Презентация по правилам дорожного движения

• 1 слайд

  Знать правила движения большое достижение
  

• 2 слайд

  В предлагаемой презентации представлен комплекс практического материала по развитию и коррекции всех компонентов языковой системы у детей дошкольного возраста в рамках лексической темы «Правила дорожного движения. Транспорт».
  Презентация состоит из 7 разделов:
  - Произносительная сторона речи;
  - развитие фонематического слуха;
  - формирование навыков звукового анализа и синтеза;
  - обогащение и уточнение словаря;
  - грамматический строй речи;
  - развитие психологической базы речи ;
  - ориентировка в пространстве.
  Каждый раздел является одним из составляющих элементов речевой системы. Игровые упражнения в каждом из них многоаспектны и, помимо основной цели, позволяют развить ряд важнейших речевых и познавательных навыков ( слуховое внимание и память, словесно-логическое мышление, воображение и др.)
  Значимость предложенного материала: он может использоваться как в коррекционной, так и в пропедевтической (профилактической) работе с детьми. Дети с нормальным речевым развитием смогут расширить и обогатить словарный запас, закрепить навыки правильного звукопроизношения, грамматически верно оформить связное высказывание. А для детей с нарушением речи предложенный материал – целостная система коррекционной работы над речью.
  
  

• 3 слайд

  Развитие мелкой моторики
  Пальчиковая гимнастика
  Знают мальчики и девочки, Поочередное разгибание
  Знают бабушки и дедушки, пальцев на обеих руках,
  Что есть правила движения, начиная с мизинца.
  Что их надо соблюдать,
  Что дорожное движение
  Надо знать и уважать Интенсивное сжимание
  пальцев рук в кулаки.
  

• 4 слайд

  Будем мы запоминать На каждое слово поочеред-
  Правила движения. ное разгибание пальцев.
  Правила для дедушки, На каждую фразу
  Правила для бабушки, поочередное сгибание
  Правила для папы, пальцев.
  Правила для мамы,
  Правила для меня.
  

• 5 слайд

  Произносительная сторона речи
  Взрослый читает чистоговорки, а ребенок повторяет, четко проговаривая все звуки. Детям с нарушением произносительной стороны речи рекомендуется повторять чистоговорки только с правильно произносимыми звуками.
  Ди – ди – ди – по тротуару ты иди.
  Ти – ти – ти – знак не упусти.
  Ри – ри – ри – тут и там смотри.
  Ри – ри – ри – красный свет горит, смотри.
  Ход – ход – ход – ты сегодня пешеход.
  Ор – ор – ор – путь закрыл нам светофор.
  Ряд – ряд – ряд – бегут машины в ряд.
  Жи – жи – жи – маму за руку держи.
  
  

• 6 слайд

  Развитие фонематического слуха
  « Место звука в слове»
  В данном задании перед ребенком стоит задача – определить, где находится заданный звук в слове: в начале, середине, конце. ( В данном задании не требуется от ребенка определить, на каком по счету месте стоит заданный звук).
  Например: Определи место звука С в названии предметов:
  
  

• 7 слайд

  «Хлопни в ладоши»
  Взрослый предлагает ребенку хлопнуть в ладоши в том случае, когда в названии предмета он услышит заданный звук .
  Например: Хлопни в ладоши, когда в названии предмета услышишь звук У.
  

• 8 слайд

  Соедини букву с картинкой
  Взрослый предлагает соединить заданную букву с той картинкой, в названии которой есть этот звук (правильность ответа можно проверить мышью).Например: Соедини букву Р с тем предметом, в названии которого есть звук Р.
  
  
  
  Р
  
  
  
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Формирование навыков звукового анализа и синтеза
  «Назови первый звук»
  Ребенку предлагается назвать все предметы и выделить в их названии первый звук. Если ребенок затрудняется в выделении первого звука, взрослый сам произносит название предмета, интонационно выделяя первый звук в слове (автобус, знак, машина, дорога, улица).
  

• 10 слайд

  «Назови последний звук в слове»
  Ребенку предлагается назвать все предметы и выделить в их названии последний звук. Задание выполняется аналогично предыдущему (грузовик, знаки, мотоцикл, троллейбус, светофор).
  

