ПРОТОКОЛ
№2
заседания МО учителей начальных классов
МОУ СОШ №16
от 11 ноября 2014 года
Тема заседания
«Реализация
ФГОС нового поколения для начальной школы»
Присутствовали 8 человек; отсутствовали:
0 человек
Повестка заседания
1)
Методика использования мультимедиа технологий
в учебно-воспитательном процессе.
2) Связь универсальных учебных действий с содержанием
учебных предметов.
3)Использование интерактивной
доски на уроке.
4) Результаты итоговых контрольных работ за I
четверть.
5) Особенности адаптации первоклассников
к условиям школы.
По
первому вопросу слушали
учителя 4 а класса Драченко Е.Н. Она отметила, что ведущей педагогической
идеей опыта является идея учения без принуждения на основе сотрудничества.
Ребенок перестает быть только объектом процесса обучения, но принимает на себя
и роль субъекта этого процесса. Весь учебный процесс происходит при полном
осознании ребенком и его непосредственном активном участии, в результате чего
происходит творческое овладение знаниями, умениями и навыками. Внедрение
информационно-коммуникационных технологий в работу учителя начальных классов
способствует достижению основной цели модернизации образования – улучшению
качества обучения, увеличению доступности образования, обеспечению гармоничного
развития личности, ориентирующейся в информационном пространстве, приобщенной к
информационно-коммуникационным возможностям современных технологий.
Использование информационных технологий в учебном процессе начальной школы
позволяет не только модернизировать его, повысить эффективность, мотивировать
учащихся, но и дифференцировать процесс с учётом индивидуальных особенностей
каждого ученика.
Решение:
При подборе мультимедийного
средства обучения каждому учителю необходимо учитывать своеобразие и
особенности конкретного учебного предмета, предусматривать специфику
соответствующей науки, ее понятийного аппарата, особенности методов
исследования ее закономерностей. Мультимедийные технологии должны
соответствовать целям и задачам курса обучения и органически вписываться в
учебный процесс.
По второму вопросу заслушали
учителя 4 класса Пилипченко Н.П.. Она рассказала о формирование
универсальных учебных действий, обеспечивающих решение задач общекультурного,
ценностно-личностного, познавательного развития обучающихся, реализуется в
рамках целостного образовательного процесса в ходе изучения системы учебных
предметов и дисциплин, в метапредметной деятельности, организации форм учебного
сотрудничества и решения важных задач жизнедеятельности обучающихся. Учебный
предмет «Русский язык» обеспечивает формирование познавательных,
коммуникативных и регулятивных действий. «Литературное чтение» включают
формирование всех видов универсальных учебных действий личностных,
коммуникативных, познавательных и регулятивных (с приоритетом развития
ценностно-смысловой сферы и коммуникации). На
ступени начального общего образования учебный предмет «Математика» является
основой развития у обучающихся познавательных универсальных действий, в первую
очередь логических и алгоритмических. Изучение предмета «Окружающий мир»
способствует формированию общепознавательных универсальных учебных действий: овладению
начальными формами исследовательской деятельности, включая умения поиска и
работы с информацией;формированию действий замещения и моделирования
(использования готовых моделей для объяснения явлений или выявления свойств
объектов и создания моделей).
Решение:
1)
Серьёзно работать над
обновлением содержания образования, в связи с переходом на новые
государственные стандарты образования.
2)
Применять все данные рекомендации
в формировании уроков. Изучать данный вопрос индивидуально.
По третьему вопросу выступила учитель 2 класса Херкеладзе Н.Р. Она
поделилась опытом работы с интерактивной доской на уроке. Отметила плюсы
работы с интерактивной доской:
● Учитель всегда находится в
центре внимания, обращен к ученикам лицом. ● Любые пометки и изменения в ходе
урока учитель сохраняет в компьютере для последующего просмотра.
● Школьникам становится интереснее
учиться. У них обостряется зрительное восприятие, повышается концентрация
внимания, улучшается понимание и запоминание материала.
...и минусы
● Так как вокруг стола, где
находится проектор, постоянно кто-нибудь ходит, проектор сотрясается и надо
постоянно поправлять калибровку.
● Сложно сразу приспособиться к
свету, бьющему из проектора.
● Либо свет неприятно светит в
глаза преподавателю, либо сами преподаватели загораживают луч так, что
отбрасывают тень на экран.
Решение:
Информацию выступающего принять к
сведению и использовать в своей работе.
По четвёртому
вопросу учителя
начальных классов выступили с результатами контрольных работ за I четверть.
Решение:
Информацию принять к сведению.
По пятому вопросу слушали Кузнецову Л.В.- педагога –психолога . Лариса
Викторовна познакомила с методикой проведения мониторинговых
исследований по адаптации первоклассников, обсудили график посещения психологом
занятий. Напомнила о различных формах учебной деятельности, необходимости
проведения развивающих упражнений и соблюдении режима дня.
Решение:
Информацию
педагога-психолога Васильевой Л.П. принять к сведению.
Председатель
_____________________ Антонова С.Ю.
Секретарь
________________________ Кузнецова Л.В.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.