Программа по подготовке к школе "Учись, учиться"

Тема:               Что я чувствую?

1."Ладони"

Что понадобится:

-рабочая тетрадь;

-простой карандаш.

Что нужно сделать:

-Предложите ребенку, положить ладонь на страницу в рабочей тетради, описать свои ощущения (холод, тепло, шершавость или гладкость бумаги).

-Попросите ребенка простым карандашом обвести контур левой руки, затем правой.

-Теперь нужно заштриховать контуры ладоней. Что значит заштриховать?

Это значит проводить линии на расстоянии 2-3 мм. одном направлении, сверху вниз (   ), слева направо, снизу вверх, справа налево, под углом 45 градусов, то есть по диагонали. Предлагаем одну ладонь заштриховать сверху вниз, а другую – слева направо.

2. "Что это такое?"

Что понадобится:

Тарелка с кусочками вымытых фруктов, овощей, кондитерских изделий (булка, хлеб и т. д.)

! Перед едой ребенку надо вымыть руки.

Что нужно сделать:

Ребенок с закрытыми глазами должен понять по вкусу (иногда и по запаху, и на ощупь), что он пробует. Иногда ребенку достаточно лишь лизнуть кусочек, иногда – пожевать, распробовать, как следует.

3."Волшебный мешочек"

Что понадобится:

-мешочек из темной ткани (15 – 15см);

-мелкие предметы: пуговица, шуруп, гайка, скрепка, катушка, из-под ниток, шарик, сухая макаронина (рожки), пружина от ручки, стирательная резинка, маленькая игрушка и т. д.

!Будьте предельно внимательны, чтобы во время занятия мелкие предметы не попали в уши, нос, рот.

Что нужно сделать:

-Предложить ребенку засунуть руку в мешочек с предметами и на ощупь определить, что у него в руке. Затем предмет нужно вытащить. Если предмет назван верно, обязательно похвалите ребенка и предложите посмотреть, что еще есть в мешочке.

-Поменяйтесь с ребенком ролями. Предложите ему самостоятельно наполнить мешочек мелкими предметами и затем, точно так же как это делал ваш ребенок, определите, какие предметы в мешочке.

4."Найди самое-самое".

Что нужно сделать:

-Спросите у ребенка, какой предмет в комнате самый холодный. Предложите проверить это на опыте: на ощупь нужно найти самый холодный предмет (например, лакированный стол или металлические дверные ручки).

-Так же можно найти самый гладкий или самый шершавый предмет.

5."Чувствуем спиной".

Что нужно сделать:

-Вы называете геометрическую фигуру и рисуете ее на спине ребенка, убеждаясь каждый раз, что ему было понятно. Если он не понял, нарисуйте еще раз.

-Предложите ребенку отгадать нарисованные вами геометрические фигуры.

-Поменяйтесь ролями: пусть ребенок нарисует вам какую-либо геометрическую фигуру, а вы попытайтесь ее отгадать. Задание можно превратить в увлекательную игру. Вы сочиняете сказку, а персонажей  рисуйте на спине.

Например: выглянуло …(рисуете солнышко) и т. д. Рисунки должны быть несложными.

Для тех детей, кто знает буквы:

*Вместо геометрических фигур на спине рисуйте буквы.

*Дети, которые умеют читать отдельные слова на бумаге, могут попробовать также отгадывать слова

6."Разложи ряд"

Что понадобится:

-камешки, листья деревьев (опавших) или иголочек сосны, можно использовать набор различных по размеру и форме пуговиц.

Что нужно сделать:

*от самого маленького до самого большого;

*от самого тяжелого до самого легкого;

*от самого шершавого до самого гладкого..

7."Мимика в рисунках"

Что понадобится:

-рабочая тетрадь;

-цветные карандаши.

Что нужно сделать:

Предложите ребенку рассказать о настроении мышки на рисунках. Если ребенок затрудняется, помогите ему, опишите один-два рисунка.(рисунки мыши с разным настроением)

Тема :   "Что я вижу?"

1."Цветная сказка"

Что понадобится:

-рабочая тетрадь;

-цветные карандаши, красный, желтый, зеленый, голубой, оранжевый, коричневый, бордовый, розовый, серый, черный, фиолетовый.

