Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация по предметно-развивающей среде на тему "ИГРА как средство социализации дошкольников"

Презентация по предметно-развивающей среде на тему "ИГРА как средство социализации дошкольников"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Дошкольное образование
МБДОО «Детский сад №177 «Золотой ключик» «ИГРА как средство социализации дошк...
Общая характеристика игры дошкольника ИГРА – самоценная деятельность для дошк...
ИГРА В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНАЯ ПРИРОДА ДЕТСКОЙ ИГРЫ Почему игра яв...
ДЕТСТВО – ПЕРИОД ИГРЫ ИГРА – эта центральная деятельность ребёнка, имеющая ме...
ДЕТСТВО – ПЕРИОД ИГРЫ ИГРА – адекватная модель культуры, изменяется, наполняе...
ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ИГРЫ К.Д. Ушинский, П.П. Блонский, С.Л. Рубинштейн, Л.С. В...
КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР Игра-экспериментирование, Компьютерные игры. Игры с фиксиро...
МЕСТО И РОЛЬ ИГРЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ ДОУ «Игра, как затопленная Атлант...
Значимость игры в педагогическом процессе ДОУ ИГРА – средство развития личнос...
СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА – КОРОЛЕВА ИГР развивает потенциальные возможности детей...
ХАРАКТЕРИСТИКИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ её суверенность; автономность; самостояте...
ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЮЖЕТНОЙ ИГРЫ воспитатель играет вместе с детьми; развё...
ОТБОР И ПОСТРОЕНИЕ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА средства решения познавательных и т...
СПОСОБЫ ПОСТРОЕНИЯ СЮЖЕТНОЙ ИГРЫ Цепочка условных действий с предметами Цепоч...
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ИГРОВЫХ УМЕНИЙ 1 ЭТАП: 1г. – 2г.6 мес. Усвоение усло...
ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ уровня игровой деятельности ИГРОВЫЕ УМЕНИЯ СПОСОБ ПО...
ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ уровня игровой деятельности РАЗЛИЧНЫЕ СПОСОБЫ ИГРОВЫ...
УРОВНИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ детей в совместных играх ОСНОВНОЙ ОСНОВНОЙ ПРЕДМЕТ ВЗАИ...
УРОВНИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1, 5 – 3 года. Условные действия с игрушками и пр...
ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ КОНФЛИКТОВ в игровой деятельности МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ: ИЗ-З...
Вариативность подходов к проектированию ПРС: Центр сюжетно ролевой игры. 	 Ак...
Дайте детству состояться! Дайте детству наиграться!
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБДОО «Детский сад №177 «Золотой ключик» «ИГРА как средство социализации дошк
Описание слайда:

МБДОО «Детский сад №177 «Золотой ключик» «ИГРА как средство социализации дошкольников» Подготовила Воспитатель: Хугаева Алана Вячеславовна

№ слайда 2 Общая характеристика игры дошкольника ИГРА – самоценная деятельность для дошк
Описание слайда:

Общая характеристика игры дошкольника ИГРА – самоценная деятельность для дошкольника; ИГРА – деятельность не обязательная, не связанная с достижением утилитарных целей; ИГРА – деятельность, доставляющая удовольствие.

№ слайда 3 ИГРА В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНАЯ ПРИРОДА ДЕТСКОЙ ИГРЫ Почему игра яв
Описание слайда:

ИГРА В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНАЯ ПРИРОДА ДЕТСКОЙ ИГРЫ Почему игра является социально-педагогическим феноменом культуры общества?

№ слайда 4 ДЕТСТВО – ПЕРИОД ИГРЫ ИГРА – эта центральная деятельность ребёнка, имеющая ме
Описание слайда:

ДЕТСТВО – ПЕРИОД ИГРЫ ИГРА – эта центральная деятельность ребёнка, имеющая место во все времена и у всех народов; ИГРА – служит средством реализации стремлений детей участвовать в жизни взрослых ; ИГРА – отражение конкретной эпохи и конкретного период развития общества; ИГРА - часть общечеловеческой культуры (обогащает опыт, развивает, обучает, воспитывает, социализирует); ИГРА - специфический фактор всего, что окружает людей в мире.

№ слайда 5 ДЕТСТВО – ПЕРИОД ИГРЫ ИГРА – адекватная модель культуры, изменяется, наполняе
Описание слайда:

ДЕТСТВО – ПЕРИОД ИГРЫ ИГРА – адекватная модель культуры, изменяется, наполняется конкретным социальным содержанием, когда меняется сама культура общества.

