Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / ПРОТОКОЛ №2 заседания МО учителей начальных классов МОУ СОШ №16

ПРОТОКОЛ №2 заседания МО учителей начальных классов МОУ СОШ №16

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРОТОКОЛ №2

заседания МО учителей начальных классов

МОУ СОШ №16

от 11 ноября 2014 года

Тема заседания «Реализация ФГОС нового поколения для начальной школы»


Присутствовали 8 человек; отсутствовали: 0 человек


Повестка заседания

1) Методика использования мультимедиа технологий в учебно-воспитательном процессе.

2) Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов.

3)Использование интерактивной доски на уроке.

4) Результаты итоговых контрольных работ за I четверть.

5) Особенности адаптации первоклассников к условиям школы.


По первому вопросу слушали учителя 4 а класса Драченко Е.Н. Она отметила, что ведущей педагогической идеей опыта является идея учения без принуждения на основе сотрудничества. Ребенок перестает быть только объектом процесса обучения, но принимает на себя и роль субъекта этого процесса. Весь учебный процесс происходит при полном осознании ребенком и его непосредственном активном участии, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями и навыками. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в работу учителя начальных классов способствует достижению основной цели модернизации образования – улучшению качества обучения, увеличению доступности образования, обеспечению гармоничного развития личности, ориентирующейся в информационном пространстве, приобщенной к информационно-коммуникационным возможностям современных технологий. Использование информационных технологий в учебном процессе начальной школы позволяет не только модернизировать его, повысить эффективность, мотивировать учащихся, но и дифференцировать процесс с учётом индивидуальных особенностей каждого ученика.

Решение:

При подборе мультимедийного средства обучения каждому учителю необходимо учитывать своеобразие и особенности конкретного учебного предмета, предусматривать специфику соответствующей науки, ее понятийного аппарата, особенности методов исследования ее закономерностей. Мультимедийные технологии должны соответствовать целям и задачам курса обучения и органически вписываться в учебный процесс.

По второму вопросу заслушали учителя 4 класса Пилипченко Н.П.. Она рассказала о формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих решение задач общекультурного, ценностно-личностного, познавательного развития обучающихся, реализуется в рамках целостного образовательного процесса в ходе изучения системы учебных предметов и дисциплин, в метапредметной деятельности, организации форм учебного сотрудничества и решения важных задач жизнедеятельности обучающихся. Учебный предмет «Русский язык» обеспечивает формирование познавательных, коммуникативных и регулятивных действий. «Литературное чтение» включают формирование всех видов универсальных учебных действий личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных (с приоритетом развития ценностно-смысловой сферы и коммуникации). На ступени начального общего образования учебный предмет «Математика» является основой развития у обучающихся познавательных универсальных действий, в первую очередь логических и алгоритмических. Изучение предмета «Окружающий мир» способствует формированию общепознавательных универсальных учебных действий: овладению начальными формами исследовательской деятельности, включая умения поиска и работы с информацией;формированию действий замещения и моделирования (использования готовых моделей для объяснения явлений или выявления свойств объектов и создания моделей).

Решение:

  1. Серьёзно работать над обновлением содержания образования, в связи с переходом на новые государственные стандарты образования.

  2. Применять все данные рекомендации в формировании уроков. Изучать данный вопрос индивидуально.



По третьему вопросу выступила учитель 2 класса Херкеладзе Н.Р. Она поделилась опытом работы с интерактивной доской на уроке. Отметила плюсы работы с интерактивной доской:

Учитель всегда находится в центре внимания, обращен к ученикам лицом. ● Любые пометки и изменения в ходе урока учитель сохраняет в компьютере для последующего просмотра.

Школьникам становится интереснее учиться. У них обостряется зрительное восприятие, повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала.

...и минусы

Так как вокруг стола, где находится проектор, постоянно кто-нибудь ходит, проектор сотрясается и надо постоянно поправлять калибровку.

Сложно сразу приспособиться к свету, бьющему из проектора.

Либо свет неприятно светит в глаза преподавателю, либо сами преподаватели загораживают луч так, что отбрасывают тень на экран.



Решение:

Информацию выступающего принять к сведению и использовать в своей работе.

По четвёртому вопросу учителя начальных классов выступили с результатами контрольных работ за I четверть.


Решение:

Информацию принять к сведению.



По пятому вопросу слушали Кузнецову Л.В.- педагога –психолога . Лариса Викторовна познакомила с методикой проведения мониторинговых исследований по адаптации первоклассников, обсудили график посещения психологом занятий. Напомнила о различных формах учебной деятельности, необходимости проведения развивающих упражнений и соблюдении режима дня.

Решение:

Информацию педагога-психолога Васильевой Л.П. принять к сведению.




 

Председатель _____________________ Антонова С.Ю.

Секретарь ________________________ Кузнецова Л.В.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров226
Номер материала ДA-030620
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх