1161473
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаПрезентацииПрезентация по математике на тему "Решение линейных уравнений"(6 класс)

Презентация по математике на тему "Решение линейных уравнений"(6 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Какое у тебя настроение? Как ты настроен ? Что ты хочешь показать? Какую оцен...
« Я настроен на работу! Я внимателен и сосредоточен! Я готов воспринимать Ин...
«нейлиное ванеруние» «Угадай загадку»
 Решение примеров с помощью линейных уравнений с одной переменной
Цель: закрепить  и обобщить знания учащихся о линейном уравнении с одной пере...
Девиз нашего урока «Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к...
Вставьте пропущенные слова (корешок, равенство, корень, уравнение ) Ты должен...
Плюс и минус два дружка Всегда ходят рядышком. Их расставить нужно так, Чтоб...
«Мозговой штурм» «ПОШЕВЕЛИ ИЗВИЛИНАМИ» 1.Что такое уравнение? 2. Что значит р...
Вспомни алгоритм решения линейных уравнений!
Алгоритм решения линейного уравнения: 1. Раскрыть скобки. С буквами влево, бе...
Решение уравнений у доски 1. 3 (х +2)=2(х+2)                    2. 4(х-3) – 1...
Решение уравнений по вариантам Как раскрыть скобки, если перед ними стоит зна...
Правильное решение:         
Историческая справка Еще за 3-4 тысячи лет до н.э. египтяне и вавилоняне уме...
  Жаутиков Орынбек Ахметбекович  (1911-1989) Ученый-математик. Внес значитель...
Решение задачи В первом бидоне в три раза больше молока, чем во втором бидоне...
Самостоятельная работа: «ПОМОГИ ДРУГУ». Используя алгоритм решения уравнений,...
Решите уравнение: №840(3) №841(6)
 Правильное решение:
1. Произведение двух чисел 144, один из множителей равен 8, то другой множите...
 1 2 3 4 5 6 Д Д В Д В Е
Дом. задание: § 25 правила повторить. Решить № 840(2;4) № 841(2;4)
Вам для этого помогут слова: -Я узнал(а)… -Я почувствовал(а)… -Я увидел (а)…...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Какое у тебя настроение? Как ты настроен ? Что ты хочешь показать? Какую оцен
Описание слайда:

Какое у тебя настроение? Как ты настроен ? Что ты хочешь показать? Какую оценку ты хочешь получить? Что нового хочешь узнать?

2 слайд « Я настроен на работу! Я внимателен и сосредоточен! Я готов воспринимать Ин
Описание слайда:

« Я настроен на работу! Я внимателен и сосредоточен! Я готов воспринимать Информацию! У меня хорошее настроение! Я получу достойную оценку!». Давайте произнесем аффирмации, которые нам помогут достичь цели!

3 слайд «нейлиное ванеруние» «Угадай загадку»
Описание слайда:

«нейлиное ванеруние» «Угадай загадку»

4 слайд  Решение примеров с помощью линейных уравнений с одной переменной
Описание слайда:

Решение примеров с помощью линейных уравнений с одной переменной

5 слайд Цель: закрепить  и обобщить знания учащихся о линейном уравнении с одной пере
Описание слайда:

Цель: закрепить  и обобщить знания учащихся о линейном уравнении с одной переменной. Задачи: - формировать умения пользоваться алгоритмом при решении уравнений и задач. -развивать мышление, память, умение анализировать, развивать качества личности – трудолюбие, аккуратность, настойчивость в достижении цели. - воспитывать познавательную активность, интерес к истории математики.

6 слайд Девиз нашего урока «Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к
Описание слайда:

Девиз нашего урока «Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит».

7 слайд Вставьте пропущенные слова (корешок, равенство, корень, уравнение ) Ты должен
Описание слайда:

Вставьте пропущенные слова (корешок, равенство, корень, уравнение ) Ты должен найти у него (корешок) Значение буквы проверить несложно Поставь в его осторожно (уравнение) Коль верное выйдет у вас То значенье зовите тот час (равенство) (корнем)

8 слайд Плюс и минус два дружка Всегда ходят рядышком. Их расставить нужно так, Чтоб
Описание слайда:

Плюс и минус два дружка Всегда ходят рядышком. Их расставить нужно так, Чтоб был верным результат 1) -2-10= 2) -8·(-10)= 3) –15: (-13)= 4) 5,3· (-0,4)= 5) 0-3,2= 6) –4+32=  7) 25+(-30)= 8) -2,8:0,4=

9 слайд «Мозговой штурм» «ПОШЕВЕЛИ ИЗВИЛИНАМИ» 1.Что такое уравнение? 2. Что значит р
Описание слайда:

«Мозговой штурм» «ПОШЕВЕЛИ ИЗВИЛИНАМИ» 1.Что такое уравнение? 2. Что значит решить уравнение? 3. Что называется корнем уравнения? 4. Какие уравнения называются равносильными? 5. Назвать свойство равносильности уравнений? 6.Являются ли конем уравнения Х-1=0 числа 2; 1; 0; -1? 7. Как называются уравнения, которые выучили на прошлом уроке? 8. Равносильны ли уравнения 2Х- 1=17, 2Х=17+1, 2Х=18? Почему? 9. Назвать общий вид уравнения, чем являются каждая буква, входящая в уравнение 10. Сколько корней имеет уравнение и от чего это зависит?

10 слайд Вспомни алгоритм решения линейных уравнений!
Описание слайда:

Вспомни алгоритм решения линейных уравнений!

