Проверочная работа по обучению грамоте.
Предпросмотр материала:
Проверочная работа по обучению грамоте за I полугодие
Вариант-1
1. Оденьте одежду на человечков - звуковичков.
2. Допиши слоги так, чтобы получились слова.
ги___, ти____, то____, па____, го____, пар___.
3. Разделите слова на слоги, поставьте ударение и выделите звуки точками.
Пони, Ирина, гитара, ноты.
4. Слова, написанные печатным шрифтом напиши письменным.
____________ _______________ ____________ ______________
ноты ____________ шина ____________ Инга ____________ Рита ______________
5. Диктант.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дополнительная часть
6. Спишите предложение письменными буквами с перестановкой порядка слов.
2 3 4 1
У гномика Томми гитара.
______________________________________________________________________________________________________________________________________
7.Начертите схему этого предложения.
Проверочная работа по обучению грамоте за I полугодие
Вариант-2
1. Оденьте одежду на человечков - звуковичков.
2. Допиши слоги так, чтобы получились слова.
ко___, ла____, то____, ма____, гу____, кры___.
3. Разделите слова на слоги, поставьте ударение и выделите звуки точками.
Кони, Марина, пирог, лупа.
4. Слова, написанные печатным шрифтом напиши письменным.
____________ ____________ ____________ ______________
роса ____________ мыши ____________ Саша ____________ Инна ______________
5. Диктант.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дополнительная часть
6. Спишите предложение письменными буквами с перестановкой порядка слов.
3 4 1 2
У Наташи рисунок утки.
______________________________________________________________________________________________________________________________________
7.Начертите схему этого предложения.
Задание 5. Запись под диктовку (для учителя)
1.Запишите под диктовку (без образца) соединения и слоги:
ак, ка, мм, лл.
2. Записать под диктовку предложение: Алик и Анна.
3. Написание под диктовку на имён с предлогами:
у Анны, у Арины, у Аллы, у Алика
4. Для записи под диктовку ПО ВЫБОРУ УЧИТЕЛЯ можно использовать следующие предложения:
а) Маша громко стонала. У Маши – уши.
б) Крыса угостила мышку сыром.
в) Малыши уснули.
г) Шурик шуршал (шуршит) листом.
д) Нина шла к классу.
е) Кирилл носит папку.
ж) У Аллы пластилин.
з) Шишки упали с сосны на тропинку.
и) У улитки рога.
к) Малыши построили шалаш у осины. А там полно ос. Опасно.
Краткое описание материала
Контрольная работа - это метод который является распространенной формой проверки оценивания знаний студентов. Состоит она, как правило, из задач или определенного количества вопросов, либо совокупности вопросов и заданий.
Проведение контрольных работ позволяет определить способности студентов к логическому мышлению и изложению определенной точки зрения по конкретным проблемам дисциплины. Такие работы показывают, насколько студенты владеют умением использовать приобретенные знания в процессе анализа конкретных проблем.
В ходе решения контрольной работы студенту необходимо показать свое умение видеть разные способы решения поставленных проблем и способность выбирать собственную позицию, работать с литературой.
Выполнять контрольную работу необходимо в следующем порядке: вначале следует выбрать вариант задания, затем подобрать литературу, изучить источники, обдумать ответы на заданные в работе вопросы, написать работу, излагая данные последовательно, логично и аргументировано, последний этап – оформление работы и представление ее преподавателю.
Изложение материала теоретической части работы должно характеризоваться краткостью и простотой. Приветствуется самостоятельность предположений, когда студент применяет в работе положительный профессиональный опыт.
Написать контрольную работу несложно, если студент имеет хорошие знания по данной дисциплине, оформление также простое, зачастую даже не нужно расставлять ссылки на источники и литературу, которая была использована, однако все же нужно составлять список литературы. Если студент не обладает необходимыми знаниями или временем для написания работы, он может заказать выполнение работы так же, как заказать реферат.
Контрольные работы могут быть как аудиторными, так и домашними, экзаменационными и текущими. Работы задают на дом чаще при заочной и дистанционной формах обучения. В таком случае согласно учебному плану и методическим указаниям предусмотрено определенное количество работ, темы, форма выполнения и сроки.
Проверочная работа по обучению грамоте.
Краткое описание материала
Контрольная работа - это метод который является распространенной формой проверки оценивания знаний студентов. Состоит она, как правило, из задач или определенного количества вопросов, либо совокупности вопросов и заданий.
Проведение контрольных работ позволяет определить способности студентов к логическому мышлению и изложению определенной точки зрения по конкретным проблемам дисциплины. Такие работы показывают, насколько студенты владеют умением использовать приобретенные знания в процессе анализа конкретных проблем.
В ходе решения контрольной работы студенту необходимо показать свое умение видеть разные способы решения поставленных проблем и способность выбирать собственную позицию, работать с литературой.
Выполнять контрольную работу необходимо в следующем порядке: вначале следует выбрать вариант задания, затем подобрать литературу, изучить источники, обдумать ответы на заданные в работе вопросы, написать работу, излагая данные последовательно, логично и аргументировано, последний этап – оформление работы и представление ее преподавателю.
Изложение материала теоретической части работы должно характеризоваться краткостью и простотой. Приветствуется самостоятельность предположений, когда студент применяет в работе положительный профессиональный опыт.
Написать контрольную работу несложно, если студент имеет хорошие знания по данной дисциплине, оформление также простое, зачастую даже не нужно расставлять ссылки на источники и литературу, которая была использована, однако все же нужно составлять список литературы. Если студент не обладает необходимыми знаниями или временем для написания работы, он может заказать выполнение работы так же, как заказать реферат.
Контрольные работы могут быть как аудиторными, так и домашними, экзаменационными и текущими. Работы задают на дом чаще при заочной и дистанционной формах обучения. В таком случае согласно учебному плану и методическим указаниям предусмотрено определенное количество работ, темы, форма выполнения и сроки.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошел 351 человек
- Сейчас обучается 307 человек из 45 регионов
- Курс уже прошел 741 человек
- Сейчас обучается 107 человек из 34 регионов
- Курс уже прошли 617 человек
- Сейчас обучается 111 человек из 37 регионов
- Курс уже прошли 10737 человек
- Сейчас обучается 4339 человек из 85 регионов
- Курс уже прошли 158 человек
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования»
Профессия: Учитель математики в начальной школе
Курс повышения квалификации «Развитие творческих способностей для дошкольников и младших школьников»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Каллиграфия. Искусство красивого почерка»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Технологический процесс и правила осмолки бочек»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 10 человек
- Курс уже прошел 41 человек
- Сейчас обучается 22 человека из 9 регионов
- Курс уже прошли 68 человек
- Сейчас обучается 43 человека из 22 регионов
- Курс уже прошли 18 человек
Инновационные подходы в преподавании литературы
Эффективные стратегии успешного взаимодействия: от понимания до саморазвития
Развитие творческого и критического мышления у детей дошкольного возраста
АВА-терапия: от диагностики до коррекции
Тьюторское сопровождение и образовательные маршруты детей с РАС в начальной школе
Формирование 4К-компетенций в образовательной среде
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 237 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
- Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
- Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»