Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа "Численные методы"

Рабочая программа "Численные методы"


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования Нижегородской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Заволжский автомоторный техникум»


УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

____________ Т.В. Нестерова

«___»_______________20__г.

Рабочая программа

учебной дисциплины

ОП.13 ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ

для специальности

230115 ПРОГРАММИРОВАНИЕ В КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМАХ











г. Заволжье

2013 г.


Рабочая программа учебной дисциплины ОП.13 Численные методы разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 230115 Программирование в компьютерных системах.

Организация-разработчик:

Министерство образования Нижегородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Заволжский автомоторный техникум» (ГБОУ СПО «ЗАМТ»)



Разработчик:

Мальцева В.Н., преподаватель ГБОУ СПО «ЗАМТ»



Рассмотрена за заседании ПЦК естественно-научных дисциплин

протокол № 5 от « 8 »_____12_______ 2013г.

Председатель ПЦК



Рекомендована методическим советом Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Заволжский автомоторный техникум».

СОДЕРЖАНИЕ

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

  2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 7

  3. условия реализации программы УЧЕБНОЙ дисциплины 11

  4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины 13

  5. ПРИЛОЖЕНИЯ 14

1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.13 Численные методы

1.1 Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 230115 Программирование в компьютерных системах.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Данная учебная дисциплина относится к математическому и общему естественнонаучному циклу, формирует базовые знания для освоения обще профессиональных и специальных знаний.

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

уметь:

  • использовать основные численные методы решения математических задач;

  • выбирать оптимальные численные методы для решения поставленной задачи;

  • давать математические характеристики точности исходной информации и оценивать точность полученного численного решения;

знать:

  • методы хранения чисел в памяти электронно-вычислительных машин (ЭВЧ) и действия над ними;

  • методы решения основных математических задач – интегрирования, дифференцирования, решения линейных и трансцендентных уравнений и систем уравнений с помощью ЭВМ


овладеть:

общими компетенциями, включающими в себя способность

-ОК1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

-ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

-ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

-ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

-ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

-ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

-ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий;

-ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;

-ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности;

-ОК 10 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:


-ПК 1.2 Осуществлять разработку кода программного продукта на основе готовых спецификаций на уровне модуля;

-ПК 1.3 Выполнять отладку программных модулей с использованием специали- зированных программных средств;

-ПК 1.4 Выполнять тестирование программных модулей..

1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 52 часа,

в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;

- самостоятельной работы обучающегося 26 часов.





2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

78

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

52

в том числе:


- теория

32

- практические занятия

20

Самостоятельная работа студента (всего)

26

в том числе:


- работа с информационными источниками

2

- решение задач

16

- подготовка докладов, сообщений

8

Итоговая аттестация по дисциплине в форме

Зачет


2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения


1

2

3

4


Введение

1

Роль и место дисциплины ЧМ в современном мире.

1

1

1

Раздел 1

Приближенные числа и действия над ними


7




Содержание учебного материала

3



1

Приближенное значение величины. Классификация погрешностей – абсолютные, относительные. Верные цифры.

1

2


2

Верные, сомнительные и значащие цифры. Погрешности арифметических действий.

2

2


Практические занятия

4



ПР01 Вычисление результатов арифметических действий с учетом погрешностей.

4

3


Самостоятельная работа обучающихся

2



Вычисление погрешностей результатов арифметических действий.


2


Раздел 2

Численные методы


44



Тема 2.1

Приближенное решение алгебраических и трансцендентных уравнений

Содержание учебного материала

6



1

Метод половинного деления для решения уравнений. Метод хорд.

2

2


2

Метод касательных для решения алгебраических и трансцендентных уравнений.

2

2


3

Комбинированный метод хорд и касательных. Метод итераций. Приведение к итерации.

2

2


Практические занятия

4



ПР02 Решение трансцендентных и алгебраических уравнений методом половинного деления.

2

3


ПР03 Решение уравнений методом итераций.

2

3


Самостоятельная работа обучающихся

6



Решение алгебраических и трансцендентных уравнений приближенными методами (метод половинного деления, хорд и касательных);

Решение алгебраических и трансцендентных уравнений приближенными методами (комбинированный метод хорд и касательных; метод итераций);

Подготовка сообщений.