11 слайд Алгоритм решения линейного уравнения: 1. Раскрыть скобки. С буквами влево, бе
Описание слайда:

Алгоритм решения линейного уравнения: 1. Раскрыть скобки. С буквами влево, без букв – вправо. 2. Приводим подобные слагаемые. 3. Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель.

12 слайд Решение уравнений у доски 1. 3 (х +2)=2(х+2)                    2. 4(х-3) – 1
Описание слайда:

Решение уравнений у доски 1. 3 (х +2)=2(х+2)                    2. 4(х-3) – 16= 5(х-5)

13 слайд Решение уравнений по вариантам Как раскрыть скобки, если перед ними стоит зна
Описание слайда:

Решение уравнений по вариантам Как раскрыть скобки, если перед ними стоит знак +? знак - ? I- вариант II-вариант 5+

14 слайд Правильное решение:         
Описание слайда:

Правильное решение:         

15 слайд Историческая справка Еще за 3-4 тысячи лет до н.э. египтяне и вавилоняне уме
Описание слайда:

Историческая справка Еще за 3-4 тысячи лет до н.э. египтяне и вавилоняне умели решать простейшие уравнения, вид которых и приемы решения были не похожи на современные. Греки унаследовали знания египтян, и пошли дальше. Наибольших успехов в развитии учения об уравнениях достиг греческий ученый Диофант (III век), о котором писали: Он уйму всяких разрешил проблем. И запахи предсказывал, и ливни. Поистине, его познанья дивны. Однако первым руководством по решению задач, получившим широкую известность, стал труд багдадского ученого IХ века Мухаммеда бен Муссы аль- Хорезми.

16 слайд   Жаутиков Орынбек Ахметбекович  (1911-1989) Ученый-математик. Внес значитель
Описание слайда:

  Жаутиков Орынбек Ахметбекович  (1911-1989) Ученый-математик. Внес значительный вклад в развитие математических наук. Академик национальной Академии наук республики Казахстан. Доктор  физико-математических наук, профессор. Автор первого национального учебника по высшей математике. Основные научные труды посвящены математическим уравнениям, теоретической и прикладной механике.

17 слайд Решение задачи В первом бидоне в три раза больше молока, чем во втором бидоне
Описание слайда:

Решение задачи В первом бидоне в три раза больше молока, чем во втором бидоне. Когда из первого перелили во второй двадцать литров, то количество молока в двух бидонах стало поровну. Сколько стало молока в каждом бидоне? Решение: х л – во 2 бидоне 3х л – в 1 бидоне (3х-20) л – стало в 1 бидоне (х + 20) л – стало во 2 бидоне 3x - 20 = x + 20 3x - x = 20 + 20 2х = 40 х = 40: 2 x = 20(л) - во втором бидоне 20*3 = 60(л) - в первом бидоне. Ответ: 60 литров и 20 литров

18 слайд Самостоятельная работа: «ПОМОГИ ДРУГУ». Используя алгоритм решения уравнений,
Описание слайда:

Самостоятельная работа: «ПОМОГИ ДРУГУ». Используя алгоритм решения уравнений, выполните дифференцированные задания Алгоритм решения уравнения Решить уравнения по алгоритму: 3х-5=х-7 8х-7=5х+8 6х+9=14х+15 Перенести члены, содержащие переменную, в одну часть, а свободные (без переменной) в другую часть. Привести подобные слагаемые (сложить коэффициенты при переменной). Обе части уравнения разделить на коэффициент прихи найти корень уравнения.

19 слайд Решите уравнение: №840(3) №841(6)
Описание слайда:

Решите уравнение: №840(3) №841(6)

20 слайд  Правильное решение:
Описание слайда:

Правильное решение:

21 слайд 1. Произведение двух чисел 144, один из множителей равен 8, то другой множите
Описание слайда:

1. Произведение двух чисел 144, один из множителей равен 8, то другой множитель равен: А)136 В) 36 С)72 Д) 18 Е)12 2. Периметр квадрата равен 15см. Чему равна сторона квадрата? А)3,25 В) 3,5 С)7,5 Д)3,75 Е) 5 3. Решить уравнение : 3х-4=7х+6 А) 2,5 В) -2,5 С) 1 Д) 0,2 Е)0,5 4.Упростить выражение: 7(m +n)-3(3 m +2 n) А)-n-2m В)5n-2m С)-5n-2m Д)n-2m Е)13n-2m 5.Решить уравнение: 7х+5х-15+3х=450 А)29 В)31 С)101 Д)27 Е) 33 6. Привести подобные слагаемые: 5,7х+8у-2,3х+3,5у А)-2,4х+11,5у В)8х+11,5у С)2,4х+4,5у Д)16х+3,5у Е) 3,4х+11,5у

22 слайд  1 2 3 4 5 6 Д Д В Д В Е
Описание слайда:

1 2 3 4 5 6 Д Д В Д В Е

23 слайд Дом. задание: § 25 правила повторить. Решить № 840(2;4) № 841(2;4)
Описание слайда:

Дом. задание: § 25 правила повторить. Решить № 840(2;4) № 841(2;4)

24 слайд Вам для этого помогут слова: -Я узнал(а)… -Я почувствовал(а)… -Я увидел (а)…
Описание слайда:

Вам для этого помогут слова: -Я узнал(а)… -Я почувствовал(а)… -Я увидел (а)… -Я сначала испугался(лась), а потом… -Я заметил(а), что … -Я сейчас слушаю и думаю… -Мне интересно следить за…  

Общая информация

Номер материала: ДВ-113508

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.