Презентация по математике на тему "Бөлінгіштік белегілері"

• 1 слайд

  Бөлінгіштік
  белгілері
  

• 2 слайд

  Сабақтың мақсаты:
  1. Білімділік: 2, 3, 5, 9 және 10 сандарына бөлінгіштік белгілерінің тұжырымдамасын қолданып есептер шығара білу , бөлінгіштік белгілері жөнінде алған білімдерін тереңдету.
  2. Дамытушылық: Ой - өрісін дамыту, ойлау қабілетін дамыту, теориялық білімін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру.
  3. Тәрбиелілік: Шапшаңдыққа, іздемпаздыққа, тиянақтылыққа, ұқыптылыққа, ұжымдық ауызбіршілікке тәрбиелеу.
  

• 3 слайд

  Ұйымдастыру кезеңі:
  Түстер бойынша топқа бөліну
  
  Математика қызық пән ,
  Бәріміз оны білеміз.
  Қызықты есеп шығарып,
  Тез жауабын береміз.
  
  Ынтымақтастық атмосфера
  қалыптастыру: Шаттық шеңбері
  Бағалау парағы беріледі: Өзін-өзі бағ.
  

• 4 слайд

  Үй тапсырмасын тексеру:
  № 233 176км
  №234 1) 2
  2) 8
  

• 5 слайд

  Математикалық диктант:
  Жұп сандар деп қандай сандарды айтамыз?
  Тақ сандарды ата .
  9-ға бөлінгіштік белгісін ата.
  4. 234 саны қандай санға бөлінеді?
  5. Қандай сандар 10-ға бөлінеді?
  6. Қандай сандар 2-ге бөлінеді?
  7. 112 мен 213 санының қосындысы қандай санға бөлінеді?
  8. 256 және 264 санының қайсысы 3-ке бөлінеді?
  9. 315 және 23 сандарының айырмасы қандай санға бөлінеді?
  10. 582 саны 6-ға бөліне ме?
  11. 345 саны 15-ке бөліне ме?
  
  

• 6 слайд

  Тақырып бойынша қосымша мәлімет:
  Біз кейбір сандардың ғана бөлінгіштік белгілерімен таныстық. Басқа да сандарға бөлінгіштік белгілері бола ма?
  

• 7 слайд

  Топтық жұмыс:
  Берілген сандарды тиісті жәшіктерге сал
  2-ге,
  4-ке бөлінетін
  сандар
  3-ке, 9-ға
  бөлінетін
  сандар
  5-ке,
  10-ға
  бөлінетін
  сандар
  

• 8 слайд

  Сергіту сәті:
  +
  

• 9 слайд

  Математикалық аттракцион:
  1. Тир ойыны :
  60*2
  

• 10 слайд

  2..Клоундармен танысу:
  Теңдеуді шешіңдер:
  
  17* (3 х - 16) = 85 (8 х + 139 ) : 7 = 21 (46 х – 57 ) : 3 = 27
  
  

• 11 слайд

  3.Карусельде айналу:
  

• 12 слайд

  І. 27* 47*
  санындағы жұлдызшаның орнына қандай санды қойғанда
  2-ге, 5-ке 5-ке, 10-ға бөлінетін сандар шығады.
  
  II. Шарты: Дүкеннен 126 тг-ге сүт, 96 тг-ге ірімшік сатып алған. 225 тг-нің чегін берген кассирге сатып алушы дұрыс есептеп қатесін табуды өтінді.
  Сатып алушы кассирдің қателескенін қалай білді?
  
  III. 1) * 67, 2) 2*9;
  2) 8*2; 2) 46*
  Жұлдызшаның орнына тиісті цифрларды қойып,
  9-ға бөлінетін, 3-ке бөлінетін сандарды құрастырыңдар.
  Жеке жұмыс:
  

• 13 слайд

  Сабақты қорытындылау:
  Бағалау парағы бойынша оқушылар өзін – өзі бағалайды.
  Бағалау:
  Сұрақ: Берілген сандардың ішінен қандай сандар 2-ге ,5-ке ,10–ға , 4-ке ,3-ке бөлінеді ?
   
  
  

• 14 слайд

  Рефлексия::
  « » принципі. Оқушылар кезекпен берілген сөйлемдердің біреуіне көп нүктенің орнына қалаған сөзді қойып жауап береді
  Қара жәшік
  

• 15 слайд

  Үйге тапсырма:
  № 235
  №237
  

• 16 слайд

  Назарларыңызға
  рахмет!
  

Краткое описание документа:

5 А сынып	Ескендирова Ажар Иманжановна
Сабақ тақырыбы	Бөлінгіштік белгілеріне есептер шығару
Сілтеме	Мерсер мен Литлтон /2007/ ,Александер /2001,2008/ еңбектері, интернет желісі
Оқыту нәтижелері	-Бөлінгіштік белгілерін қолданып есептер шығара алады. Негізгі білімдерін жинақтау, саралау -Диалогтік әдістің тиімділігін арттыру; -Өзін-өзі бағалауға сенімді болу
Негізгі мақсаттар	1. Білімділік: 2, 3, 5, 9 және 10 сандарына бөлінгіштік белгілерінің тұжырымдамасын қолданып есептер шығара білу , бөлінгіштік белгілері жөнінде алған білімдерін тереңдету. 2. Дамытушылық: Ой - өрісін дамыту, ойлау қабілетін дамыту, теориялық білімін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру. 3. Тәрбиелілік: Шапшаңдыққа, іздемпаздыққа, тиянақтылыққа, ұқыптылыққа, ұжымдық ауызбіршілікке тәрбиелеу.
Сабақ көрнекілігі:	Жеке жұмыстар, слайд Microsoft PowerPoint, тілме қағаздар
Сабақ түрі:	топтық және ұжымдық
Сабақты өту әдісі	аралас
Ұйымдастыру кезеңі
J	Топқа бөліну: Үш түсті асықтар бойынша үш топқа бөліну. 18 асық +1асық алтын. Ол ерекше асық оның иесі қай топқа барғысы келетінін өзі таңдауға мүмкіндігі бар және бақылаушы болады. Сабақ соңында ең жақсы жұмыс жасағын топты анықтайды. Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру Бағалау парағы беріледі
	Үй тапсырмасын тексеру № 233 №176км №234 1) 2 2) 8	Оқушының іс-әрекеті Өз-ара бағалау есепті шешіп әр жұп бір-бірінің шешкен есебін тексереді