессуально - деятельностный блок 1 этап - формирование общеучебных универс...
Формирование общеучебных универсальных действий Формируемые умения	Тема урока...
Формирование общеучебных универсальных действий Формируемые умения	Тема урока...
Преобразование в знаково-символические действия Формируемые умения	Тема урока...
Построение универсальных логических действий Формируемые умения	Тема урока	За...
Построение универсальных логических действий Формируемые умения	Тема урока	За...
Построение универсальных логических действий Формируемые умения :обобщение, а...
Решение проблемы Обобщение по разделу «Человек в мире людей» Составь план ра...
Решение проблемы Родители и дети Творческий проект ученика 4 В класса «Будь...
Диагностико - результативный блок Результат: сформированность познавательных...
Таким образом, педагогическая технология позволяет формировать познавательные...
Библиографический список 1.Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологи...
Библиографический список 6.Репкина, Г. В. Оценка уровня сформированности учеб...
35 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Педагогический мониторинг уровня сформированности познавательных УУД у учащих
Описание слайда:

Педагогический мониторинг уровня сформированности познавательных УУД у учащихся начальных классов на предмете «Окружающий мир» Минниахметова И. И. Студентка 2 курса магистратуры группа 21 ЭМНиОО  

№ слайда 2 Актуальность проблемы «Педагогического мониторинга уровня сформированности по
Описание слайда:

Актуальность проблемы «Педагогического мониторинга уровня сформированности познавательных УУД у учащихся начальной школы на предмете «Окружающий мир»» Развитие личности ребёнка как основная цель образования в условиях внедрения ФГОС в начальной школе. Стандарты ориентированы на универсальные учебные действия (УУД), которые могут применяться не только в рамках образовательного процесса, но и при решении реальных познавательных или практических задач в самых различных областях человеческой деятельности [62].

№ слайда 3 Актуальность проблемы «Педагогического мониторинга уровня сформированности по
Описание слайда:

Актуальность проблемы «Педагогического мониторинга уровня сформированности познавательных УУД у учащихся начальной школы на предмете «Окружающий мир». Ю. К. Бабанский, В.Г.Горб, А.А. Орлова, В.К. Соловьева, Е.В.Безрукова и др. используют разные подходы к определению данного понятия: одни обосновывают цели и задачи мониторинга, функции, другие приводят принципы разработки методик мониторинга образовательной деятельности Педагогический мониторинг сформированности познавательных УУД у учащихся начальной школы теоретически не обоснован. А.С.Белкин, В.П.Беспалько, В.Г.Горб, Г.А.Карпова, А.А.Орлов, С.А.Равичев, С.Н.Силина); раскрыты технологии мониторинга знаний (В.С.Аванесов); мониторинга качества образования в школе (С.Е.Шишов, В.А.Кальней); мониторинга познавательной готовности детей к школе (Н.В.Абрамовских) и др. Из-за отсутствия комплекса технологий и диагностического инструментария педагогического мониторинга познавательных УУД у учащихся начальной школы на предмете «Окружающий мир», практика не может продемонстрировать достаточно эффективных приемов и способов слежения учебных достижений учащихся.

№ слайда 4 Актуальность проблемы «Педагогического мониторинга уровня сформированности по
Описание слайда:

Актуальность проблемы «Педагогического мониторинга уровня сформированности познавательных УУД у учащихся начальной школы на предмете «Окружающий мир». Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить модель педагогического мониторинга уровня сформированности познавательных УУД у учащихся начальной школы на предмете «Окружающий мир». Объект исследования: процесс формирования познавательных УУД у учащихся начальной школы на предмете «Окружающий мир»

№ слайда 5 Методы исследования
Описание слайда:

Методы исследования

№ слайда 6 Модель педагогического мониторинга сформированности познавательных УУД Нормат
Описание слайда:

Модель педагогического мониторинга сформированности познавательных УУД Нормативно-установочный этап Цель мониторинга : Аналитико-диагностический этап Прогностический этап Деятельностно -технологический этап 1.Общеучебные универсальные действия Промежуточно- диагностический этап Итогово- диагностический этап 2.Знаково – символические действия 3.Универсальные логические действия  Анкеты, наблюдение Тесты, опрос 4.Постановка и решение проблемы Методы

