Презентация по биологии на тему "Скелет человека"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  ТЕМА:
  
  ОПОРНО - ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
  Учитель биологии Кириллова А.А.
  ГУ «Экономическая школа-лицей поселка Жезкент»
  

• 2 слайд

  Сформировать знания о строении и функциях скелета,
  Сформирование понятия о взаимосвязи строения и функций, на примере скелета человека;
  Сформировать эволюционные представления;
  
  Задачи:
  

• 3 слайд

  Скелетные системы
  У животных различают три основных типа скелетных систем:
  внутренний
  наружный
  
  

• 4 слайд

  Внутренний скелет радиолярий
  

• 5 слайд

  Простейшие
  Раковинные амебы Фораминиферы Радиолярии
  

• 6 слайд

  2. Кишечнополостные
  
  
  Мадрепоровые кораллы
  

• 7 слайд

  3. Губки
  
  

• 8 слайд

  Колония кораллового полипа:
  
  

• 9 слайд

  5. Моллюски
  

• 10 слайд

  
  Наружный хитиновый скелет имеют членистоногие
  
  
  

• 11 слайд

  4. Членистоногие
  Речной рак
  
  

• 12 слайд

  Ланцетники 
  Строение скелетов позвоночных животных
  

• 13 слайд

  Рыбы 
  

• 14 слайд

  Земноводные 
  
  

• 15 слайд

  Пресмыкающиеся
  

• 16 слайд

  Птицы 
  
  

• 17 слайд

  Млекопитающие
  
  
  

• 18 слайд

  Эволюция приматов
  

• 19 слайд

  Сравнение скелета человека и гориллы
  Преобладает мозговая часть над лицевой
  В тазовой кости ширина преобладает над длиной
  Руки доходят до середины бедренной кости, ноги прямые
  Руки до колен, ноги искривлены кольцом
  В тазовой кости длина преобладает над шириной
  Кости шире
  Преобладает лицевая часть над мозговой
  Кости более узкие
  

• 20 слайд

  СКЕЛЕТ (skeletos – высохший) – совокупность твердых тканей в организме, служащих опорой тела или отдельных его частей и защищающих его от механических повреждений
  СЛОВАРЬ
  

• 21 слайд

  1 –
  2 –
  3 –
  4 –
  5 –
  6 –
  7 –
  8 –
  9 –
  10 –
  11 –
  12 –
  

• 22 слайд

  Число костей в теле человека
  ЭТО ИНТЕРЕСНО
  

• 23 слайд

  Развитие скелета у зародыша человека
  1 - скелет 1-4 недельного зародыша, образованный мягкой (перепончатой)
  соединительной тканью (а - пластинка основания черепа, б - зачаток позвоночника,
  в - зачаток руки, г - зачаток ноги)
  2 - хрящевой скелет 8-9 недельного зародыша
  3 - костный скелет двухмесячного зародыша
  4 - костный скелет четырехмесячного зародыша
  ЭТО ИНТЕРЕСНО
  

• 24 слайд

  СЛОВАРЬ
  КОСТЬ – орган, в состав которого входит костная ткань, костный мозг, надкостница, нервы, сосуды и суставные хрящи
  

• 25 слайд

  ЗАДАНИЕ
  Сделай подписи к рисунку:
  1 –
  2 –
  3 –
  4 –
  5 –
  6 –
  7 -
  
  
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  

• 26 слайд

  Типы костей.
  Трубчатые кости
  
  Короткие трубчатые
  Плоские кости
  длинные трубчатые
  

• 27 слайд

  ЗАДАНИЕ
  Найди в тексте и запиши функции скелета:
  1 –
  2 –
  3 –
  
  

• 28 слайд

  Проверь свои знания
  
  
  1 вариант
  Б
  Б
  В
  А
  Б
  2 вариант
  А
  Б
  Б
  Б
  А
  5 ответов – «5»
  4 ответа – «4»
  3 ответа – «3»
  2-1 ответ – «2»
  

• 29 слайд

  Статистика заболеваний
  ОДС у школьников в ВКО
  2009 год
  

• 30 слайд

  Д/з параграф 23 выполнить таблице в конце параграфа
  

Краткое описание документа:

8 класс

Тема: Кости, мышцы, сухожилья – компоненты опорно-двигательной системы. Их значение. Соединение костей в скелете. Строение суставов.

.

Цель:

Ø  Сформировать знания у учащихся о строении скелета млекопитающих, определить сходство и отличие скелета человека и животного, особенности строения связанные с прямохождением человека; научиться находить отделы скелета и кости отделов.

Ø  Воспитание здорового образа жизни; воспитывать научное мировоззрение в вопросах родства человекаи животных.

Ø  Развивать стремление учащихся к самостоятельному получению знаний, к самосовершенствованию и самореализации.

Задачи урока:

¡  Сформировать знания о строении и функциях скелета,

¡  Сформирование понятия о взаимосвязи строения и функций, на примере скелета человека;

¡   Сформировать эволюционные представления;

Тип урока: сообщение новых знаний.

Вид урока: комбинированный (лекция, самостоятельная работа с учебником, тесты, видеофрагмент)

Оборудование: презентация PowerPoint, видеоролик.

Методическое обеспечение: словесное, наглядное, практическое, ретроспективное.

Структура урока:

1.       Орг.момент: приветствие, проверка готовности к уроку.

2.       Слово учителя

A.      Вступительное действие перед изучением новой темы

- объявление темы

-объявление целей урока

- актуализация знаний 7 класса по видам скелета у беспозвоночных и позвоночных животных

-  просмотреть эволюцию приматов

- найти отличие скелета человека и гориллы

B.      Изучение новой темы

- работа с терминами: Скелет - (skeletos – высохший) – совокупность твердых тканей в организме, служащих опорой тела или отдельных его частей и защищающих его от механических повреждений 

- просмотр видеофрагмента с комментариями учителя:

Вы видите отдельно взятый позвонок, из 33 таково сегмента образуется позвоночный столб человека. В отличие от животных человек имеет S образный изгиб позвоночника – это связано с прямохождением. В нижней части позвоночника имеется крестец, образованный 5 сросшимися костями. С позвонком неподвижно соединены 12 пар ребер – образующих грудину и таз, образованный из 2 костей. Таз и крестец образуют пояс нижних конечностей. Мы видим, как образуется пояс верхних конечностей из 2 ключиц и 2 лопаток. От пояса верхних конечностей отходят свободные верхние конечности, плечевая кость и кости предплечья – лучевая и локтевая. Далее запястье, пястье и фаланги пальцев – кисть. От пояса нижних конечностей отходят свободные нижние конечности – бедренная кость, за ней большая и малая берцовая кость, предплюсна, плюсна и фаланги пальцев образуют стопу. Череп состоит из мозговой и лицевой части. Лицевая часть в свою очередь образована верхней неподвижной и нижней подвижной челюстью. Соединение всех костей называется суставом.  В толщину кость растет за счет надкостницы, а в длину за счет хряща.

- приведение интересных фактов о скелете человека.

- факты о строении зародыша.

- работа с терминами : Кость – орган, в состав которого входит костная ткань, костный мозг, надкостница, нервы, сосуды и суставные хрящи

- самостоятельная работа с учебником

1 - головка

2 – шейка

3 – красный костный мозг

4 – желтый костный мозг

5 – губчато вещество

6 - сосуды

7 -надкостница

- рассказ учителя о типах костей.

- самостоятельная работа: найти и записать функции скелета

1 – опора

2 – движение

3- защита

C.      Закрепление в виде тестирования

1 вариант                                                                                         2 вариант

1.    Соединение костей называется:                                1.    К поясу верхних конечностей относится:

А) связкой                                                                                                                       А) 2 ключицы и 2 лопатки                                       

Б) суставом                                                                                                                     Б) тазовые кости

В) поясом                                                                                                                        В) лучевая и фаланги пальцев

   2.  Какие из названных костей плоские:                        2.   Какие из названных костей трубчатые:

А) бедренная, лопаточная                                                                                     А) ребра, грудина

Б) лопатка и тазовая                                                                                                  Б) бедренная, плечевая

В) лучевая и фаланги                                                                                                 В) фаланги пальцев, лопатка

  3.  За счет чего кость растет в длину:                                               3. За счет чего кость растет в толщину:

А) костного мозга                                                                                                        А) костного мозга

Б) губчатого вещества                                                                                              Б) надкостницы

В) хряща                                                                                                                          В) хряща

  4. к костям свободной нижней конечности                  4.  К костям свободной верхней поверхности

 относятся:                                                                                                      относится:

А)  бедренная, большая и малая берцовая                                                   А) бедренная и берцовая

Б) лучевая, локтевая                                                                                                 Б) плечевая кость, лучевая и локтевая

В) предплюсна и лопатка                                                                                       В) ключица и лопатка

  5. Кисть состоит из:                                                                   5. Череп подразделяется на:

А) пясти, плюсны и фалангов                                                                                А) мозговая и лицевая часть

Б) запястья, пясти, фалангов                                                                                  Б) теменная и затылочная часть

В) предплюсны, плюсны                                                                                         В) лобная и височная часть

Проверка тестов.

D.      Статистика заболеваний сколеозом у школьников

1 класс – 2 %

5 класс – 20%

9 класс – 39%

11 класс – 50%

E.       Д/з параграф 23 таблица в конце параграфа