Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Заключительная неделя! Разыгрываем 200 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалы"Рабочая программа " Мы - астраханцы"

"Рабочая программа " Мы - астраханцы"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Астрахани

«Начальная общеобразовательная школа № 19»








Рабочая программа.


Курс « Мы - астраханцы»

(внеурочная деятельность)










Маклакова Светлана Викторовна,

учитель начальных классов,

высшей квалификационной категории




Астрахань 2012г.

Образовательная программа дополнительного образования детей «Мы - астраханцы»


Пояснительная записка.


В 2007-2008 годах в посланиях Президента России Федеральному собранию Российской Федерации было подчёркнуто: «Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности – это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность… и общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров, когда в стране хранят уважение к самобытной культуре и самобытным культурным ценностям, к памяти своих предков, к каждой странице нашей отечественной истории…».

Согласно требований нового федерального образовательного стандарта НОО, именно школа является основным центром интеллектуального, гражданского, духовного и культурного развития обучающегося. Ребёнок школьного возраста наиболее восприимчив к эмоционально-ценностному, духовно- нравственному развитию, гражданскому воспитанию.

Актуальность программы обусловлена социальным заказом, как определённой системой общих педагогических требований ФГОС НОО, соответствие которым обеспечит эффективное участие начальной школы в решении важнейших общенациональных задач , что обеспечит реализацию дополнительной образовательной услуги в интересах ребёнка, а также ведущего принципа Стандарта – принципа вариативности.

Ключевая составляющая ФГОС НОО воспитательная, поэтому она предназначена для реализации во внеурочной деятельности и решает задачи духовно – нравственного направления. Кроме того, содержание программы направлено на достижение результатов историко – патриотического развития и воспитания обучающихся начальной школы с последовательным, постепенным переходом от результатов первого уровня к результатам третьего уровня. Таким образом, знания о ценностях переводятся в реально действующие, осознанные мотивы поведения, значения ценностей присваиваются обучающимся и становятся их личностными смыслами, духовно – нравственное развитие обучающихся достигает относительной полноты с учётом Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Данная образовательная программа разработана на основе многолетнего опыта с учётом «Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России» под ред. А. Я. Данилюка, что определяет её новизну.


Новизна этой программы заключается в том, что чувство гордости за свою малую родину формируется и воспитывается в процессе учебно – исследовательской деятельности по изучению истории и традиций родного края. В рамках реализации программы предполагается использование авангардных форм организации образовательного процесса, таких, как: проектно-исследовательская деятельность, образовательные экскурсии, проведение социальных акций, полевые практики, заочные путешествия и экскурсии. Кроме того, содержание программы направлено на достижение нового образовательного результата, рассматриваемого в свете требований ФГОС НОО.

Программа курса внеурочной деятельности «Мы — астраханцы» (далее программа) разработана в целях обеспечения достижения требований стандарта и реализуется в рамках духовно- нравственного направления развития личности.

Данная образовательная программа основывается на общедидактических принципах:

-доступность и наглядность;

-связь теории с практикой;

-учёт возрастных и индивидуальных особенностей младших школьников;

-включение учащихся в активную поисковую деятельность;

-чередование индивидуальныхи коллективных форм деятельности;

- целенапрвленность и последовательность в достижении поставленных задач.

В основу программы помимо общедидактических включены новые принципы организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС НОО:

-природосообразности;

-культуросообразности;

-коллективности

- проектности;

- диалогичности.

Разработанная в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, реализуемая программа характеризуется:

- направленностью на реализацию принципа вариативности;

-направленностью на реализацию принципа достаточности и сообразности;

-направленностью на соблюдение дидактических правил «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному»;

-напрвленностью на достижение межпредметных связей.


Программа определяет основные направления духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся начальных классов и состоит из разделов, которые дают ориентиры для вариативного формирования учебно-тематического плана. Предлагаемая программа коррелирует междисциплинарными программами «Формирование УУД» и «Формирование экогорогической культуры, здорового и безопасного образа жизни», кроме того, с учебными предметами НОО: окружающий мир, литературное чтение, русский язык, математика, поэтому она является метапредметной, т. к. решает цели ООП НОО «НОШ № 19» при взаимодействии различных предметов и направлена в большей степени на достижение конкретных метапредметных результатов НОО.

Структура программы.

Программа рассчитана на 4 года обучения (136 часов распределены следующим образом: аудиторные: 56 занятий; неаудиторные: 80 занятий)

Программа реализуется в 4 этапа. Каждый этап включает в себя 34 часа (1час в неделю).

1-й этап – базовый этап (1 год обучения).

На этом этапе учащиеся знакомятся с достопримечательностями родного города и социальной значимостью нашего города и области для всей страны.

2-й этап – проблемно-поисковый ( 2год обучения).

Учащиеся определяются с выбором информации для более детального изучения, узнают о символах нашего родного края.

3-й этап – проектно-исследовательская деятельность ( 3год обучения)

Школьники работают с информацией по истории возникновения Астраханской губернии, приобщаются к историческому прошлому своей малой родины.

4-й этап – защита проектов о редких и исчезающих видах животных и растений Астраханской области, занесённых в «Красную книгу», участие в конкурсах.

Формы работы: практические и теоретические занятия: учебно-исследовательская деятельность, полевые практики, образовательные экскурсии, заочные путешествия, дискуссии, сюжетно-ролевые игры, выставки творческих работ, коллективно-творческие дела, фестивали, ярмарки, конкурсы, викторины и т. д.

Изучение теоретического материала осуществляется в форме наглядно-методического обеспечения с использованием мультимедийных пособий, видеозаписей, учебных кинофильмов.

Цель образовательной программы: формирование и развитие у обучающихся чувства гордости за свою малую родину,

Задачи:

- изучение истории становления и развития родного края;

- ознакомление с традициями и культурным наследием народов разных национальностей, проживающих на территории Астраханской области;

- знакомство с достопримечательностями родного края;

- воспитание активной жизненной позиции;

- воспитание бережного отношения к природным богатствам родного края;

- формирование стремления приумножать и восполнять природную среду Астраханской области;

- развитие стремления изучать государственную символику родного края;

- создание условий для самовыражения детей в секциях дополнительного образования и внеурочной деятельности;

- формирование исследовательской культуры.

Планируемые результаты освоения программы курса внеурочной деятельности «Мы — астраханцы»


Личностными результатами изучения курса внеурочной деятельности «Мы —астраханцы» являются:

- приобретение детьми способности и готовности к саморазвитию;

- формирование у обучающихся: мотивации к получению знаний, основ гражданской идентичности, ценностно-смысловых установок, отражающих их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества.

Метапредметным результатом изучения курса внеурочной деятельности «Мы — астраханцы» является:

- сформированность у детей универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных и коммуникативных), составляющих основу умения учиться, и межпредметных понятий;

-формирование позитивного отношения обучающихся к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом;

- приобретение школьниками опыта самостоятельного социального действия;

По результатам обучения младшие школьники научатся:

- планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- находить способы решения проблем творческого и поискового характера;

- пользоваться различными способами поиска, сбора, обработки, анализа, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;

- разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

учащиеся могут приобрести опыт исследовательской деятельности, публичного выступления по проблемным вопросам, природосберегающей и природоохранной деятельности, участия в гражданских акциях.

Помимо этого дети получат представление о базовых предметных и межпредметных понятиях, отражающих существенные связи и отношения между объектами.

Предметными результатами изучения курса внеурочной деятельности «Мы — астраханцы» являются:

1. Сформированность у обучающихся знаний:

- об истории возникновения Астраханского края;

- обычаях и традициях народов, населяющих Астраханскую область;

- символике Астраханского края;

- о растениях и животных, занесённых в Красную книгу Астраханской области;


- об особенностях природы нашего края.

2. Сформированность у обучающихся умений:

- уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов;

- быть самостоятельным и ответственным за свои поступки;

- ориентироваться в социуме;

- уважать и ценить старшее поколение, людей труда, героев и защитников своего Отечества;

- любить и беречь природу своего края, своей Родины.

Можно выделить три уровня воспитательных результатов деятельности обучающихся в рамках курса внеурочной деятельности «Мы- астраханцы»:

- первый уровень — приобретение обучающимися социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и неодобряемых формах поведения и.т.п.), первичного понимания реальности и повседневной жизни;

- второй уровень — получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы;

- третий уровень — получение обучающимися опыта самостоятельного общественного действия. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде.

Результативность изучения программы определяется на основе участия детей в конкурсных мероприятиях, выполнения ими соответствующих проектно-исследовательских работ.

Формы организации образовательного процесса:: учебно-исследовательская деятельность по изучению истории и традиций родного края, проведение социальных акций «За чистоту губернии», «Посади дерево», образовательные экскурсии, заочные путешествия, полевые практики, коллективно-творческие дела, проблемно-ценностное общение, дискуссии, краеведческий клуб, имитационные игры, сюжетно - ролевые игры, выставки творческих работ, фестивали, ярмарки, проектная деятельность, викторины, конкурсы.


Основные разделы программы:


  • 1-2 годы обучения (1-2 классы): «Астрахань, ты - Астрахань, край ты мой рыбачий», «Достопримечательности родного города», «Что даёт мой край стране», «Издалека, долго, течёт река Волга», «Герб, гимн, флаг моего родного края»

  • 3-4 годы обучения (3-4 классы): «История становления Астраханской губернии», «Слава русской старине!», «Астраханцы, прославившие мой край», «Красная книга Астраханской области», «Как сберечь нам отчий край для потомков», «Обычаи и традиции народов, населяющих Астраханскую область»


Цели и задачи реализации разделов программы.

Формировать у младших школьников:

- представление о значимости прав человека в жизни общества;

- глубокое понимание гражданского долга, ценностного отношения к национальным интересам России, ее суверенитету и целостности;

- культуру правовых отношений, стремление к соблюдению законодательных норм.

Расширять знания детей о государственной символике России. Воспитывать чувство собственного достоинства и уважительного отношения к личности другого человека.

«Слава русской старине!»

Приобщение детей к историческому прошлому Родины, своего родного края.

Знакомить детей с обычаями и традиционным укладом жизни родной страны и края.

Воспитывать уважение к традициям и культуре своей Родины и своего народа.

«Астраханцы, прославившие мой край»

Воспитание у детей чувства патриотизма, уважения к героическому прошлому своего народа, любви к Отечеству, чувства гордости за свою страну.

Изучать военную историю России, историю боевых и трудовых подвигов жителей области в годы Великой Отечественной войны.

Способствовать сохранению воинских традиций, связи поколений защитников Родины.

Проводить встречи обучающихся с ветеранами войны и труда , участниками локальных военных конфликтов и антитеррористических операций.

Формировать у детей позитивный образ Вооруженных Сил РФ, готовность к выполнению воинского долга.

Воспитывать в детях:

- уважение к подвигу советских солдат, к великой истории нашего народа;

- чувство патриотизма, памяти к героическому прошлому своего народа, любви к Отечеству;

- чувство гордости за свою страну.







« Красная книга Астраханской области»

Формирование у обучающихся понимания смысла и ценности человеческого существования

Воспитывать наблюдательность, любознательность, желание защищать и облагораживать окружающий мир.

Развивать и закреплять знания о редких и исчезающих животных и растениях.

Формировать экологическое сознание и экологическую культуру, ценностное отношение к природе и всем формам жизни

«Как сберечь нам отчий край для потомков»

Формирование у обучающихся устойчивого интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной и ответственной роли человека в окружающей среде.

Расширять представления обучающихся об окружающем мире. Воспитывать бережное отношение к животному и растительному миру Астраханской области.

.

"Обычаи и традиции народов, населяющих Астраханскую область»

Формирование у обучающихся ценностного отношения к культуре народов, населяющих Астраханскую область, его обычаям и традициям.

Познакомить детей с традициями народов, населяющих Астраханскую область, с народными обрядами и обычаями.

Развивать интерес к культуре представителей различных конфессий. Укрепить традиции семейного воспитания.

Сплотить детей, родителей и педагогов.




Календарно – тематическое планирование занятий

1-ый год обучения

Раздел 1. «Астрахань – Каспийская столица»

( 20 часов)

Раздел 2.«Достопримечательности родного города» ( 12 часов)

Раздел 3. «Что даёт мой край стране» (2 часа)

Итого: 34 часа

2 –ой год обучения

Раздел 3. «Что даёт мой край стране» ( 22часа)



Раздел 4. «Издалека, долго, течёт река Волга…» (8 часов)

Раздел 5. «Герб, гимн, флаг моего родного края» (4часа)

« С чего начинается Родина?»

Библиотечный час

1 час

2.

«Посещение музея города»

Образовательная экскурсия

2 часа

3.

«Кто придумал герб Астрахани?»

Информационный час

1 час

Итого: 34 часа

3 -ий год обучения

Раздел 6. «История становления Астраханской губернии»

(20 часов)

«Сарай – Бату – столица Золотой Орды»

Экскурсия

10часов

2

«Легенды о происхождении названия нашей губернии»

Проектно-исследовательская работа»

2 часа

3

«Памятные места родного края»

Виртуальная экскурсия

1 час

4

«Астраханская губерния на карте Родины»

Библиотечный час

1 час

5

«Астрахань многонациональная»

Фестиваль

2 часа

6

«Герб и флаг Астраханской губернии»

Устный журнал

1 час

7

«Сувениры из природного материала, характерного для Астраханской области» (изготовление поделок из чакана и древесного мочала»

Работа в творческой мастерской

1 час

8

«Откуда произошли названия центральных улиц губернии?»

Проектно-исследовательская работа

2 часа

Раздел 7. «Слава русской старине!» (7 часов)

Раздел 8. «Астраханцы, прославившие мой край» (7 часов)

Итого: 34 часа


4 - ый год обучения.

Раздед 9. «Красная книга Астраханской области» (21 час)

Раздел 10. «Как сберечь нам отчий край для потомков»

(6 часов)

Раздел 11.«Обычаи и традиции народов, населяющих Астраханскую область» (7часов)

Итого: 34 часа



Сводная таблица количества занятий, проведённых за 4 года обучения

55 час

81 час

136 часов











Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Предлагаемая  программа предназначена для обучающихся 1-4 классов(7-11лет) и рассчитана на четыре года обучения. Программа разработана с учётом НОО на основе интеграции общего и дополнительного образования детей и в соответствии с требованиями ФГОС НОО, утвержденными и введёнными в действие Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373.

Актуальность программы обусловлена социальным заказом, как определённой системой общих педагогических требований ФГОС НОО, соответствие которым обеспечит эффективное участие начальной школы в решении важнейших общенациональных задач, что обеспечит реализацию дополнительной образовательной услуги в интересах ребёнка, а также ведущего принципа Стандарта - принципа вариативности.

Новизна предлагаемой программы заключается в том, что чувство гордости за свою малую родину формируется и воспитывается в процессе учебно-исследовательской деятельности по изучению истории и традиций родного края. В рамках реализации программы предполагается использование  следующих форм организации образовательного процесса: проектно-исследовательская деятельность, образовательные экскурсии, проведение социальных акций, полевые практики, заочные путешествия и экскурсии. Кроме того, содержание программы направлено на достижение нового образовательного результата, рассматриваемого в свете требований ФГОС НОО.

Основная цель программы -  формирование и развитие у обучающихся чувства гордости за свою малую родину. Поставленная цель программы конкретна, реалистична, диагностируема, достижима.

Ключевая составляющая ФГОС НОО воспитательная, поэтому данная программа предназначена для реализации во внеурочной деятельности и решает задачи духовно – нравственного направления и способствует достижению результатов ООП НОО, в том числе духовно – нравственного развития с последовательным, постепенным переходом от результатов первого уровня к результатам третьего уровня. Таким образом, знания о ценностях переводятся в реально действующие, осознанные мотивы поведения, значения ценностей присваиваются обучающимися и становятся их личностными смыслами, духовно – нравственное развитие обучающихся достигает относительной полноты с учётом Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

При переходе к стандартам нового поколения учитывается, что принципиальным их отличием является опора на деятельностную парадигму образования, что предполагает включение в тематическое планирование программы специальной структурной единицы – характеристика видов деятельности учащихся. Деятельность  младшего школьника рассматривается, как обязательная компонента содержания образования, что и определяет новизну данной программы. Предлагаемые в программе виды деятельности являются целесообразными для детей младшего школьного возраста, так как учтены психологические особенности школьника, уровень умений и навыков обучающихся, а содержание программы отображает круг интересов ребёнка данного возраста. Среди задач, решаемых младшими школьниками в разных видах деятельности, можно выделить следующие:

- изучить историю становления и развития родного края;

- ознакомиться с традициями и культурным наследием народов разных национальностей, проживающих на территории Астраханской области;

- познакомиться с достопримечательностями родного края;

- сделать первые шаги в овладении основами понятийного мышления(в освоении содержательного обобщения, анализа, планирования и рефлексии);

- приобрести навыки исследовательской деятельности;

- научиться самостоятельно конкретизировать поставленные учителем цели и искать средства их решения;

- научиться контролировать и оценивать свою учебную работу и продвижение в данном виде деятельности;

- приобрести опыт взаимодействия со взрослыми и детьми, освоить основные этикетные нормы, научиться правильно выражать свои мысли и чувства.

Предлагаемая программа является надпредметной программой, так как ориентирована на достижение конкретных метапредметных результатов и является методическим инструментом достижения интегративных результатов ООП НОО, что также является её отличительной особенностью и обеспечивает новизну.

 

 Программа коррелирует с программой по формированию и развитию универсальных учебных действий. Программа курса интегрирует не только с программой по предметной области «Окружающий мир», но и с учебными программами других предметов, изучаемых в начальной общеобразовательной школе.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.