• 11 слайд

  «Слово потерялось»
  Какая звуковая схема названию какого предмета соответствует (красные круги – гласные звуки, синие круги – согласные звуки, зеленые круги – мягкие согласные звуки). ПОСЛЕ КАЖДОГО ОТВЕТА ЩЕЛКАЙ МЫШЬЮ И ПРОВЕРЯЙ СЕБЯ.
  дорога
  знак
  улица
  

• 12 слайд

  «Составь слово»
  (2 вариант)
  Ребенку предлагается назвать предметы, выделить первый звук в слове, из первых звуков слов составить новое слово (зебра, автобус, колесо). После ответа проверь себя (щелкни мышью).
  
  
  Н
  
  З
  А
  К
  Н
  

• 13 слайд

  Обогащение и уточнение словаря
  «Что можно встретить на дороге?»
  Назови транспорт, который можно встретить на проезжей части дороги:
  
  
  

• 14 слайд

  «Подскажи словечко»
  
  Не поедет без бензина
  Ни автобус, ни… (машина)
  
  
  
  
  Дом на рельсах тут как тут,
  Всех умчит он в пять минут.
  Ты садись и не зевай,
  Отправляется … (трамвай)
  
  
  

• 15 слайд

  На машинах здесь, друзья,
  Ехать никому нельзя.
  Можно ехать, знайте, дети,
  Только на … (велосипеде)
  
  
  Стоп машина, стоп мотор!
  Тормози скорей, шофер!
  Красный глаз глядит в упор –
  Это строгий …(светофор)
  
  

• 16 слайд

  Тротуарные дорожки,
  Ходят люди, ходят кошки.
  Тот, кто знает этот ход,
  Тот зовется…(пешеход)
  
  
  Всем знакомые полоски
  Знают дети, знает взрослый.
  На ту сторону ведет
  Пешеходный …(переход)
  

• 17 слайд

  «Назови, что это»
  (улица, светофор, пешеходный переход, тротуар, дорога, дорожный знак)
  
  

• 18 слайд

  «Расскажи про светофор»
  *Назови все цвета светофора.
  *Что показывает красный цвет светофора?
  *На какой цвет светофора можно переходить улицу?
  *Что обозначает желтый цвет?
  *Какой цвет светофора находится над желтым? Под желтым?
  

• 19 слайд

  Выучи стихотворение.
  

• 20 слайд

  Формирование грамматического строя речи
  «Один – много»
  
  Взрослый называет один предмет, а ребенок образует слово, обозначающее множественное число этого существительного (автобус – автобусы)
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  «Большой – маленький»
  Взрослый называет предмет, а ребенок образует уменьшительную форму существительного (грузовик – грузовичок)
  

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

  «Сосчитай транспорт»
  Это упражнение поможет ребенку согласовывать существительное с числительным. Например: один грузовик, два грузовика, пять грузовиков. 5
  1
  1
  1
  2
  2
  2
  5
  5
  5
  

• 27 слайд

  Развитие психологической базы речи
  Развитие внимания
  Найди правильный светофор, проверь себя – щелкни по нему мышью.
  

• 28 слайд

  Развитие памяти
  
  Запомни дорожные знаки в верхнем ряду (щелкни мышью). Догадайся, какого знака нет в нижнем ряду, назови его. Проверь себя – щелкни по знаку мышкой.
  

• 29 слайд

  Ориентировка в пространстве
  Какой транспорт находится в правом верхнем углу, в левом нижнем углу, в правом нижнем углу, в левом верхнем углу? (после каждого ответа щелкай мышью)
  

• 30 слайд

  Какой дорожный знак находится в правом верхнем углу, в левом верхнем углу, в правом нижнем углу, в левом нижнем углу. (проверь себя – после каждого ответа щелкай мышью)
  

• 31 слайд

  Азбуку города помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда.
  

• 32 слайд

  Интересных и увлекательных занятий
  Вязовик Т.М., логопед МБДОУ №5,
  г. Верхняя Салда