1009894
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Проект на тему "Проблемы оценивания функциональной грамотности младших школьников" (1- 4 классы).

Проект на тему "Проблемы оценивания функциональной грамотности младших школьников" (1- 4 классы).


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Проблемы оценивания функциональной грамотности младших школьников..ppt

библиотека
материалов
Проблемы оценивания функциональной грамотности младших школьников. Тема проек...
Цель: Определить проблемы в оценивании функциональной грамотности младших шко...
Актуальность Особое значение имеет контрольно - оценочная деятельность ученик...
Объект исследования Контрольно-оценочная деятельность в младшем школьном возр...
Предмет исследования Исследование оценочной системы в младшем школьном возрасте
Компоненты функциональной грамотности знания сведений, правил, принципов; усв...
Семь механизмов по развитию функциональной грамотности школьников обновление...
Глоссарий Функциональная грамотность рассматривается, как способность использ...
Содержание функциональной грамотности
Формирование функциональной грамотности на уроках в начальной школе Логически...
Цели оценивания Анализ достижения учащимися краткосрочных целей и результатов...
Оценивание функциональной грамотности учащихся требует обновления подходов к...
Современная оценка должна поддерживать и стимулировать, обеспечивать точную о...
Проблема оценочной функции 1) С какой целью оценивать учебные достижения учен...
Три функции учителя: 1) создание условий для включения в самостоятельную, поз...
Недостатки существующей системы оценивания Отсутствуют чёткие критерии оценки...
Характеристика оценок  торжествующая пятерка;   обнадеживающая четверка;   ра...
Проблемы системы оценивания 1. Система оценивания является малоинформативной...
2. Современная традиционная пятибалльная система оценивания не дает полноценн...
Проявление творчества и инициативы ученика во всех сферах школьной жизни долж...
Оцениванию не должны подлежать личные качества ребенка (темп работы; особенно...
Учительской оценке должна предшествовать самооценка ученика. Для оценивания и...
Изучение международных подходов к оцениванию Получены консультации от междуна...
Стратегия оценивания в Назарбаев Интеллектуальных школах Критериальное оценив...
Виды критериального оценивания 1. Формирующее ( текущее) оценивание 2. Конста...
Вывод При критериальном оценивании меняются установки для учителя: - оценке...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Проблемы оценивания функциональной грамотности младших школьников. Тема проек
Описание слайда:

Проблемы оценивания функциональной грамотности младших школьников. Тема проекта: LOGO

2 слайд Цель: Определить проблемы в оценивании функциональной грамотности младших шко
Описание слайда:

Цель: Определить проблемы в оценивании функциональной грамотности младших школьников

3 слайд Актуальность Особое значение имеет контрольно - оценочная деятельность ученик
Описание слайда:

Актуальность Особое значение имеет контрольно - оценочная деятельность ученика, то есть готовность и способность контролировать и оценивать свою деятельность, уметь устранять причины возникающих трудностей.

4 слайд Объект исследования Контрольно-оценочная деятельность в младшем школьном возр
Описание слайда:

Объект исследования Контрольно-оценочная деятельность в младшем школьном возрасте.

5 слайд Предмет исследования Исследование оценочной системы в младшем школьном возрасте
Описание слайда:

Предмет исследования Исследование оценочной системы в младшем школьном возрасте

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Компоненты функциональной грамотности знания сведений, правил, принципов; усв
Описание слайда:

Компоненты функциональной грамотности знания сведений, правил, принципов; усвоение общих понятий и умений, составляющих познавательную основу решения стандартных задач в различных сферах жизнедеятельности; умения адаптироваться к изменяющемуся миру; решать конфликты, работать с информацией; вести деловую переписку; применять правила личной безопасности в жизни; готовность ориентироваться в ценностях и нормах современного мира; принимать особенности жизни для удовлетворения своих жизненных запросов; повышать уровень образования на основе осознанного выбора.

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Семь механизмов по развитию функциональной грамотности школьников обновление
Описание слайда:

Семь механизмов по развитию функциональной грамотности школьников обновление содержания образования (стандарты, учебные программы); 2) формы и методы обучения; 3) система диагностики и оценки учебных достижений обучающихся; 4) программы внешкольного, дополнительного образования; 5) модель управления школой (высокий уровень автономии школ в регулировании учебного плана); 6) наличие дружелюбной образовательной среды, основанной на принципах партнерства со всеми заинтересованными сторонами; 7) активная роль родителей в процессе обучения и воспитания детей.

10 слайд Глоссарий Функциональная грамотность рассматривается, как способность использ
Описание слайда:

Глоссарий Функциональная грамотность рассматривается, как способность использовать все постоянно приобретаемые в жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Функционально грамотная личность – это человек, ориентирующийся в мире и действующий в соответствии с общественными ценностями, ожиданиями и интересами. Основные признаки функционально грамотной личности: это человек самостоятельный, познающий и умеющий жить среди людей, обладающий определёнными качествами, ключевыми компетенциями.

11 слайд Содержание функциональной грамотности
Описание слайда:

Содержание функциональной грамотности

12 слайд Формирование функциональной грамотности на уроках в начальной школе Логически
Описание слайда:

Формирование функциональной грамотности на уроках в начальной школе Логические приемы Примеры заданий 1. уровень - знание Составить список, выделить, рассказать, показать, назвать 2. уровень - понимание Описать объяснить, определить признаки, сформулировать по-другому 3. уровень - использование Применить, проиллюстрировать, решить 4. уровень - анализ Проанализировать, проверить, провести эксперимент, организовать, сравнить, выявить различия 5. уровень - синтез Создать, придумать дизайн, разработать, составить план 6. уровень - оценка Представить аргументы, защитить точку зрения, доказать, спрогнозировать

13 слайд Цели оценивания Анализ достижения учащимися краткосрочных целей и результатов
Описание слайда:

Цели оценивания Анализ достижения учащимися краткосрочных целей и результатов обучения в соответствии с учебной программой Установление оперативной взаимосвязи между учителем и учеником для выявления особенностей организации учебного процесса и усвоения учебного материала Внесение корректив в организацию учебного процесса

14 слайд Оценивание функциональной грамотности учащихся требует обновления подходов к
Описание слайда:

Оценивание функциональной грамотности учащихся требует обновления подходов к оцениванию, поиска новых методов и форм контроля и оценивания. 

15 слайд Современная оценка должна поддерживать и стимулировать, обеспечивать точную о
Описание слайда:

Современная оценка должна поддерживать и стимулировать, обеспечивать точную обратную связь, включать учащихся в самостоятельную оценочную деятельность

16 слайд Проблема оценочной функции 1) С какой целью оценивать учебные достижения учен
Описание слайда:

Проблема оценочной функции 1) С какой целью оценивать учебные достижения учеников? 2) Что важно в первую очередь оценивать в познавательной деятельности учащихся? 3) Как лучше обеспечивать объективность оценок?

17 слайд Три функции учителя: 1) создание условий для включения в самостоятельную, поз
Описание слайда:

Три функции учителя: 1) создание условий для включения в самостоятельную, познавательную, учебную деятельность учащихся; 2) стимулирование действий учащихся для достижения поставленной цели, обеспечение эмоциональной поддержки детей в ходе работы, создание ситуации успеха для каждого ребенка, поддержание общего позитивного эмоционально фона; 3) проведение вместе с детьми экспертизы полученного результата

18 слайд Недостатки существующей системы оценивания Отсутствуют чёткие критерии оценки
Описание слайда:

Недостатки существующей системы оценивания Отсутствуют чёткие критерии оценки достижения планируемых результатов обучения, понятные учителям, ученикам, родителям Педагог выставляет отметку, ориентируясь на средний уровень знаний класса в целом, а не на достижение каждым учеником единых критериев Отметки, выставляемые учащимся, не дают представления об усвоении конкретных элементов знаний, умений, навыков по отдельным разделам учебной программы, что не позволяет определить индивидуальную траекторию каждого ученика

19 слайд Характеристика оценок  торжествующая пятерка;   обнадеживающая четверка;   ра
Описание слайда:

Характеристика оценок  торжествующая пятерка;   обнадеживающая четверка;   равнодушная тройка;   угнетающая двойка

20 слайд Проблемы системы оценивания 1. Система оценивания является малоинформативной
Описание слайда:

Проблемы системы оценивания 1. Система оценивания является малоинформативной. Учителю и учащимся трудно определить направления дальнейших усилий – над чем надо еще поработать, что улучшить.  Система часто имеет травмирующий для ребенка характер. Нередко отметочная система является орудием психологического давления, которое направлено на ребенка и его родителей. 

21 слайд 2. Современная традиционная пятибалльная система оценивания не дает полноценн
Описание слайда:

2. Современная традиционная пятибалльная система оценивания не дает полноценной возможности для формирования  у обучающихся оценочной самостоятельности.  Она выполняет функцию внешнего контроля, не предполагает ни самооценки ученика, ни сопоставления его внутренней оценки с внешней. Система оценивания затрудняет индивидуализацию обучения. Учителю трудно зафиксировать и положительно оценить реальные достижения каждого учащегося; учителю приходится лавировать между фиксацией результатов ребенка по определенным нормативам и фиксацией успешности данного ребенка по сравнению с ним самим.

22 слайд Проявление творчества и инициативы ученика во всех сферах школьной жизни долж
Описание слайда:

Проявление творчества и инициативы ученика во всех сферах школьной жизни должно быть оформлено так же весомо, как и оценка знаний. Необходимо, чтобы оценка творческих проявлений ребенка была представлена и учителям, и учащимся разных классов, и родителям. Это могут быть выставки, участие в конкурсах и т.д. Важно, чтобы наряду с художественным творчеством находили социальное признание интеллектуальные творческие и инициативные проявления ребенка: умные вопросы, самостоятельный поиск детьми дополнительного учебного материала, интересные догадки и эксперименты.

23 слайд Оцениванию не должны подлежать личные качества ребенка (темп работы; особенно
Описание слайда:

Оцениванию не должны подлежать личные качества ребенка (темп работы; особенности памяти, внимания, восприятия). Оценивается выполненная работа, а не ее исполнитель. Все формы оценивания являются личным достоянием ребенка и его родителей. Учитель не должен делать их предметом сравнения. Оценки не должны становиться причиной наказания или поощрения ребенка ни со стороны учителя, ни со стороны родителей.

24 слайд Учительской оценке должна предшествовать самооценка ученика. Для оценивания и
Описание слайда:

Учительской оценке должна предшествовать самооценка ученика. Для оценивания и самооценивания выбираются только такие задания, где существует объективный однозначный критерий оценивания (например, количество ошибок в примере) и не выбираются те, где неизбежна субъективность оценки (например, красота написания букв). Критерии и форма оценивания каждой работы учащихся могут быть различны и должны быть предметом договора между учителем и учениками.

25 слайд Изучение международных подходов к оцениванию Получены консультации от междуна
Описание слайда:

Изучение международных подходов к оцениванию Получены консультации от международных экспертов Экзаменационного Совета Кембриджского университета Университета (UPENN, США) Института педагогических измерений ( Сито, Нидерланды) Школ международного Бакалавриата стран мира

26 слайд Стратегия оценивания в Назарбаев Интеллектуальных школах Критериальное оценив
Описание слайда:

Стратегия оценивания в Назарбаев Интеллектуальных школах Критериальное оценивание – сравнение учебных достижений учащихся с чётко определёнными, коллективно выработанными, заранее известными всем участникам процесса критериями, соответствующими целям и содержанию образования, способствующими формированию учебно – познавательной компетентности учащихся

27 слайд Виды критериального оценивания 1. Формирующее ( текущее) оценивание 2. Конста
Описание слайда:

Виды критериального оценивания 1. Формирующее ( текущее) оценивание 2. Констатирующее ( итоговое) оценивание

28 слайд Вывод При критериальном оценивании меняются установки для учителя: - оценке
Описание слайда:

Вывод При критериальном оценивании меняются установки для учителя: - оценке посредством отметки подлежит только работа учащегося, а не его личность; - работа учащегося сравнивается с заранее определенным и известным ему заранее эталоном, а не с отлично выполненными работами других учеников; - используются различные формы конкретных заданий и имеются четкие и ясные описания идеально выполненных заданий; - разрабатывается четкий алгоритм выведения отметки, по которому учащийся может сам определить свой уровень достижения и соответствующую ему отметку; - учащиеся включаются в процесс оценивания, стремясь к переходу на самооценивание; - оценивается только то, чему учат, поэтому критерий оценивания – конкретное выражение учебных целей; - общие учебные цели по предмету являются критериями оценивания достижений учащихся по данному предмету

29 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Общая информация

Номер материала: ДВ-065371



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.