Что нужно сделать:

-Взрослый читает сказку "Репка", а ребенок слушает и составляет цветовую картину в рабочей тетради. Для этого, услышав название какого либо цвета, он берет карандаш того же цвета и закрашивает квадрат. И так, слушая сказку, ребенок последовательно закрашивает все квадраты.

Прежде чем приступить к игре, попросите ребенка повторить, что он должен сделать.

                                                    Репка.

Пришел дед в огород и стал копать землю ЧЕРНУЮ (выделить интонацией). Решил посадить репку ЖЕЛТУЮ. Стала,  репка  расти. Ботва у нее ЗЕЛЕНАЯ. Созрела репка. Стал дед репку тянуть. Лицо стало КРАСНОЕ. Сбросил дед на землю фуфайку СЕРУЮ. Небо над ним  ГОЛУБОЕ. Позвал дед бабку. Стали тянуть репку. Лицо у бабки стало БЕЛОЕ. Солнце над ними ОРАНЖЕВОЕ. Сели дед с бабкой на скамейку КОРИЧНЕВУЮ. Позвали внучку. Прибежала внучка в платочке БОРДОВОМ. Зовут Жучку, у не язычок РОЗОВЫЙ. Позвали Мурку, у нее шерстка СЕРАЯ.Стали тянуть репку, тянули-тянули и вытянули. Наступил вечер ФИОЛЕТОВЫЙ. Достали горшок КОРИЧНЕВЫЙ и сели есть кашу ЖЕЛТУЮ.

Когда ребенок раскрасит все квадраты, попросите его рассказать сказку с помощью цветовой картинки. Отметьте, сколько предложений ребенок сможет воспроизвести по памяти, хорошо ли он знает названия цветов.

2."Художник".

Что понадобится:

-рабочая тетрадь;

-цветные карандаши.

Что нужно сделать:

Подойдите вместе с ребенком к окну. Предложите ему внимательно посмотреть в окно и нарисовать то, что он увидит. Но прежде попросите его повернуться спиной к окну и рассказать вам, что он будут рисовать в рабочей тетради.

3."Найди одинаковые фигуры".

Что понадобится:

-рабочая тетрадь;

-цветные карандаши.

Что нужно сделать:

На рисунке в рабочей тетради ребенок должен найти одинаковые геометрические фигуры и закрасить их одним цветом. Например, все квадраты раскрашивать желтым цветом. Время выполнения задания не ограничено.

4."Встань как человек".

Что понадобится:

-приложение 1;

-ножницы.

Что нужно сделать:

Вырежьте из приложения 1 и покажите ребенку картинки, на которых изображен человечек, выполняющий зарядку. Вы показываете карточку и убираете, а ребенок выполняет упражнение, изображенное на ней.

5."Запомни цвета"

Что понадобится:

-рабочая тетрадь;

-цветные карандаши;

-часы с секундной стрелкой.

Что нужно сделать:

Заранее раскрасьте в рабочей тетради таблицу-образец следующим образом:

красный	синий	желтый
зеленый	серый	голубой
синий	коричневый	красный

Предложите ребенку посмотреть на таблицу-образец в рабочей тетради и запомнить как можно больше цветов и их расположение в течение 40 секунд. Затем попросите его в пустой таблице нарисовать те цвета, которые он запомнил.

6."Вспомни-ка"

Что нужно сделать:

Предложите ребенку закрыть глаза и вспомнить как можно больше предметов желтого цвета. Например: солнце, тыква, тюльпан, желтый свет светофора и т. д. Затем один предмет называет ребенок, другой –вы.

7."Прочитай без ошибок"

Что понадобится:

-рабочая тетрадь;

-цветные карандаши.

Что нужно сделать:

Для того чтобы выполнить задание, раскрасьте в рабочей тетради графы таблицы следующим образом:

крас

син

бел

желт

крас

син

син

черн

бел

кор

крас

гол

крас

жел

кор

Предложите ребенку прочитать световой ряд, то есть по очереди называть цвета

Учись, учиться.

(занятия по подготовке к школе)