2



Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Тема 2.2

Решение систем линейных алгебраических уравнений

Содержание учебного материала

6


1

Вычисление определителей методом Гаусса. Метод Гаусса.

2

2

2

Метод итераций. Метод Зейделя. Условия сходимости методов итерации и Зейделя.

2


3

Оценка погрешности процесса Зейделя. Приведение к итерации.

2


Практические занятия

4


ПР04 Решение систем линейных уравнений методом Гаусса.

2

3

ПР05 Решение систем линейных уравнений методом простой итерации.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся

4


Решение систем линейных алгебраических уравнений методом Гаусса.

Решение систем линейных уравнений приближенными методами.

Подготовка сообщений.



2

Тема 2.3

Интерполирование и экстрополирование функций

Содержание учебного материала

6


1

Способы задания функций. Математические таблицы. Математическая постановка. Задачи интерполирования. Интерполяция. Экстрополяция. Интерполяционный многочлен Лагранжа.

2

2

2

Конечные разности. Интерполяционные формулы Ньютона. Оценки погрешностей формул Ньютона. Сравнение методов интерполяции.

2

2

3

Квадратичное приближение табличных функций по методу наименьших квадратов.


2


Практические занятия

6


ПР06 Интерполирование математических таблиц.

2

3

ПР07 Квадратичное приближение табличных функций по методу наименьших квадратов.

4

3

Самостоятельная работа обучающихся

6


Составление интерполяционных формул Лагранжа и Ньютона.

Интерполяция сплайнами.

Подготовка сообщений.



2

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Тема 2.4

Численное интегрирование

Содержание учебного материала

4


1

Простейшие квадратные формулы. Формулы прямоугольника. Формулы Ньютона-Котеса – методы прямоугольников, трапеций, парабол.

2

2

2

Квадратурная формула Гаусса. Вычисление интегралов. Сравнение методов интегрирования. Оценка погрешности.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

4


Вычисление интегралов при помощи формул Ньютона-Котеса.

Вычисление интегралов при помощи формул Гаусса.


2

Тема 2.5

Численное решение дифференциальных уравнений

Содержание учебного материала

4


1

Понятие о дифференциальном уравнении. Численное интегрирование дифференциальных уравнений. Метод Эйлера для решения ДУ. Уточненная схема Эйлера.

2

2

2

Метод Рунге-Кутта для приближенного решения обыкновенных дифференциальных уравнений.

2

2

3

Итоговое занятие.



Практические занятия

2


ПР08 Численное решение обыкновенных дифференциальных уравнений при помощи формул Эйлера-Коши.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся

4


Нахождение экстремумов функций одной переменной приближенными методами.

Нахождение экстремумов двух переменных приближенными методами.

Нахождение решений обыкновенных ДУ при помощи формул Эйлера.

Подготовка сообщений.


2


Всего (с учетом самостоятельной работы)

78




Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).



3 условия реализации программы

УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1 Требования к материально-техническому обеспечению

Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Математика».


Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

- рабочее место преподавателя;

- рабочие места для обучающихся (столы и стулья по количеству обучающихся);

- доска;

- шкаф для хранения комплексного методического обеспечения;

- стенд – методический уголок;

- варианты заданий для практических работ;

- варианты заданий для индивидуального домашнего задания;

- варианты заданий для самостоятельных работ.



Технические средства обучения:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-методической документации;

- калькуляторы;

- интерактивная доска;

- аудиовизуальные материалы.

3.2 Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

  1. Исаков В.Н. Элементы численных методов, М.: ACADEMA, 2003

  2. Данилина Н.И. Численные методы, М.: Высшая школа, 1976

  3. Лапчик М.П., Разгулина М.И. Численные методы, М.: ACADEMA, 2005



Дополнительные источники:

  1. Дубровская Н.С., Кваша О.П. Численные методы, М.: Высшая школа, 1976





Интернет - ресурсы:

1 Единое окно доступа к общеобразовательным ресурсам – Электронная библиотека [Электронный ресурс]. Режим доступа: http//window.edu.ru/window


4 Контроль и оценка результатов освоения

УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляются преподавателем в процессе проведения практических и контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:


- решать основные прикладные задачи численными методами;

Выполнение и оценка практических занятий и самостоятельных работ

- использовать методы линейной алгебры.


