Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Астрахани

«Начальная общеобразовательная школа № 19»

Рабочая программа.

 Курс « Мы - астраханцы»

                 (внеурочная деятельность)

Маклакова Светлана Викторовна,

учитель начальных классов,

 высшей квалификационной категории

Астрахань 2012г.

Образовательная программа дополнительного образования детей «Мы -  астраханцы»

Пояснительная записка.

       В 2007-2008 годах в посланиях Президента России Федеральному собранию Российской Федерации было подчёркнуто: «Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности – это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность… и общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров, когда в стране хранят уважение к самобытной культуре и самобытным культурным ценностям, к памяти своих предков, к каждой странице нашей отечественной истории…».

       Согласно требований нового  федерального образовательного  стандарта НОО, именно школа является основным центром интеллектуального, гражданского, духовного и культурного развития обучающегося. Ребёнок школьного возраста наиболее восприимчив к эмоционально-ценностному, духовно- нравственному развитию, гражданскому воспитанию. 

       Актуальность программы обусловлена социальным заказом, как определённой системой общих педагогических требований ФГОС  НОО, соответствие которым обеспечит эффективное участие начальной школы в решении важнейших общенациональных задач , что обеспечит реализацию дополнительной образовательной услуги в интересах ребёнка, а также ведущего принципа Стандарта – принципа вариативности.

      Ключевая составляющая ФГОС НОО воспитательная, поэтому она предназначена для реализации во внеурочной деятельности и решает задачи духовно – нравственного направления. Кроме того, содержание программы направлено на достижение результатов историко – патриотического развития и воспитания обучающихся начальной школы с последовательным, постепенным переходом от результатов первого уровня  к результатам третьего уровня.          Таким образом, знания о ценностях переводятся в реально действующие, осознанные мотивы поведения, значения ценностей присваиваются обучающимся и становятся их личностными смыслами, духовно – нравственное развитие обучающихся достигает относительной полноты с учётом Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

         Данная образовательная программа разработана  на основе многолетнего опыта с учётом «Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России» под ред. А. Я. Данилюка, что определяет её новизну.

       Новизна этой  программы заключается в том, что чувство гордости за свою малую родину формируется и воспитывается в процессе учебно – исследовательской деятельности по изучению истории и традиций родного края. В рамках реализации программы предполагается использование авангардных форм организации образовательного процесса, таких, как: проектно-исследовательская деятельность, образовательные экскурсии, проведение социальных акций, полевые практики, заочные путешествия и экскурсии. Кроме того, содержание программы направлено на достижение нового образовательного результата, рассматриваемого в свете требований ФГОС НОО.

          Программа курса внеурочной деятельности «Мы — астраханцы» (далее программа) разработана в целях обеспечения достижения требований стандарта и реализуется в рамках духовно- нравственного направления развития личности.

           Данная образовательная программа основывается на общедидактических принципах:

-доступность и наглядность;

-связь теории с практикой;

-учёт возрастных и индивидуальных особенностей младших школьников;

-включение учащихся в активную поисковую деятельность;

-чередование индивидуальныхи коллективных форм деятельности;

- целенапрвленность и последовательность в достижении поставленных задач.

           В основу программы помимо общедидактических включены новые принципы организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС НОО:

-природосообразности;

-культуросообразности;

-коллективности

- проектности;

- диалогичности.

            Разработанная в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, реализуемая программа характеризуется:

- направленностью на реализацию принципа вариативности;

-направленностью на реализацию принципа достаточности и сообразности;

-направленностью на соблюдение дидактических правил «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному»;

-напрвленностью на достижение межпредметных связей.

    Программа определяет основные направления духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся начальных классов и состоит из разделов, которые дают ориентиры для вариативного формирования учебно-тематического плана. Предлагаемая программа коррелирует    междисциплинарными программами «Формирование УУД» и «Формирование экогорогической культуры, здорового и безопасного образа жизни», кроме того, с учебными предметами НОО: окружающий мир, литературное чтение, русский язык, математика, поэтому она является метапредметной, т. к. решает цели ООП НОО «НОШ № 19» при взаимодействии различных предметов и направлена в большей степени на достижение конкретных метапредметных результатов НОО.

Структура программы.

 Программа рассчитана на 4 года обучения (136 часов распределены следующим образом: аудиторные: 56 занятий; неаудиторные: 80 занятий)

Программа реализуется в 4 этапа. Каждый этап включает в себя 34 часа (1час в неделю).

    1-й этап – базовый этап (1 год обучения).

На этом этапе учащиеся знакомятся с достопримечательностями родного города и социальной значимостью нашего города и области для всей страны.

    2-й этап – проблемно-поисковый ( 2год обучения).

Учащиеся определяются с выбором информации для более детального изучения, узнают о символах нашего родного края.

     3-й этап – проектно-исследовательская деятельность ( 3год обучения)

Школьники работают с информацией по истории возникновения Астраханской губернии, приобщаются к историческому прошлому своей малой родины.

4-й этап – защита проектов о редких и исчезающих видах животных и растений Астраханской области, занесённых в «Красную книгу», участие в конкурсах.

Формы работы: практические и теоретические занятия: учебно-исследовательская деятельность, полевые практики, образовательные экскурсии, заочные путешествия, дискуссии, сюжетно-ролевые игры, выставки творческих работ, коллективно-творческие дела, фестивали, ярмарки, конкурсы, викторины и т. д.

Изучение теоретического материала осуществляется в форме наглядно-методического обеспечения с использованием мультимедийных пособий, видеозаписей, учебных кинофильмов.

Цель образовательной программы: формирование и развитие у обучающихся чувства гордости за свою малую родину,

Задачи:

- изучение истории  становления и развития родного края;

- ознакомление с традициями и культурным наследием народов разных национальностей, проживающих на территории Астраханской области;

- знакомство с достопримечательностями родного края;

- воспитание активной жизненной позиции;

- воспитание бережного отношения к природным богатствам родного края;

-  формирование стремления приумножать и восполнять природную среду Астраханской области;       

- развитие стремления изучать государственную символику родного края;

- создание условий для самовыражения детей в секциях дополнительного образования и внеурочной деятельности;

- формирование исследовательской культуры.

Планируемые результаты освоения программы курса внеурочной деятельности «Мы — астраханцы»

Личностными результатами изучения курса внеурочной деятельности «Мы —астраханцы» являются:

- приобретение детьми способности и готовности к саморазвитию;

- формирование у обучающихся: мотивации к получению знаний, основ гражданской идентичности, ценностно-смысловых установок, отражающих их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества.

Метапредметным результатом изучения курса внеурочной деятельности «Мы — астраханцы» является:

- сформированность у детей универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных и коммуникативных), составляющих основу умения учиться, и межпредметных понятий;

-формирование позитивного отношения обучающихся к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом;

- приобретение школьниками опыта самостоятельного социального действия;

  По результатам обучения младшие школьники научатся:

- планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- определять наиболее эффективные способы достижения результата;

-  находить способы решения проблем творческого и поискового характера;

- пользоваться различными способами поиска, сбора, обработки, анализа, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;

- разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

 учащиеся могут приобрести опыт исследовательской деятельности, публичного выступления по проблемным вопросам, природосберегающей и природоохранной деятельности, участия в гражданских акциях.

Помимо этого дети получат представление о базовых предметных и межпредметных понятиях, отражающих существенные связи и отношения между объектами.

Предметными результатами изучения курса внеурочной деятельности «Мы — астраханцы» являются:

1.  Сформированность у обучающихся знаний:

- об истории возникновения Астраханского края;

- обычаях и традициях народов, населяющих Астраханскую область;

-  символике Астраханского края;

- о  растениях и животных, занесённых в Красную книгу Астраханской области;

- об особенностях природы нашего края.

2. Сформированность у обучающихся умений:

- уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов;

- быть самостоятельным и ответственным за свои поступки;

- ориентироваться в социуме;

- уважать и ценить старшее поколение, людей труда, героев и защитников своего Отечества;

- любить и беречь природу своего края, своей Родины.

Можно выделить три уровня воспитательных результатов деятельности обучающихся в рамках курса внеурочной деятельности «Мы- астраханцы»:

- первый уровень — приобретение обучающимися социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и неодобряемых формах поведения и.т.п.), первичного понимания реальности и повседневной жизни;

- второй уровень — получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы;

- третий уровень — получение обучающимися опыта самостоятельного общественного действия. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде.

Результативность изучения программы определяется на основе участия детей в конкурсных мероприятиях, выполнения ими соответствующих проектно-исследовательских работ.

    Формы организации образовательного процесса:: учебно-исследовательская деятельность по изучению истории и традиций родного края, проведение социальных акций «За чистоту губернии», «Посади дерево», образовательные экскурсии, заочные путешествия, полевые практики, коллективно-творческие дела, проблемно-ценностное общение, дискуссии, краеведческий клуб, имитационные игры, сюжетно - ролевые игры, выставки творческих работ, фестивали, ярмарки, проектная деятельность, викторины, конкурсы.

Основные разделы программы:

·1-2 годы обучения (1-2 классы): «Астрахань, ты - Астрахань, край ты мой рыбачий», «Достопримечательности родного города», «Что даёт мой край стране», «Издалека, долго, течёт река Волга», «Герб, гимн, флаг моего родного края»

· 3-4 годы обучения (3-4 классы): «История становления Астраханской губернии», «Слава русской старине!», «Астраханцы, прославившие мой край»,  «Красная книга Астраханской области», «Как сберечь нам отчий край для потомков»,  «Обычаи и традиции народов, населяющих Астраханскую область»

Цели и задачи реализации разделов программы.

              Календарно – тематическое планирование занятий

1-ый год обучения

Раздел 1. «Астрахань – Каспийская столица»

( 20 часов)

Раздел 2.«Достопримечательности родного города» ( 12 часов)

Раздел 3. «Что даёт мой край стране» (2 часа)

                                                                                    Итого: 34 часа

2 –ой год обучения

Раздел 3. «Что даёт мой край стране» ( 22часа)

 Раздел 4. «Издалека, долго, течёт река Волга…» (8 часов)

Раздел 5. «Герб, гимн, флаг моего родного края» (4часа)

                                                                                                   Итого: 34 часа

3 -ий год обучения

Раздел 6. «История становления Астраханской губернии»

(20 часов)

                       Раздел 7. «Слава русской старине!» (7 часов)

Раздел 8. «Астраханцы, прославившие мой край» (7 часов)

                                                                                               Итого: 34 часа

4 - ый год обучения.

Раздед 9. «Красная книга Астраханской области» (21 час)

Раздел 10. «Как сберечь нам отчий край для потомков»

(6 часов)

Раздел 11.«Обычаи и традиции народов, населяющих Астраханскую область» (7часов)

                                                                                            Итого: 34 часа

Сводная таблица количества занятий, проведённых за 4 года обучения