Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ОСНОВА ОБУЧЕНИЯ АКТИВНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ОСНОВА ОБУЧЕНИЯ АКТИВНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ

библиотека
материалов

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ОСнова ОБУЧЕНИЯ АКТИВНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ

В процессе модернизации российской системы образования принципиальной трансформации подвергается и начальная школа. Сегодня начальная школа ориентируется на интеллектуализацию и ставит своей целью формирование свободной и творчески мыслящей личности.

Именно в начальных классах работа над эмоциональным и интеллектуальным развитием учащихся имеет умственную и практическую деятельности. Интенсивное развитие интеллекта происходит главным об этапах становления личности. Существует мнение, к шести годам это развитие осуществляется более чем на треть, к восьми - наполовину, а к двенадцати годам на три четверти. Другие авторы называют и более ранние сроки и, соответственно, подчеркивают еще большую роль младших школьных лет в развитии основных качеств личности, поэтому учитель начальных классов должен всемерно заботиться о повышении воспитательного и развивающего потенциала каждого своего урока.

Основным принципом обновления школы стала личностная ориентация образования. Личностно ориентированное образование предусматривает дифференцированный подход к обучению с учетом уровня интеллектуального развития школьника, с учетом его способностей, задатков.

Метод проектов является одной из технологий личностно ориентированного обучения. Творческая деятельность учащегося не может выйти за пределы имеющихся у него знаний и перед началом работы он должен эта знания получить.

Проектный метод активизирует познавательные способности, раскрывает творческие возможности, учитывает интересы учащегося. Метод проектов не является каким-то специальным методом обучения - это всего лишь форма обучения, причем часто внеурочная.

За годы применения данного метода сложились оптимальные формы и методы организации проектной деятельности учащихся:

  • выполнение проектов в малых группах;

  • закрепление материала по конкретной теме в виде творческого задания и итоговое повторение в форме проекта;

  • использование «типовых» учебных проектов.

Формирование личностных качеств, развитие мышления, творческих способностей учащихся без ограничения инициативы, при участии свободного воспитания позволяют активно познавать мир.

Проектирование - это не только процесс достижения результата, оформленного в виде конкретного практического выхода, но и организация процесса достижения этого результата, это вид деятельности, дающий начало изменениям в образовательной среде.

В основу проектной деятельности можно выделить несколько принципов: свобода ребенка; взаимодействие с группой; свободное распределение времени; взаимодействие с учителем.

На уроках в начальной школе использование проектного метода обеспечивает направленность на индивидуальное и групповое обучение, активизацию учения, стимулирует рост творческого развития.

Первые проекты такие как «Новогодняя открытка» или «Моя любимая сказка» очень просты и индивидуальны, здесь учащиеся начальной школы приобретают свой первый опыт от постановки задачи до самостоятельной ее реализации.

Для создания наиболее сложных проектов используется работа в группах, позволяющая наиболее глубоко и разносторонне работать над проектом и положительно влияющая на качество выполнения проекта.

Разнообразные и интересные темы проектов по учебным предметам: «Окружающий мир», «Русские народные сказки», «Русский язык», «Математика» никого не оставляют равнодушными и заставляют работать над проектом самостоятельно и увлеченно с полной отдачей творческих сил и заниматься поиском и обработкой новой информации. В основу большинства, проектов положены идеи о направленности учебно- познавательной деятельности школьников на результат по таким предметам как «Русский язык», «Математика», «Окружающий мир», «Литература», благодаря решению практически задач интересных и нужных на данный момент.

Законченные работы можно будет не только увидеть, но и использовать в дальнейшем на уроках, а учащиеся, получив и осознав результат первого опыта своей самостоятельной деятельности будут подготовлены для решения наиболее значимых исследовательских задач взятых их жизни в начальной школе.

Выполнение учебных проектов позволяет выявить и развить творческие возможности и способности учащихся, воспитать в условиях реальной действительности граждан открытого общества: деятельных, знающих, инициативных, стремящихся к миру, прогрессу и способных применить в повседневной жизни те знания, которые получили в школе.

Литература

Головизнина Н.Л. Учебно-исследовательская деятельность как перспективное средство воспитания творческой личности // Дополнительное образование. - :>002.-№8. -С. 6-11.

Горячев А. В., Иглина Н.И. Все узнаю, все смогу. ПЬсобие по проектной деятельности в начальной школе (2-4 классы). - М.: Изд-во: Баласс, 2010.

Савенков А.И. Учебное исследование в начальной школе // Начальная школа.-2000.-№12.-С. 101-108.

Бурундукова Л.И. Волшебная изонить. - М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2010.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-145395

Похожие материалы