Анализ и оценка действий обучающихся

Знания:


- основных понятий и методов основ линейной алгебры;

Оценка устного и письменного опроса

- численных решений обыкновенных дифференциальных уравнений;

Тестирование

  • основных численных методов решения прикладных задач.


Оценка результатов практической работы

  • нахождения экстремумов функций одной и двух переменных приближенными методами.

Оценка письменного опроса

Приложение 1

Критерии оценки освоения профессиональных компетенций

ОК, ПК

Элементы ПК

Критерии оценки

Предмет оценивания

Процедура оценивания

ОК 01

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


Знание сущности профессии техника-программиста


Формулирование содержания тех.процесса


Качество изложения основных понятий


Опрос

ОК 02

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.



Знание нормативных документов, путей повышения эффективности и качества профессиональных задач



Формулирование содержания технологической документации, нахождение и выделение нужной информации


Качество выполнения работы в соответствии с заданным алгоритмом


Опрос

ОК 03

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность


Знание нормативных и технических документов, и сущности этапов тех.процесса



Формулирование содержания технической документации, выполнение расчетов по принятой методологии


Правильность расчетов, качество изложения основных понятий и критериев


Практические и лабораторные работы

ОК 04

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития



Знание нормативных документов


Нахождение и выделение нужной информации


Качество выполнения работы в соответствии с заданным алгоритмом


Контрольная работа

ОК, ПК

Элементы ПК

Критерии оценки

Предмет оценивания

Процедура оценивания

ОК 05

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности



Знание сущности информационно-коммуникационных технологий


Формулирование содержания информационных технологий применительно к технологии машиностроения


Качество изложения основных понятий и определений


Опрос, тестирование

ОК 06

Работать в коллективе, команде, эффективно общаться с коллегами и руководством



Знание психологии и путей повышения эффективности общения


Формулирование содержания управленческой психологии


Качество изложения основных понятий и критериев


Опрос

ОК 07

Брать на себя ответственность за работу членов команды, за результат выполнения заданий


Знание основных показателей выполняемых заданий


Формулирование основных понятий и критериев


Качество изложения основных понятий и критериев заданий


Опрос

ОК 08

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации



Формирование способности самостоятельно осуществлять поиск и использование информации, необходимой для работы по специальности


Нахождение и выделение нужной информации


Качество изложения основных понятий и критериев


Опрос, тестирование





ОК, ПК

Элементы ПК

Критерии оценки

Предмет оценивания

Процедура оценивания

ОК 09

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности



Знание нормативных и технических документов, способность осуществлять использование информации, необходимой для работы


Нахождение и выделение нужной информации, выполнение расчетов, необходимых для работы


Правильность расчетов, качество выполнения работы в соответствии с заданным алгоритмом


Опрос, тестирование

ОК 10

Использовать воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний для юношей



Знание нормативных и технических, сущности тех. процесса производства


Формулирование содержания сущности технического производства деталей


Качество изложения основных понятий и критериев


Опрос

ПК 1.2

Осуществлять разработку кода программного продукта на основе готовых спецификаций на уровне модуля



Знание основных методов решения задачи


Формулирование задачи численных методов


Качество выполнения работы в соответствии с заданным алгоритмом.


Практическая работа

ПК 1.3

Выполнять отладку программных модулей с использованием специализированных программных средств



Уметь проводить расчеты с помощью инструмента для построения задачи


Правильность расчетов задачи


Качество выполнения работы в соответствии с заданным алгоритмом.


Практическая работа

ПК 1.4

Выполнять тестирование программных модулей.


Умение проводить тестирование задачи и алгоритма



Проверка выполненных расчетов и нахождение ошибки


Качество выполнения работы в соответствии с заданным алгоритмом


Практическая работа


Приложение 1

Критерии оценки освоения профессиональных компетенций

ОК, ПК

Элементы ПК

Критерии оценки

Предмет оценивания

Процедура оценивания

ОК 01 – ОК 10


- Знание основных понятий и методов линейной алгебры;

- Умение решать системы линейных уравнений различными методами.

Определение основных понятий линейной алгебры. Выполнение расчетов по заданным алгоритмам. Составление математической модели тестовой задачи.


Качество выполнения работы в соответствии с заданным алгоритмом.