№ слайда 7 Критерии и показатели уровней сформированности познавательных УУД у учащихся
Описание слайда:

Критерии и показатели уровней сформированности познавательных УУД у учащихся 4 классов начальной школы на предмете «Окружающий мир» Критерии Показатели 1.Общеучебные универсальные действия   1.1. Умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель 1.2. Умение самостоятельно находить и выделять информацию из естественно – научных текстов, словаря по естествознанию, в том числе с помощью компьютерных средств, с целью поиска и извлечения информации, ответов на вопросы, объяснений; 1.3. Умение ориентироваться в своей системе знаний по естествознанию: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг; 1.4. Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание процессов и явлений живой и неживой природы в устной и письменной форме; 1.5. Умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель 1.6. Умение самостоятельно находить и выделять информацию из естественно – научных текстов, словаря по естествознанию, в том числе с помощью компьютерных средств, с целью поиска и извлечения информации, ответов на вопросы, объяснений; 1.7. Умение ориентироваться в своей системе знаний по естествознанию: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг;

№ слайда 8 Критерии и показатели уровней сформированности познавательных УУД у учащихся
Описание слайда:

Критерии и показатели уровней сформированности познавательных УУД у учащихся 4 классов Критерии Показатели 2. Знаково - символические действия 2.1. Умение преобразовывать объект из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта (пространственно – графическую или знаково - символическую) 2.2. Умение преобразовывать модель с целью выявления общих законов объектов и явлений живой и неживой природы; 3. Универсальные логические действия  3.1. Умение анализировать объекты живой и неживой природы с целью выделения существенных и несущественных признаков 3.2. Умение осуществлять логическое действие «синтез» 3.3. Умение осуществлять логическое действие «сравнение» по заданным или самостоятельно выбранным критериям 3.4. Умения подведение под понятие, выведение следствий 3.5. Умения устанавливать причинно-следственные связи явлений живой и неживой природы; 3.6. Умение строить логическую цепь рассуждений 3.7. Умение осуществлять «доказательство» 3.8. Умения выдвигать гипотезы и их обосновывать

№ слайда 9 Критерии и показатели уровней сформированности познавательных УУД у учащихся
Описание слайда:

Критерии и показатели уровней сформированности познавательных УУД у учащихся 4 классов На основании концепции развития универсальных учебных действий в системе общего образования, разработанной на основе системно – деятельностного подхода (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов, А.Г. Асмолов), выявили критерии и показатели уровней сформированности познавательных УУД у учащихся 4 классов на предмете «Окружающий мир» [4, с. 90]. Критерии Показатели 4.Постановка и решение проблемы 4.1. Умение формулировать проблемы 4.2. Умение самостоятельно создавать и решать проблему поискового характера.

№ слайда 10 Уровни сформированности познавательных УУД у учащихся 4 классов начальной шко
Описание слайда:

Уровни сформированности познавательных УУД у учащихся 4 классов начальной школы на предмете «Окружающий мир» Критерии Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень Общеучебные универсальные действия Учащийся самостоятельно умеет выделять и формулировать познавательную цель, создает алгоритмы деятельности при решении проблем, находит и выделяет информацию из разных источников, свободно ориентируется в своей системе знаний, осознано и произвольно строит речевое высказывание в письменной и устной форме, проводит рефлексию способов и результатов деятельности. Учащийся самостоятельно умеет выделять и формулировать познавательную цель, создает алгоритмы деятельности при решении проблем, находит и выделяет информацию из разных источников, свободно ориентируется в своей системе знаний, при этом требуется помощь. Отсутствуют общеучебные действия, либо учащийся не может выполнять общеучебные действия как таковые, может выполнять лишь отдельные умения. Знаково - символические действия Учащийся самостоятельно умеет использовать знаки и символы как условные заместителей реальных объектов и предметов, преобразовывать графические модели в словесную форм. Учащийся осознано приступает к выполнению знаково- символических действий, однако без внешней помощи организовать свои действия и довести их до конца не может; в сотрудничестве с учителем работает относительно успешно. Отсутствуют знаково – символические действия, или учащийся не может выполнять действие кодирования, может выполнять лишь отдельные умения.

№ слайда 11 Уровни сформированности познавательных УУД у учащихся 4 классов начальной шко
Описание слайда:

Уровни сформированности познавательных УУД у учащихся 4 классов начальной школы на предмете «Окружающий мир» Критерии Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень Универсальные логические действия Учащийся самостоятельно умеет осуществлять логические действия, доказательство, сравнение, анализ объектов, синтез, классификацию. Умеет самостоятельно строить гипотезу и обосновывать, обобщать. Учащийся осознано приступает к выполнению универсальных логических действий, однако без внешней помощи организовать свои действия и довести их до конца не может; в сотрудничестве с учителем работает относительно успешно. Отсутствуют универсальные логические действия, или учащийся может выполнить отдельные операции без внутренней связи с друг с другом. Постановка и решение проблемы Учащийся самостоятельно умеет формулировать и создавать проблему, и решать ее. Учащийся осознано приступает к формулированию проблемы, ищет пути ее решения, но без внешней помощи организовать свои действия и довести их до конца не может; в сотрудничестве с учителем работает относительно успешно. Учащийся затрудняется в формулировке проблемы, в поиске ее решения, или же может выполнить только отдельные операции действий.

№ слайда 12 Уровни сформированности познавательных УУД у учащихся 4 классов начальной шко
Описание слайда:

Уровни сформированности познавательных УУД у учащихся 4 классов начальной школы на предмете «Окружающий мир» Характеристика уровней составлена на основе анализа работы Г.В. Репкиной и Е.В. Заика, в которой тщательно прописаны оценки уровня сформированности учебных действий и даны описания различных качественных особенностей учебных действий ученика [6, с. 11].

№ слайда 13 Характеристика заданий познавательных УУД на предмете «Окружающий мир» для уч
Описание слайда:

Характеристика заданий познавательных УУД на предмете «Окружающий мир» для учащихся 4 классов 1.Общеучебные универсальные действия Проверяемые умения Задание Правильные ответы Критерии оценивания Умение самостоятельно находить и выделять информацию из естественно – научных текстов с целью поиска и извлечения информации, ответов на вопросы, объяснении. В данном тексте найди ответы на вопросы, подчеркни их: Какие органы обеспечивают нам возможность двигаться? Какие органы дают организму возможность усваивать необходимые питательные вещества и воду? С помощью какой системы органов человечество восполняет свою численность? Опорно-двигательная система, которая состоит из скелета и мышц. Она служит опорой телу, позволяет человеку двигаться. Органы пищеварения снабжают организм человека питательными веществами и водой. Органы размножения обеспечивают зарождение ребенка и его связь с организмом матери до появления на свет. По 1 баллу - за каждое подчеркнутое предложение 0 – не справился Максимальный балл- 3 балла

№ слайда 14 Результаты письменного опроса Результаты письменного опроса учащихся 4 В клас
Описание слайда:

Результаты письменного опроса Результаты письменного опроса учащихся 4 В класса Результаты письменного опроса учащихся 4 Б класса

№ слайда 15 Уровни сформированности познавательных УУД у учащихся 4 классов на предмете «
Описание слайда:

Уровни сформированности познавательных УУД у учащихся 4 классов на предмете «Окружающий мир»

№ слайда 16 В связи с этим особую актуальность приобретает необходимость целенаправленной
Описание слайда:

В связи с этим особую актуальность приобретает необходимость целенаправленной работы с учащимися 4 В по формированию познавательных УУД на уроках «Окружающий мир» [2].

№ слайда 17 Педагогическая технология Это проект определенной педагогической системы, реа
Описание слайда:

Педагогическая технология Это проект определенной педагогической системы, реализуемой на практике В.П. Беспалько Это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспече­нием комфортных условий для учащихся и учителя В.М. Монахов Построение деятельности педагога, в которой все входящие в нее действия представлены в определенной целостности и последовательности, а выполнение предполагает достижение необ­ходимого результата и имеет вероятностный и прогнозируемый характер Г.Ю. Ксезонова

№ слайда 18 Педагогическая технология формирования познавательных УУД у учащихся 4 классо
Описание слайда:

Педагогическая технология формирования познавательных УУД у учащихся 4 классов на уроках «Окружающий мир» По уровню применения частнопредметная По философской основе гуманистическая По ведущему фактору психического развития комплексная По научной концепции усвоения опыта ассоциативно-рефлекторная По характеру содержания и структуры обучающая и воспитывающая По типу организации и управления познавательной деятельностью система малых групп Классификационные параметры (Г. К.Селевко)

№ слайда 19 I модуль (раздел) программы – «Как работает организм человека»; II модуль (р
Описание слайда:

I модуль (раздел) программы – «Как работает организм человека»; II модуль (раздел) программы - «Рукотворная природа»; III модуль (раздел) программы – «Человек и его внутренний мир»; IV модуль (раздел) программы – «Человек в мире людей». V модуль (раздел) программы – «Человек и при прошлое человечества». Модель формирования познавательных УУД у учащихся 4 классов на уроках «Окружающий мир» Участники образовательного процесса: Обучающиеся 4-го класса Последовательность этапов: 1 этап - формирование общеучебных универсальных действий; 2 этап – преобразование в знаково-символические действия; 3 этап – построение универсальных логических действий; 4 этап - решение проблемы. Результат [7, с. 25]

№ слайда 20 Целевой блок Цель: формирование познавательных УУД у учащихся 4 классов на ур
Описание слайда:

Целевой блок Цель: формирование познавательных УУД у учащихся 4 классов на уроках «Окружающий мир». Задачи: 1) формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребенком личного опыта общения с людьми и природой; духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях российского общества; 2) развивать общеучебные универсальные действия, умение преобразовать в знаково-символические действия; умение строить универсальные логические действия; умение ставить проблемы и решать их; 3) воспитывать эмоциональное положительное отношение и устойчивый интерес к урокам окружающего мира.

№ слайда 21 Содержательный блок Модуль: Как работает организм человека цели:создание усло
Описание слайда:

Содержательный блок Модуль: Как работает организм человека цели:создание условий для Формирования представления о строении тела человека, работе систем органов и их роли в жизни организма; ученическая: в результате освоения данного модуля ученик овладеет понятиями система органов, опорно-двигательная система, органы чувств, выделения, дыхания, кровообращения, скелет, позвоночник, сустав, мышца. [2] Педагогические средства Организация совместной деятельности Проектная Модель педагогического процесса Проблемное изложение Поисковая Личностно -развивающая Формы организации Работа в малых группах

№ слайда 22 Процессуально - деятельностный блок 1 этап - формирование общеучебных универс
Описание слайда:

Процессуально - деятельностный блок 1 этап - формирование общеучебных универсальных действий; 2 этап – преобразование в знаково-символические действия; 3 этап – построение универсальных логических действий; 4 этап - решение проблемы.

№ слайда 23 Формирование общеучебных универсальных действий Формируемые умения	Тема урока
Описание слайда:

Формирование общеучебных универсальных действий Формируемые умения Тема урока Задание Формирование умения самостоятельно находить и выделять информацию из естественно – научных текстов, словаря по естествознанию, в том числе с помощью компьютерных средств, с целью поиска и извлечения информации, ответов на вопросы, объяснений Человек и его строение С помощью предложенного в учебнике текста и энциклопедии Заполни таблицу Органы дыхания Органы пищеварения Органы движения

№ слайда 24 Формирование общеучебных универсальных действий Формируемые умения	Тема урока
Описание слайда:

Формирование общеучебных универсальных действий Формируемые умения Тема урока Задание умения ориентироваться в своей системе знаний Как удаляются ненужные вещества Найди и зачеркни неправильные фразы. Съеденная человеком пища. вся проходит через органы пищеварения и выходит наружу; проходит через органы пищеварения и частично выходит наружу; всасывается в стенки тонкой кишки; переваривается в желудке и в кишках; переносится кровью ко всем клеткам тела;

№ слайда 25 Преобразование в знаково-символические действия Формируемые умения	Тема урока
Описание слайда:

Преобразование в знаково-символические действия Формируемые умения Тема урока Задание Умения преобразовывать в модель На заре человечества Создай карту будущего микрорайона

№ слайда 26 Построение универсальных логических действий Формируемые умения	Тема урока	За
Описание слайда:

Построение универсальных логических действий Формируемые умения Тема урока Задание Умение сравнивать. (Связь с математикой) Человек и его строение

№ слайда 27 Построение универсальных логических действий Формируемые умения	Тема урока	За
Описание слайда:

Построение универсальных логических действий Формируемые умения Тема урока Задание умение построения логической цепи рассуждений Почему наш организм работает слаженно Прочитай начало предложения и варианты его окончания. Составь предложение так, чтобы получилось верное высказывание.  Скелет состоит из Костей   костей и суставов суставов мышц и суставов сосудов    

№ слайда 28 Построение универсальных логических действий Формируемые умения :обобщение, а
Описание слайда:

Построение универсальных логических действий Формируемые умения :обобщение, анализ, сравнение. Тема урока: Свойство воды Задание Действие учащихся в группах Имеет ли вода цвет и запах ?(гр 1). Сравнивают при помощи органов чувств воду и молоко и делают вывод. Имеет ли вода вкус и прозрачна ли она? (гр 2). Сравнивают при помощи органов чувств воду и молоко и делают вывод, опускают ложку в стакан с водой, другую– в стакан с молоком. Делают вывод. Имеет ли вода форму? (гр 3). Наливают воду из стакана в блюдце. Сравнивают форму воды в стакане и в блюдце. Делают вывод. Что означает свойство Текучесть? (гр 4). Капают воду на любую поверхность. Добавляют ещё 3-4 капли. Делают вывод.

№ слайда 29 Решение проблемы Обобщение по разделу «Человек в мире людей» Составь план ра
Описание слайда:

Решение проблемы Обобщение по разделу «Человек в мире людей» Составь план развития микрорайона.   Ситуация: собрание жителей микрорайона   Твоя роль: делегат собрания жителей.   Описание ситуации: обсуждается два проекта застройки парка автомашин в вашем микрорайоне. Первый проект – строительство химического комбината. Второй взведение жилого массива и детского сада.

№ слайда 30 Решение проблемы Родители и дети Творческий проект ученика 4 В класса «Будь
Описание слайда:

Решение проблемы Родители и дети Творческий проект ученика 4 В класса «Будь внимателен на дороге» Цель проекта: создать мультфильм «Будь внимателен на дорогах» Проблема: как вести себя на дорогах

№ слайда 31 Диагностико - результативный блок Результат: сформированность познавательных
Описание слайда:

Диагностико - результативный блок Результат: сформированность познавательных УУД у учащихся 4 классов на уроках «Окружающий мир». Тест Проверяемое умение Оценивание Какое правило надо выполнять, если ты заболел? Следовать советам врача Вставать, когда температура снизилась Прекратить прием лекарств, если чувствуешь себя лучше Умение ориентироваться в своей системе знаний Ключ к тесту – 1 (1 балл)

№ слайда 32 Таким образом, педагогическая технология позволяет формировать познавательные
Описание слайда:

Таким образом, педагогическая технология позволяет формировать познавательные УУД у учащихся 4 классов на уроках «Окружающий мир». Особенность технологии заключается в том, что в ней достаточно полно формируются все компоненты познавательных УУД.

№ слайда 33 Библиографический список 1.Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологи
Описание слайда:

Библиографический список 1.Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии. [Текст] / В.П. Беспалько. - М.: Педагогика, 2010 2.Вахрушев, А. А. Окружающий мир. 4 класс. («Человек и природа»): учебник : в 2 ч. Ч. 1. / А. А. Вахрушев, Д. Д. Данилов, О. В. Бурский, А. С. Раутиан. – М. : Баласс, 2011 3.Воровщиков, С.Г. Учебно-познавательная компетентность школьников: опыт системного конструирования [Текст]// Завуч. Управление современной школой. – 2007. – № 6. 4.Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: От действия к мысли. Пособие для учителя/ Под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2008 5.Ксензова, Г.Ю. Перспективные школьные технологии: Учебно-методическое пособие. [Текст] / Г.Ю. Ксензова. - М.: Академия, 2010

№ слайда 34 Библиографический список 6.Репкина, Г. В. Оценка уровня сформированности учеб
Описание слайда:

Библиографический список 6.Репкина, Г. В. Оценка уровня сформированности учебной деятельности / Г. В. Репкина, Е. В. Заика. – Томск: Пеленг, 1993. 7.Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. [Текст] / Г.К.Селевко. - М.: Народное образование, 1998. - 345 с. 8.Федеральный государственный стандарт второго поколения начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. – М.: Просвещение, 2010.

№ слайда 35
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Научные работы
Просмотров165
Номер материала ДБ-280234
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх