Урок математики по теме: "Решение задач на деление"

Математика 3л

Тема: Решение задач на деление.

1.Учить решать задачи с помощью деления.

2Развивать математическую речь, произносительную сторону речи, совершенствовать навыки устных вычислений; развивать устойчивое внимание, зрительную и слуховую память, мышление.

3.Воспитывать чувство локтя на уроке.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, раздаточный материал, стимулирующий материал, карточки.

                                               Ход урока

Орг.мом.                      Тема, цель

                           Начинаем наш урок математики. Сегодня на уроке мы будем

                            Продолжать учиться решать задачи на деление.

                            - Чему мы ещё учимся на уроке математики.

                            - А что нужно уметь делать, чтобы успешно учиться!

Правила речи

                                     1.Говорить громко. Чётко, правильно

                                     2. Соблюдать темп речи, интонацию

                                     3. Правильно ставить ударение

Стимулирование    -Сегодня на уроке за правильные ответы, дети будут

                                    получать жетоны, в конце урока мы посчитаем и кто

                                     наберёт 5жетонов получит «5», 4-«4»

Речевая разминка Пять шли мышей и пятнадцать нашли грошей.

                                     -Произнесите шёпотом

                                     - Произнесите вполголоса

                                     - Произнесите  громко

Устный счёт           1) Решение задачи

                                       - По сколько  грошей у каждой мыши?

                                       -Каким действием нужно решить эту задачу.

Индивидуальная    а) решение уравнения в : 3= 27 –Смолик

работа                       б) решение примеров  в столбик 36+17, 40-26, -Скакунов

                                 2) Проверка таблицы умножения и деления на 6

Групповая работа   - На доске записаны примеры (дети делятся на группы)

с инт. доской             и решают примеры

                                      2х6=                           3Х6=

                                      6Х7=                           6Х8=

                                     24:6=                           24:6=

                                     18:3=                           54:6=

 Работа

с геометрическим  3)  -У вас на партах лежат квадраты, сумма сторон   

материалом                   или периметр квадрата равен тому числу которое

                                          на квадрате. Вычислите чему равна сторона вашего

                                          квадрата. Запишите карандашом на обратной стороне

(работа в парах)          Измерьте сторону своего квадрата, запишите рядом

                                          с написанной цифрой ещё один ответ

                                          -Поднимите руку у кого ответы одинаковые?

                                          -Как вы решали эту задачу? Каким действием?

Работа в тетради         - Какое сегодня число?

                                        -Дате характеристику числу 23.

Мин.чистописания    -Запишите число 23, столько раз сколько в нем единиц

                                        -сколько раз записали? Почему?

Составление и                На доске картинка        

решение задачи     

                                                 

                                                12грибов              6грибов

                                        -Составьте и решите задачу на деление.

                                      Ёжик в лесу нашёл 12 грибов, а белочка 6 грибов.

                                      Во сколько раз белочка нашла грибов меньше чем,

                                      Ёжик?

                                      -Каким действием будем решать задачу? Почему?

                                    -Запишите решение задачи, и ответ.

Физ.мин.             По всему классу развешаны шарики на них записаны

                              примеры на умножение или деление. Я вам даю листочки

                              на которых написано, где находиться ваш шарик. Вы

                              находите его и решаете пример, пишете ответ на этом

                              листочке. А затем проверяете его. Ответ находится в шарике.

                              Вы садитесь на шарик и пытаетесь его раздавить. Затем

                              лопаете его и находите ответ. У кого ответ правильный

                             получает жетон.

Самостоят.      Решение примера

работа             25:5+(90-67)

Итог:               Чему учились? Что понравилось?

Рефлексия   На карточках, выбери предложение, которое выражает ваше

                        Отношение к уроку.

Карточка        1.Мне понравился урок.

                         2. Мне было интересно на уроке.

                         3. Мне было скучно.

                         4. Я хотел бы поделиться с другом об уроке.

                         5. Я хотел спать.

                         6. Я хотел чтобы урок не кончался.

                         7. Я узнал много нового.

Д/з                   учить таблицу умножения и деления на 6