Качество изложения основных понятий


Опрос, практическая работа

ОК 01 – ОК 10

.


-Знание основных понятий и методов математического анализа;

- знание основ интеграль-ного и дифференциального исчисления и умение применять их.



Определение основных понятий и методов интегрирования и дифференцирования.

Выполнение расчетов по принятой методологии.


Качество изложения основных понятий и правил. Качество выполнения работы в соответствии с заданным алгоритмом.

Точность построения и правильность расчетов.


Опрос, практическая работа

ОК 01 – ОК 10


-Знание основ численных методов;

- численное интегрирование и дифференцирование;

- вычисление интегралов.



Нахождение и выделение нужной информации.

Определение основных понятий


Точность изложения информации.

Правильность расчетов


Опрос, практическая работа

ПК 1.2

Осуществлять разработку кода программного продукта на основе готовых спецификаций на уровне модуля



Знание основных методов решения задачи


Формулирование задачи численных методов


Качество выполнения работы в соответствии с заданным алгоритмом.


Практическая работа


ОК, ПК

Элементы ПК

Критерии оценки

Предмет оценивания

Процедура оценивания

ПК 1.3

Выполнять отладку программных модулей с использованием специализированных программных средств



Уметь проводить расчеты с помощью инструмента для построения задачи


Правильность расчетов задачи


Качество выполнения работы в соответствии с заданным алгоритмом.


Практическая работа

ПК 1.4

Выполнять тестирование программных модулей



Умение проводить тестирование задачи и алгоритма



Проверка выполненных расчетов и нахождение ошибки


Качество выполнения работы в соответствии с заданным алгоритмом


Практическая работа

Перечень самостоятельной работы обучающихся

Тема самостоятельной работы

Цель

Вид самостоятельной работы

Средства

Результат

Коли-чество часов

Раздел 1 Приближенные числа и действия над ними

1.Вычисление погрешностей результатов арифметических действий.

Закрепление изученного материала

Решение систем различными методами

Практическая работа

Отчет с решением

2

Итого по разделу 1





2

Раздел 2 Численные методы

1. Решение алгебраических и трансцендентных уравнений приближенными методами – метод половинного деления, хорд, касательных.

Закрепление изученного материала

Решение уравнений.

Подготовка сообщений.

Практическая работа

Отчет с решением.

Опрос.

Сообщения

3

2. Решение алгебраических трансцендентных уравнений приближенными методами – комбинированный метод хорд и касательных, метод итераций

Закрепление изученного материала

Решение уравнений

Практическая работа

Отчет с решением.

Опрос

3

3. Решение систем линейных уравнений методом Гаусса.

Закрепление изученного материала

Решение уравнений.

Подготовка сообщений.


Практическая работа

Отчет с решением.

Сообщения

2

4. Решение систем линейных уравнений приближенными методами.

Закрепление изученного материала

Решение систем уравнений


Отчет с решением.

Опрос

2

5. Составление интерполяционных формул Лагранжа и Ньютона.

Закрепление изученного материала

Подготовка сообщений

Практическая работа

Отчет с решением.

Опрос.

Сообщения

2

6. Интерполяция сплайнами.

Закрепление изученного материала





2


Тема самостоятельной работы

Цель

Вид самостоятельной работы

Средства

Результат

Коли-чество часов

7. Вычисление интегралов при помощи формул Ньютона-Котеса.

Закрепление изученного материала

Вычисление интегралов.


Практическая работа

Отчет с решением.

Опрос.


2

8. Вычисление интегралов при помощи формул Гаусса.

Закрепление изученного материала

Вычисление интегралов

Практическая работа

Отчет с решением.

Опрос

2

9. Нахождение решений обыкновенных дифференциальных уравнений при помощи формул Эйлера.

Закрепление изученного материала

Решение дифференциальных уравнений

Практическая работа

Отчет с решением.

Опрос

2

10. Нахождение экстремумов функций одной переменной приближенными методами.

Закрепление изученного материала

Подготовка сообщений


Отчет с решением.

Опрос.

Сообщения

2

11. Нахождение экстремумов функций двух переменных приближенными методами.

Закрепление изученного материала



Опрос.

2

Итого по разделу 2





24

Всего самостоятельная работа 26




Автор
Дата добавления 03.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров237
Номер материала ДВ-117904
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх