Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему "Особенности УМК Истоминой Н.Б.

Презентация по математике на тему "Особенности УМК Истоминой Н.Б.


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная шко...
Чем привлекает система Н. Б. Истоминой? В ней: Чётко прослеживается логика по...
Особенности УМК Стремление преодолеть объективно сложившееся разделение тради...
Проблемно-поисковый подход Создание проблемных ситуаций; Выдвижение предполож...
Разгадай правила, по которым составлены ряды чисел, и продолжи каждый ряд: 20...
По какому правилу составлены столбики выражений? 7 х 8 8 х 9 (42 : 6) х (32 :...
Вставь цифры в «окошки», чтобы каждое следующее число было больше предыдущего...
С помощью калькулятора составь два верных равенства, в которых: Значения сумм...
На сколько значение второго произведения больше, чем значение первого? 45 х 3...
Догадайся, по какому признаку можно разбить выражения на две группы? 39 : 4 4...
Чему равна длина отрезка АВ? А В Миша: Я думаю, что длина отрезка 1дм 1см 2мм...
Нетиповые тексты задач: Вся задача сформулирована одним предложением; Требова...
Методические приёмы обучения решению задач: Выбор схемы Выбор вопросов Выбор...
Длина прямоугольника в 3 раза больше его ширины. Найди площадь прямоугольника...
В трёх ящиках 90кг вишни. В первом и во втором ящиках 60кг, во втором и в тре...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная шко
Описание слайда:

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7» Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках математики. Учитель начальных классов Немец Татьяна Петровна

№ слайда 2 Чем привлекает система Н. Б. Истоминой? В ней: Чётко прослеживается логика по
Описание слайда:

Чем привлекает система Н. Б. Истоминой? В ней: Чётко прослеживается логика построения содержания курса; Привлекают методические подходы к формированию математических понятий и общих способов действий; Все учебные задания нацелены на осознание учебного материала; Курс имеет хорошее методическое обеспечение; Соблюдена преемственность преподавания в 5-6 классах по учебнику этого же автора.

№ слайда 3 Особенности УМК Стремление преодолеть объективно сложившееся разделение тради
Описание слайда:

Особенности УМК Стремление преодолеть объективно сложившееся разделение традиционной и развивающих систем обучения; Формирование у младших школьников приёмов умственной деятельности; Тематическое построение курса; Новый методический подход к изучению математических понятий, свойств, способов действий; Новый методический подход к обучению младших школьников решению задач; Новый методический подход в использовании калькулятора; Включение в учебник диалога между Машей и Мишей.

№ слайда 4 Проблемно-поисковый подход Создание проблемных ситуаций; Выдвижение предполож
Описание слайда:

Проблемно-поисковый подход Создание проблемных ситуаций; Выдвижение предположений; Поиск доказательств; Формулирование выводов; Сопоставление результатов с эталоном.

№ слайда 5 Разгадай правила, по которым составлены ряды чисел, и продолжи каждый ряд: 20
Описание слайда:

Разгадай правила, по которым составлены ряды чисел, и продолжи каждый ряд: 2004, 2006, 2008, ...________________ 40080, 40070, 40060, ..._____________ 1001, 2003, 3005, 4007, ...___________ 123, 246, 492, 984, ..._______________ 15, 75, 375, 1875, ...________________ 3020, 3220, 3420, 3620, ...___________

№ слайда 6 По какому правилу составлены столбики выражений? 7 х 8 8 х 9 (42 : 6) х (32 :
Описание слайда:

По какому правилу составлены столбики выражений? 7 х 8 8 х 9 (42 : 6) х (32 : 4) (64 : 8) х (36 : 4) 700 х 80 800 х 90 (4200 : 6) х (320 : 4) (6400 : 8) х (360 : 4) Составь такие же столбики для выражений 6 х7 4 х 9 9 х 7 5 х 8 4 х 7

№ слайда 7 Вставь цифры в «окошки», чтобы каждое следующее число было больше предыдущего
Описание слайда:

Вставь цифры в «окошки», чтобы каждое следующее число было больше предыдущего: 704535, 04535, 4535, 535, 35, 5 Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства. (45000+ ) : 9 = + 3 (2100+ 60 + ) : 3 = + + 1

№ слайда 8 С помощью калькулятора составь два верных равенства, в которых: Значения сумм
Описание слайда:

С помощью калькулятора составь два верных равенства, в которых: Значения суммы равны 998004, а вторые слагаемые – любые пятизначные числа; Значения разности равны 308299, а вычитаемые – любые четырёхзначные числа; Значения разности равны 50408, а уменьшаемые – пятизначные числа. Расскажи, как ты действовал.

№ слайда 9 На сколько значение второго произведения больше, чем значение первого? 45 х 3
Описание слайда:

На сколько значение второго произведения больше, чем значение первого? 45 х 3 73 х 4 64 х 5 145 х 3 173 х 4 164 х 5 Сравни свои рассуждения с рассуждениями Маши и Миши.

№ слайда 10 Догадайся, по какому признаку можно разбить выражения на две группы? 39 : 4 4
Описание слайда:

Догадайся, по какому признаку можно разбить выражения на две группы? 39 : 4 44 : 5 51 : 6 48 : 5 67 : 7 Маша выполнила задание так: 1 группа 39 : 4 2 группа 44 : 5 51 : 6 67 : 7 48 : 5 Миша – так: 1 группа 39 : 4 2 группа 44 : 5 48 : 5 51 : 6 67 : 7 На какой признак ориентировалась Маша? На какой – Миша?

№ слайда 11 Чему равна длина отрезка АВ? А В Миша: Я думаю, что длина отрезка 1дм 1см 2мм
Описание слайда:

Чему равна длина отрезка АВ? А В Миша: Я думаю, что длина отрезка 1дм 1см 2мм Маша: А я думаю, что длина отрезка 11см 2мм Кто прав: Миша или Маша? Можно ли по-другому выполнить задание?

№ слайда 12 Нетиповые тексты задач: Вся задача сформулирована одним предложением; Требова
Описание слайда:

Нетиповые тексты задач: Вся задача сформулирована одним предложением; Требование выражено повествовательным предложением; Условие разделено на два предложения; Условие разделено на две части, одна из частей сформулирована в вопросе; Тексты с недостающими данными; Тексты с лишними данными

№ слайда 13 Методические приёмы обучения решению задач: Выбор схемы Выбор вопросов Выбор
Описание слайда:

Методические приёмы обучения решению задач: Выбор схемы Выбор вопросов Выбор выражений Выбор условия к вопросу Выбор данных Изменение текста задачи Постановка вопроса, соответствующего схеме Объяснение выражений, составленных по данному условию Выбор решения задачи

№ слайда 14 Длина прямоугольника в 3 раза больше его ширины. Найди площадь прямоугольника
Описание слайда:

Длина прямоугольника в 3 раза больше его ширины. Найди площадь прямоугольника, если его ширина на 12см меньше длины. Выбери схему, которая соответствует условию, и реши задачу. 1. 2. 12см 12см 3. 4. 12см 12см

№ слайда 15 В трёх ящиках 90кг вишни. В первом и во втором ящиках 60кг, во втором и в тре
Описание слайда:

В трёх ящиках 90кг вишни. В первом и во втором ящиках 60кг, во втором и в третьем – 52кг. Сколько килограммов вишни в каждом ящике? Нарисуй схему, она поможет тебе решить задачу. 90кг 60кг 52кг


Автор
Дата добавления 28.09.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров553
Номер материала ДВ-016023
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх