Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 КЛАСС. ТЕМА "НАБЛЮДЕНИЕ НАД СЛОВАМИ-НАЗВАНИЯМИ ПРИЗНАКОВ".

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 КЛАСС. ТЕМА "НАБЛЮДЕНИЕ НАД СЛОВАМИ-НАЗВАНИЯМИ ПРИЗНАКОВ".

Скачать материал
библиотека
материалов
Русский язык, 2 класс. Урок №36- 29. Ковалева Л.Е. МБОУ СОШ №125 Учитель нач...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Русский язык, 2 класс. Урок №36- 29. Ковалева Л.Е. МБОУ СОШ №125 Учитель нач
Описание слайда:

Русский язык, 2 класс. Урок №36- 29. Ковалева Л.Е. МБОУ СОШ №125 Учитель начальных классов

2 слайд Введение в новый раздел Расскажите, какой платок у Кати? Рассмотрите централь
Описание слайда:

Введение в новый раздел Расскажите, какой платок у Кати? Рассмотрите центральный кадр диафильма.

3 слайд Введение в новый раздел Прочитайте предложения. (Что?) Платок (какой?) синий,
Описание слайда:

Введение в новый раздел Прочитайте предложения. (Что?) Платок (какой?) синий, лёгкий, новый. (Что?) Очки (какие?) солнечные, красивые. (Кто?) Катя (какая?) красивая, аккуратная, добрая. Прочитайте выделенные слова. На какие вопросы они отвечают? Догадались, как будет называться новая тема? Слова, которые отвечают на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ? Что обозначают слова платок, очки, Катя? А что показывают выделенные слова? Как они называются? СЛОВА- НАЗВАНИЯ ПРИЗНАКОВ

4 слайд Работа в паре. Вова Колесников не дописал предложение. Помогите ему закончить
Описание слайда:

Работа в паре. Вова Колесников не дописал предложение. Помогите ему закончить. В нашем классе нов_________________ . Определяем основной вопрос урока Что вы дописали? Какие варианты слова нов_______ получились? Почему получились разные варианты? От какого слова вы ставили вопрос к слову нов_______? Какой именно вопрос? Что называет слово нов_______ ? Попробуйте сформулировать основной вопрос урока. ?! Какие вопросы и как нужно задавать к словам, которые называют признаки предметов?

5 слайд Учимся открывать новые знания Послушайте и прочитайте отрывок из стихотворени
Описание слайда:

Учимся открывать новые знания Послушайте и прочитайте отрывок из стихотворения Самуила Маршака. Какие слова выделены? Что они называют? Эта страница зелёного цвета, Значит, на ней постоянное лето. Бродят в траве золотые букашки. Вся голубая, как бирюза, Села, качаясь, на венчик ромашки, Словно цветной самолёт, стрекоза. Вот тёмно-красная божья коровка, Спинку свою разделив пополам, Вскинула крылья прозрачные ловко И полетела по важным делам. На какие вопросы отвечают? Прочитайте стихотворение без выделенных слов. Какой текст ярче, красивее? Почему? Обобщите ваши наблюдения и сделайте вывод. Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?, употребляются со словами – названиями предметов,«раскрашивают» текст, помогают представить картину, нарисованную словами. Сравните свой вывод с авторским.

6 слайд Применяем новые знания Прочитайте слова. Запишите их парами. дремучий яблоко
Описание слайда:

Применяем новые знания Прочитайте слова. Запишите их парами. дремучий яблоко высокие погода спелое лес морозная деревья Проверьте себя. Дремучий лес, высокие деревья, спелое яблоко, морозная погода.

7 слайд Развиваем умения Прочитайте слова – названия признаков. Подберите к ним слова
Описание слайда:

Развиваем умения Прочитайте слова – названия признаков. Подберите к ним слова – названия предметов. Слова - названия признаков Слова - названия предметов сочный спелый сахарный яблоко арбуз помидор зелёная пучеглазая маленькая крокодил лягушка кофта мороженое какао пирог шоколадное ванильное холодное

8 слайд Подберите слова – названия признаков, с помощью которых можно рассказать, ка
Описание слайда:

Подберите слова – названия признаков, с помощью которых можно рассказать, какие это предметы. Развиваем умения яркое, тёплое, жёлтое… розовая, колючая, красивая… круглый, новогодний, яркий... красный, сладкий, вкусный…

9 слайд Проверяем себя Сегодня мороз, солнце. В лесу под ногами хрустит … лист. Дорог
Описание слайда:

Проверяем себя Сегодня мороз, солнце. В лесу под ногами хрустит … лист. Дорога … , … . Шаг звенит. Небо … , … . Только одно облачко … . Вода в ручье … . На дне видны … листья и травинки. ( По И. Соколову – Микитову) Вставьте в текст слова – признаки. прозрачная чистое высокое сухие лёгкое мёрзлый белая крепкая Проверьте себя.

10 слайд Проверяем себя Сегодня мороз, солнце. В лесу под ногами хрустит мёрзлый лист.
Описание слайда:

Проверяем себя Сегодня мороз, солнце. В лесу под ногами хрустит мёрзлый лист. Дорога белая, крепкая. Шаг звенит. Небо чистое, высокое. Только одно облачко лёгкое. Вода в ручье прозрачная. На дне видны сухие листья и травинки. ( По И. Соколову – Микитову)

11 слайд
Описание слайда:

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема:Наблюдение над словами-названиями признаков. Развитие умения ставить к ним вопросы.

Цель:

  развитие умений ставить вопросы к словам, которые называют признаки предметов.

Формирование УУД,ТОУУ (технология оценивания учебных успехов).

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

 

 

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.