Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по алгебре ( 7 класс )

Рабочая программа по алгебре ( 7 класс )

  • Математика

Документы в архиве:

Название документа тем пл А-7 нов(35 нед).doc

Поделитесь материалом с коллегами:




КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ


ПРЕДМЕТ: алгебра


КЛАСС: 7

УЧИТЕЛЬ: Пшено Елена Викторовна.


УЧЕБНИК: Алгебра, 7. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. Авторы: Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова,-М.: Просвещение, 2014 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ: перспективно-развивающая и элементы педтехнологии Занкова.


КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ: 3.

Планирование составлено согласно «Программе общеобразовательных учреждений. Алгебра 7-9». Автор Ю.Н. Макарычев, составитель Т. А. Бурмистрова. Москва, « Просвещение ».


МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

1. Дидактические материалы по алгебре. Авторы: В.И. Жохов,

Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк.-М.: Просвещение, 2013 г.

2. Уроки алгебры в 7 классе. Авторы: В.И. Жохов, Г.Д. Карташева.-

М.: Вербум-М, 2010 г.

3. Нестандартные задания по математике: 5-11 классы. Автор:

В.В. Кривоногов.-М.: Первое сентября, 2002 г.

4. За страницами учебника алгебры. Автор: Л.Ф. Пичурин.-

М.: Просвещение, 2008 г.

5. Алгебра: элементы статистики и теории вероятностей. Авторы:

Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк.-М.: Просвещение, 2013 г.

6. Журналы «Математика в школе».

7. Газеты «Математика. Приложение «Первое сентября».


1ч.

2ч.

3ч.

4ч.

год

Количество часов

45


21

30

27

123

Количество контрольных работ

3

2

3

2

10














































































Название темы



Кол.

часов



Дата



Основная цель



Глава I. Выражения, тождества, уравнения (24 ч)


1

2



Числовые выражения


2


-систематизировать и обобщить сведения о преобразовании выражений и решении уравнений с одним неизвестным.

Особое внимание следует уделить новым для уча­щихся вопросам: употреблению знаков > и <, записи и чтению двойных неравенств, понятиям «тождество», «тождественное преобразование», «линейное уравнение с одной неизвестной», «равносильные уравнения».


3

4



Выражения с переменными


2


5


Сравнения значений выражений

1



6

7



Свойства действий над числами


2



8


Тождества.


1



9

10


Тождественные преобразо­вания выражений


2


11

К. р. № 1 по теме

«Выражения, тождества»

1







12


Уравнение и его корни


1



акценти­ровать внимание на раскрытии новой терминологии и символики.



13

14

15



Линейное уравнение с одной перемен­ной


3



16

17

18

19



Решение задач с помощью уравнений


4


Статистические характеристики:


20



Числовые выражения



1




21


Выражения с переменными


1



22



Сравнение значений выражений


1


23

Свойства действий над числами

1



24

К. р. № 2 по теме «Уравнения»

1





Глава II. Функции (14 ч)


25



Что такое функция.



1



- познакомить учащихся с основны­ми функциональными понятиями и с графиками функций у=кх+в и у=кх.

Учащиеся получают первое представление о способах задания функции. В данной теме начинается работа по формирова нию у учащихся умения находить по формуле значение функ­ции по известному значению аргумента, выполнять то же за­дание по графику и решать по графику обратную задачу.


26

27


Вычисление значений функции по формуле


2



28

29



График функции


2



30

31

32



Линейная функция и ее график


3



33

34



Прямая пропорциональность


2



35

36

37



Взаимное расположение графиков ли­нейных функций


3


38

К. р. № 3 по теме

« Функции»

1







Глава III. Степень с натуральным показателем ( 15 ч)


39

40


Определение степени с натуральным

показателем


2


- выработать умение выполнять дей­ствия над степенями с натуральными показателями.

При вычислении значений выражений, содер­жащих степени, необходимо обратить внимание на порядок действий. Учащиеся должны получить представление о нахо­ждении значения степени с помощью МК. Обоснование свойств степеней позволяет познакомить учащихся с доказательствами, проводимыми на алгебраическом материа­ле.



41

42

43



Умножение и деление степеней


3



44

45

46



Возведение в степень произведения и степени


3



47


Одночлен и его стандартный вид


1



48

49


Умножение одночленов.

Возведение одночлена в степень.


2



50

51



Функции у = х² ,у = х³ и их графики


2


52

Абсолютная и относительная погреш­ности (обзор)

1


53

К. р. № 4 по теме «Степень

с натуральным

показателем»

1









Глава IV. Многочлены (20 ч)

54

Многочлен и его стандартный вид

1


- выработать умение выполнять сло­жение, вычитание, умножение многочленов и разложение многочленов на множители.

Данная тема играет фундаментальную роль в формировании умения выполнять тождественные преобразования алгебраиче­ских выражений.


55

56

57



Сложение и вычитание многочленов


3



58

59

60



Умножение одночлена на многочлен


3



61

62

63



Вынесение общего множителя за скобки


3


64

К. р. № 5 по теме

«Многочлены»

1







65

66

67

68



Умножение многочлена на многочлен


4


Серьезное внимание в этой теме следует уделить разложе­нию многочленов на множители с помощью вынесения за скобки общего множителя и с помощью группировки.

Вопрос о доказательст­ве тождеств не относится к числу обязательных


69

70

71




Разложение многочлена на множители способом группировки


3


72

Доказательство тождеств.

1


73

К. р. № 6 по теме

«Произведение

многочленов»

1










Глава V. Формулы сокращенного умножения (20 уроков)


74

75



Возведение в квадрат суммы и разно­сти двух выражений


2


-выработать умение применять в не­сложных случаях формулы сокращенного умножения для пре­образования целых выражений в многочлены и для разложе­ния многочленов на множители.


76

77

78



Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности


3



79

80



Умножение разности двух выражений на их сумму


2



81

82


Разложение разности квадратов на множители


2


83


Разложение на множители суммы и разности кубов

1


84

К. р. № 7 по теме

«Формулы сокращенного

умножения»

1










85

86



Преобразование целого выражения в многочлен


2




87

88

89



Применение различных способов для

разложения на множители


3



90

91

92



Применение преобразований целых выражений


3



93

К. р. № 8 по теме

«Преобразование целых

выражений»

1










Глава VI. Системы линейных уравнений (17 ч)


94

95



Линейное уравнение с двумя перемен­ными


2



-познакомить учащихся со способа­ми решения систем линейных уравнений с двумя переменны­ми, выработать умение решать системы уравнений и приме­нять их при решении текстовых задач.

Основное место в данной теме занимает изучение алго­ритмов решения систем двух линейных уравнений с двумя пе­ременными способом подстановки и способом сложения. Введение систем позволяет значительно расширить круг тек­стовых задач, решаемых с помощью аппарата алгебры.


96

97


График линейного уравнения с двумя переменными


2


98

99


Системы линейных уравнений с двумя

переменными

2



100

101

102



Способ подстановки



3



103

104

105



Способ сложения



3



106

107

108

109



Решение задач с помощью систем



4


110

К. р. № 9 по теме «Системы

линейных уравнений»

1







Повторение (13 ч.)


111

112


113

114


115


116



117

118


119

120


121



122


123



Выражения. Тождества. Уравнения.


Функции



Степень с натуральным показателем


Многочлены



Формулы сокращенного умножения



Системы линейных уравнений


Решение задач с помощью систем линейных уравнений


К. р. № 10 (итоговая)


Преобразование целых выражений



2



2



1


1



2



2



1



1


1











Тематическое планирование составила ____________ ( Пшено Е. В.)


Автор
Дата добавления 20.09.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров149
Номер материала ДA-054054
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх