|
Дни недели
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
|
Утренний
прием
|
Встреча вновь поступающих детей с яркой
игрушкой – создание психологического комфорта
|
Прием детей в группу. Внести новую игрушку-
«Зайчик», показать детям, как можно с ней играть. Вызвать радость от встречи
игрушкой
|
Прием детей в группу. Внести новую мягкую
игрушку. Попросить погладить, поздороваться с ней. Предложить покатать её в
коляске и т.д.
|
Прием детей в группу. Внести в группу мячик.
Предложить детям покидать мячик: Рассказать о мяче: круглый, прыгает, катится
|
Прием детей в группу. Привлечь внимание детей к
игрушкам. Учить укладывать игрушки в «домики».
|
|
Игры с
воспитателем
|
«Дай ручку» - развитие
эмоционального общения ребёнка со взрослым.
|
«Хлопаем в ладоши» -
развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым.
|
«Привет! Пока!» -
развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым.
|
«Хлопаем в ладоши» -
развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым.
|
«Привет! Пока!» - развитие эмоционального общения ребёнка со
взрослым.
|
|
Ознакомление
с окружающими
|
Знакомство детей с
приёмной – «Мой шкафчик»
|
Знакомство с группой –
«Развивающие зоны» - спортивный уголок
|
Знакомство с туалетной
комнатой – «Раковина для мытья рук, горшечная, шкафчики с полотенцами
|
Продолжаем знакомство с
группой – «Развивающие зоны» - знакомство со строительным материалом
|
Знакомство со спальной
- «Вот твоя кроватка»
|
|
Общение
|
Ситуация «Домик для моей одежды»
|
Ситуация «Игрушки,
которые живут в нашей групе»
|
Ситуация «Для чего
нужны горшочки, мыло, полотенца…»
|
Ситуация «Как дети
играют в кубики»
|
Ситуация «Кроватка ждёт
тебя, Малыш!»
|
|
Подвижные
игры
|
«Шарик» - развитие
эмоционального общения ребёнка со взрослым.
|
«Зайка» - развитие
эмоционального общения ребёнка со взрослым.
|
«Догоню-догоню!» (игра
с игрушкой)- развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым
|
«Лови мячик!» -
развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым, расширение ориентировки,
развитие движений
|
«Шли-шли, что-то
нашли» - продолжать
знакомить с группой, расширение ориентировки, развитие движений
|
|
Пальчиковые
игры
|
«Пальчик-мальчик»,
«Ладушки, ладушки…» - народные песенки
|
«Этот пальчик дедушка»,
|
«Пальчик-мальчик», «Ладушки, ладушки…» - народные песенки
|
«Сорока, сорока, кашку
варила», «Ладушки,
ладушки…» - народные песенки
|
«Пальчик-мальчик»,
«Ладушки, ладушки…» - народные песенки
|
|
Фольклор,
художественная литература
|
Потешка для новичков:
«Кто из нас хороший»,
Потешка на умывание: «Водичка, водичка, умой мое личико»
Потешка на обед:
«Утка-утенка, Кошка – котенка…»
|
Потешка на умывание: «Теплою водою руки чисто
мою.»
Потешка для тех, кто
плачет: «Не плачь, не плачь, детка...»
Потешка на обед: «Это -
ложка, это - чашка.»
|
Потешка на умывание
«Ай, лады-лады-лады, Не боимся мы воды…»
Потешка на одевание:
«Вот они, сапожки…»
Потешка для новичков:
«Кто из нас хороший»
|
Потешка для новичков:
«Кто из нас хороший»,
Потешка на умывание: «Водичка, водичка, умой мое личико»
Потешка на обед:
«Утка-утенка, Кошка – котенка…»
|
Потешка на мывание: «Теплою водою руки чисто
мою.»
Потешка для тех, кто
плачет: «Не плачь, не плачь, детка...»
Потешка на обед: «Это -
ложка, это - чашка.»
|
|
Индивидуальная
работа
|
Формирование
культурно-гигиенических навыков: Учить находить свой шкафчик, складывать туда
одежду.
|
По развитию движений:
Игры с модулями: перелезание, подлезание, присаживание.
|
Формирование
культурно-гигиенических навыков: Учить стягивать колготки и трусики перед
тем, как сесть на горшок
|
Развитие речи:
Рассматривание иллюстраций в книгах Упражнения на звукоподражание (пи-пи,
мяу, ко-ко, ква-ква, ку-ка-ре-ку)
|
Формирование
культурно-гигиенических навыков: Учить последовательности при мытье рук.
Учить пить из чашки, есть ложкой.
|
|
Освоение
социальных норм и правил
|
Не разбрасывать одежду.
Складывать в свой шкафчик.
|
Убираем игрушки на место ( в свой домик).
|
Пользуемся своим
полотенцем.
|
Не отбираем игрушки
друг у друга. Правила очерёдности игры с игрушкой.
|
Здороваться при входе в
детский сад.
|
|
Прогулка
|
Приучать детей гулять только на площадке. Разнообразить их двигательную активность.
Ритуальные прогулки по участку
(рассматриваем цветы и деревья на участке). Цель: ориентация в пространстве,
обогащение словаря.
|
Учить делать куличики из песка,
рисовать палочкой на песке.
Игровые упражнения – «Догони мяч» - бег в
правильном направлении. «Зайка, прыг» - подскоки. Катание игрушек на машинах,
колясках.
|
Наблюдения за явлениями
природы: - светит солнце (высоко – не достать,
светит, с ним весело, радостно – обогащение словаря)
Прочитать
стихотворение:
«Светит
солнышко в окошко,
смотрит
в нашу комнату.
Мы
захлопаем в ладоши,
Очень
рады солнышку»
|
Дать детям первичные представления о
растительном мире: - рассматривание листочков на дереве и на
земле.
|
Подвижная игра «Прячем игрушку (мишку, зайку, Куклу)». Цель:
ориентация в пространстве, учить детей двигаться за воспитателем, вызывать
чувство радости оттого, что нашли игрушку.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.