презентация Проблемы девиантного поведения школьников и его предупреждение

• 1 слайд

  Проблема девиантного поведения школьников и его предупреждение
  
  
  

• 2 слайд

  Темы для обсуждения
  Психологические трудности школьников с отклонениями в поведении
  Основные причины отклоняющегося поведения
  Наиболее типичные способы воспитательного воздействия родителей на детей
  Стили родительского поведения
  Памятки родителям
  
  

• 3 слайд

  Понятия «девиантное» и «отклоняющееся» поведение являются синонимами (лат. deviatio — отклонение).
  Отклоняющееся поведение — система поступков или отдельные поступки, противоречащих принятым в обществе правовым или нравственным нормам.
  

• 4 слайд

  Основные причины отклоняющегося поведения
  В ходе изучения детско-родительских отношений выявляются следующие причины отклоняющегося поведения:
  нежеланный, нелюбимый ребенок;
  сходство с нелюбимым родственником, бывшим супругом;
  нарушение в поведении ребенка, гиперактивность, конфликтность, упрямство;
  недостаток знаний в области воспитания, возрастной психологии;
  супружеские конфликты, финансовые трудности или другие причины, приводящие к нервным срывам;
  нарушение традиционных схем поведения (подростковая беременность, этические нарушения и т.д.);
  психологические, характерологические особенности учащегося (например, акцентуация характера по неустойчивому типу с первого класса - у такого ученика нет желания учиться, или агрессивность у эпилептиодного типа, безудержанность в поведении у гипертима и т.д.) А такие особенности как: замкнутость, стеснительность, упрямство, напористость, эгоцентризм могут перерасти в девиантное поведение.
  Девиантные дети - это дети, которым трудно, они нуждаются в помощи, внимании.
  

• 5 слайд

  Важнейшими причинами отклонений в психосоциальном развитии ребенка могут быть неблагополучие семьи, определённые стили семейных взаимоотношений, которые ведут к формированию отклоняющегося поведения учащихся, а именно:
  
  дисгармоничный стиль воспитательных и внутрисемейных отношений, когда не выработаны единый подход, общие требования к ребенку;
  
  конфликтный стиль воспитательных влияний, часто доминирующий в неполных семьях, в ситуациях развода, длительного раздельного проживания детей и родителей;
  
  асоциальный стиль отношений в дезорганизованной семье, для нее характерны систематическое употребление алкоголя, наркотиков, проявление немотивированной «семейной жестокости» и насилия.
  

• 6 слайд

  Стили родительского поведения
  

• 7 слайд

  Если у ребёнка девиантное поведение
  (памятка для родителей)
  Любите и принимайте ребенка таким, каков он есть - он уникален.
  Контролируйте свое поведение, устраните агрессивное поведение близких - ребенок подражает тому, кто рядом с ним.
  Предъявляйте посильные требования - учитывайте не свои желания и эмоции, а его возможности.
  Направляйте интересы ребенка, включайте его в совместную деятельность, учите быть его самостоятельным - он не будет искать разрядки и найдет себе занятие.
  Расширяйте кругозор ребенка- с ним будет интересно другим. Игнорируйте легкое проявление агрессии, не фиксируйте внимание окружающих - ребенок перестанет привлекать внимание таким образом.
  Установите строгий запрет на действия, причиняющие вред другим - ваша последовательность облегчит усвоение и других правил поведения.
  Играйте с ребенком, включая агрессивные действия в сюжет игры - ребенку нужна разрядка
  Уделяйте ему внимание - ребенок не станет привлекать ваше внимание неприемлемым способом.
  

• 8 слайд

  Пять качеств родителя, необходимые в общении с ребенком:
  Терпение. Это самая большая добродетель, какая только может быть у родителя.
  Умение объяснять. Объясните ребенку, почему его поведение неправильно, но будьте кратким.
  Неторопливость. Не спешите наказывать ребенка, разберитесь в причинах поступка.
  Щедрость. Похвалите ребенка за хорошее поведение, пробуждайте желание еще раз услышать вашу похвалу.
  Оптимизм. Воспитывайте уверенность в ребенке, поддерживайте в неудачах - он будет чувствовать себя личностью.
  

• 9 слайд

  При взаимодействии с агрессивным ребенком:
  принимайте ребенка таким, какой он есть;
  предъявляя к ребенку свои требования, учитывайте не свои желания, а возможности;
  расширяйте кругозор ребенка;
  включайте ребенка в совместную деятельность, подчеркивая его значимость в выполняемом деле;
  игнорируйте легкие проявления агрессивности, не фиксируйте на них внимание окружающих.
  бороться с агрессивностью нужно терпением.
  Это самая большая добродетель, какая только может быть у родителей и учителей.
  

• 10 слайд

  Заключение
  Девиантное поведение предстаёт как нормальная реакция на ненормальные для ребенка или группы подростков условия, в которых они оказались, и в то же время как язык общения с социумом, когда другие социально приемлемые способы общения исчерпали себя или недоступны.
  Ребёнку надо помочь!
  

Краткое описание документа:

Система поступков, отклоняющихся от общепринятой или подразумеваемой нормы (психическое здоровье, права, культура, мораль).

  ПРИЧИНЫ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ

1. Биологические причины

2. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ

3.  СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЕ ПРИЧИНЫ

4.  СОЦИАЛЬНО—ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ

5.  ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ

   Кто-то, когда-то, должен ответить, Высветив правду, истину вскрыв,
   Что же такое – трудные дети?
   Вечный вопрос и больной как нарыв.
   Вот он сидит перед нами, глядите,
   Сжался пружиной, отчаялся он,
   Словно стена без дверей и без окон.
   Вот они, главные истины эти:
   Поздно заметили… поздно учли…
   Нет! Не рождаются трудные дети!
   Просто им вовремя не помогли.
   

                                                                 С. Давидович