Проектная работа на тему "Я - Крымчанин"

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МБОУ ПЕРВОМАЙСКАЯ ШКОЛА №2

Проектная работа

7 – Б класса

Классный руководитель: И.А. Землякова

Первомайское

2015

В рамках программы «Я – крымчанин» в течение 2014 – 2015 учебного года в 7 – Б классе проводились следующие мероприятия:

1.      Классные часы на темы:

- «Моя Малая Родина»;

- «Герои не умирают» (Крымская война);

- «Вхождение Крыма в состав РФ»;

- «Наш край – жемчужина»;

- «Родина – это часть тебя, а ты часть ее»;

- «Увековечивание в Республике Крым героев Советского союза из числа народов Крыма»;

- «Достопримечательности Крыма».

2.   Участие в конкурсе рисунков «Зеленый символ Первомайского».

3.   Оказание шефской помощи учителю-пенсионеру.

4.   Участие в субботниках.

5.   Участи в смотре строя и песни (II место).

6.   Организация экскурсий:

      -  г.Симферополь;

      - Пещера Красная.

Посещение столицы Крыма – г.Симферополя

Классный час «Достопримечательности Крыма»

Экскурсия в Пещеру Красную

Пикник в ландшафтно-рекриационном парке Сказочная долина Кизил Коба

Изучение героев из числа крымского народа

"Навечно в строю"

Ходырев Валентин Васильевич

Классный час

Тема: «Навечно в строю»

Тип урока: классный час, беседа.

Цель: патриотическое воспитание детей, раскрытие на конкретных примерах значения понятия «героизм», воспитание у детей чувства любви к Родине, мужества, ответственности, самоотверженности, самопожертвования ради общей идеи, справедливости, товарищества.

Оборудование: доска, фотографии.

Ход урока

Организационный момент

1.     Приветствие.

2.     Постановка темы и цели урока.

Ответьте, пожалуйста, на вопрос:

- Как мы можем назвать смелый поступок, совершенный вопреки своей личной выгоде, ради общего блага в условиях опасности? –

- Какие примеры героических поступков вы знаете? Каких вы можете назвать героев? –

Основная часть

1.     Биография В.В. Ходырева

Родился в 1923 году в селе Танковое Крымской области. Русский. Член ВЛКСМ. Герой Советского Союза (20.4.1945). Награжден орденом Ленина, медалью.

Война застала Валентина Ходырева в Севастополе. Допоздна веселились школьники на выпускном балу, а ночью гитлеровцы бомбили город морской славы. Вскоре Ходырев надел военно-морскую форму – стал моряком Черноморского флота.

Поначалу зачислили юношу в учебный отряд, готовивший специалистов для боевых кораблей. Освоив специальность зенитчика, Ходырев был направлен на эсминец «Сообразительный», который прикрывал город с моря.

Летом 1942-го из экипажа «Сообразительного» были отправлены в морскую пехоту десять моряков, в их числе и краснофлотец Ходырев.

Моряков учили сухопутной войне. Они быстро прошли необходимый курс. В письме матери Ходырев сообщал: «Ну вот, дорогая мама, теперь я в морской пехоте. За меня не тревожься. Я теперь стал еще сильнее. Буду бить врага. Жизни своей не пожалею. Родина для меня в эти дни стала еще ближе... Буду бороться за счастливую будущую жизнь, за наш советский народ».

В ночь на 26 марта 1944 года 384-й отдельный батальон морской пехоты Одесской военно-морской базы Черноморского флота получил приказ высадить десант в тыл противника в порт города Николаева. Отбирали самых храбрых, самых подготовленных по всем статьям. С Ходыревым немного колебались – старая рана левой руки все еще беспокоила моряка.

Командир отряда старший лейтенант К. Ф. Ольшанский утвердил его в составе десанта: «Опыт большой, зла на врага хватит на троих».

Ночью в районе порта Николаева высадились 55 моряков и 13 сухопутчиков – саперов и связистов. В течение двух суток десантники вели жестокий бой с превосходящими силами противника, отбили 18 вражеских атак, отвлекли на себя крупные силы и помогли войскам с фронта освободить город.

Многие десантники в беспрерывном бою пали смертью храбрых, а Валентину Ходыреву оторвало руку. Товарищи наложили тугой жгут, сделали перевязку. И старший краснофлотец продолжал бой.

В поле зрения моряков среди развалин маневрировал вражеский танк.

– Разрешите, товарищ командир, встретить его по-севастопольски?– обратился Ходырев к старшему лейтенанту Ольшанскому.

Тот дал добро.

Бойцы помогли Ходыреву снять телогрейку и гимнастерку. Валентин остался в одной тельняшке, вынул из-за пазухи бескозырку с золотыми буквами на черной ленте «Сообразительный» и надел ее. Две связки гранат прикрепили ему к поясу, третью он взял в здоровую руку.

Затаив дыхание, следили моряки за героем. Прижимаясь к земле, Ходырев полз к танку, потом привстал на колено, поднялся во весь рост, метнул связку гранат, успел сорвать с ремня и бросить еще одну. Прогремели два взрыва.

Танк, пройдя несколько метров с порванной гусеницей, остановился.

28 марта 1944 года советские части ворвались в Николаев. Они увидели усеянную трупами гитлеровцев площадь перед зданием, где укрывались десантники. Все они – живые и павшие – удостоены высшей степени отличия Родины.

Имя Героя Советского Союза Валентина Ходырева занесено навечно в списки личного состава нового эсминца «Сообразительный».

Похоронен Герой в братской могиле в Николаеве в сквере 68 десантников. В городе открыт Народный музей боевой славы моряков-десантников, воздвигнут памятник, их именем названа улица.

2.     Обсуждение биографии:

- Можно ли назвать В. Ходырева героем? Почему? –

- Что вас больше всего впечатлило в рассказе? –

- Как вы понимаете название «Навечно в строю»? –

- Какими качествами вы бы хотели обладать? –

Заключительная часть

1.     Д/з: подготовить доклады о героях Крыма.

2.     Подведение итогов.