№ слайда 6 ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ИГРЫ К.Д. Ушинский, П.П. Блонский, С.Л. Рубинштейн, Л.С. В
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ИГРЫ К.Д. Ушинский, П.П. Блонский, С.Л. Рубинштейн, Л.С. Выготский, Н.К. Крупская, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, А.С. Макаренко, Ф.И. Фрадкина, Д.В. Менджерицкая и др. А.В. Запорожец, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин и др.

№ слайда 7 КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР Игра-экспериментирование, Компьютерные игры. Игры с фиксиро
Описание слайда:

КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР Игра-экспериментирование, Компьютерные игры. Игры с фиксированными, открытыми правилами; Игры со скрытыми правилами Творческие игры Игры с правилами Сюжетно-ролевые Дидактические словесные, на наглядном материале, музыкальные Игры – драматизации, режиссёрские игры, театрализованные игры, строительно-конструктивные игры Народные хороводные, подвижные Игры на темы литературных сюжетов Подвижные с сюжетом, спортивные

№ слайда 8 МЕСТО И РОЛЬ ИГРЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ ДОУ «Игра, как затопленная Атлант
Описание слайда:

МЕСТО И РОЛЬ ИГРЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ ДОУ «Игра, как затопленная Атлантида находится на грани исчезновения» «Лишение ребёнка игровой практики – это лишение его не просто детскости, это лишение его главного источника развития: импульсов творчества, одухотворения осваиваемого опыта жизни, признаков и примет социальной практики, богатства и микроклимата коллективных отношений, индивидуального самопогружения, активизации процесса познания мира». С.А. Шмаков.

№ слайда 9 Значимость игры в педагогическом процессе ДОУ ИГРА – средство развития личнос
Описание слайда:

Значимость игры в педагогическом процессе ДОУ ИГРА – средство развития личности; ИГРА – средство общения; ИГРА – форма организации детского общества; ИГРА – способ обучения и самообучения; ИГРА – средство коррекции развития ребёнка; ИГРА – диагностическое средство; ИГРА – психотерапевтическое средство.

№ слайда 10 СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА – КОРОЛЕВА ИГР развивает потенциальные возможности детей
Описание слайда:

СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА – КОРОЛЕВА ИГР развивает потенциальные возможности детей; имеет решающее значение для психического развития ребёнка; является формой моделирования ребёнком социальных отношений; обладает уникальными особенностями, своеобразной структурой, специфическими чертами, которые отличают её от других видов игр.

№ слайда 11 ХАРАКТЕРИСТИКИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ её суверенность; автономность; самостояте
Описание слайда:

ХАРАКТЕРИСТИКИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ её суверенность; автономность; самостоятельность; свобода; экспериментальность; творчество (импровизация); наличие высокого эмоционального напряжения; самобытность.

№ слайда 12 ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЮЖЕТНОЙ ИГРЫ воспитатель играет вместе с детьми; развё
Описание слайда:

ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЮЖЕТНОЙ ИГРЫ воспитатель играет вместе с детьми; развёртывает игру таким образом, чтобы выделить для детей именно ролевое поведение; ролевое поведение ребёнка сразу ориентируется на партнёра

№ слайда 13 ОТБОР И ПОСТРОЕНИЕ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА средства решения познавательных и т
Описание слайда:

ОТБОР И ПОСТРОЕНИЕ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА средства решения познавательных и творческих задач; подбор содержания, на котором эти средства усваиваются более эффектно.

№ слайда 14 СПОСОБЫ ПОСТРОЕНИЯ СЮЖЕТНОЙ ИГРЫ Цепочка условных действий с предметами Цепоч
Описание слайда:

СПОСОБЫ ПОСТРОЕНИЯ СЮЖЕТНОЙ ИГРЫ Цепочка условных действий с предметами Цепочка специфически ролевых взаимодействий Последовательность разнообразных событий

№ слайда 15 ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ИГРОВЫХ УМЕНИЙ 1 ЭТАП: 1г. – 2г.6 мес. Усвоение усло
Описание слайда:

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ИГРОВЫХ УМЕНИЙ 1 ЭТАП: 1г. – 2г.6 мес. Усвоение условных действий с игрушками и предметами-заместителями 2 ЭТАП: 2г.6 мес. – 4г. 6 мес. Усвоение ролевого поведения ( ролевых отношений и взаимоотношений) 3 ЭТАП: 4г. 6 мес. – 7 лет Усвоение способов построения сюжета

№ слайда 16 ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ уровня игровой деятельности ИГРОВЫЕ УМЕНИЯ СПОСОБ ПО
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ уровня игровой деятельности ИГРОВЫЕ УМЕНИЯ СПОСОБ ПОСТРОЕНИЯ ИГРЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ СПОСОБОВ

№ слайда 17 ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ уровня игровой деятельности РАЗЛИЧНЫЕ СПОСОБЫ ИГРОВЫ
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ уровня игровой деятельности РАЗЛИЧНЫЕ СПОСОБЫ ИГРОВЫХ УМЕНИЙ УСЛОВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ С ПРЕДМЕТАМИ КОМБИНИРОВАНИЕ РАЗНООБРАЗНЫХ СОБЫТИЙ РОЛЕВЫЕ ИГРЫ «МНОГОТЕМНЫЕ» СЮЖЕТЫ

№ слайда 18 УРОВНИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ детей в совместных играх ОСНОВНОЙ ОСНОВНОЙ ПРЕДМЕТ ВЗАИ
Описание слайда:

УРОВНИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ детей в совместных играх ОСНОВНОЙ ОСНОВНОЙ ПРЕДМЕТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ – СЮЖЕТНО-ОБРАЗНЫЕ ИГРУШКИ ОСНОВНОЙ МОМЕНТ ОРГАНИЗУЮЩЕГО ИГРОВОГО ВЗВАИМОДЕЙСТВИЯ – ПРАВИЛА РОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ ПРЕДМЕТ ИГРОВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ – СОГЛАСОВАННОЕ ПОСТРОЕНИЕ СЮЖЕТА ИГРЫ

№ слайда 19 УРОВНИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1, 5 – 3 года. Условные действия с игрушками и пр
Описание слайда:

УРОВНИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1, 5 – 3 года. Условные действия с игрушками и предметами-заместителями, выстраивая их в простейшую смысловую цепочку, вступая в кратковременное взаимодействие со сверстниками 3 – 5 лет. Умение принимать и последовательно менять игровые роли, реализовывать их через действия с предметами и ролевую речь, вступая в ролевое взаимодействие с партнёром-сверстником. 5 – 7 лет. Умение развёртывать в игре разнообразие по последовательности событий, комбинируя их согласно своему замыслу и замыслам 2- 3 партнёров – сверстников. Реализовывать события через ролевые взаимодействия и предметные действия.

№ слайда 20 ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ КОНФЛИКТОВ в игровой деятельности МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ: ИЗ-З
Описание слайда:

ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ КОНФЛИКТОВ в игровой деятельности МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ: ИЗ-ЗА ИГРУШЕК СРЕДНИЙ ВОЗРАСТ: ЧАЩЕ ИЗ-ЗА РОЛЕЙ СТАРШИЙ ВОЗРАСТ: ОСНОВНЫЕ КОНФЛИКТЫ ПО ПОВОДУ ТОГО «БЫВАЕТ ТАК ИЛИ НЕ БЫВАЕТ»

№ слайда 21 Вариативность подходов к проектированию ПРС: Центр сюжетно ролевой игры. 	 Ак
Описание слайда:

Вариативность подходов к проектированию ПРС: Центр сюжетно ролевой игры. Активная зона детской деятельности Рабочая зона детской деятельности Спокойная зона детской деятельности Центр книги, куда включается книжный уголок и все игры, и оборудование для развития речи и подготовки ребенка к освоению чтения и письма. Сюда же включены и театрализованные игры. Центр науки, куда входит уголок природы и место для детского экспериментирования и опытов с соответствующим оборудованием и материалами. Центр строительно-конструктивных игр, в котором размещены альбомы со схемами, картинки, строительный материал, конструкторы. Центр математики (игротека), куда входит занимательный математический материал (задачи на смекалку, головоломки, и др.). Центр искусства, где размещаются материалы по ознакомлению с искусством, предметы

№ слайда 22 Дайте детству состояться! Дайте детству наиграться!
Описание слайда:

Дайте детству состояться! Дайте детству наиграться!

№ слайда 23  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Номер материала ДБ-374501
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх