Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности " Юный патриот" для 2,4 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по внеурочной деятельности " Юный патриот" для 2,4 класса

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа внеурочной деятельности “Юный патриот” реализует духовно-нравственное направление во внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО.

Программа разработана на основе Федерального государственного стандарта основного общего образования, Концепции духовно –нравственного развития и воспитания личности гражданина России, примерной программы внеурочной деятельности А. Б. Гречкиной «Юный патриот».

Актуальность выбранного направления.

В современном обществе, назрела острая необходимость в воспитании активной гражданской позиции, бережного отношения к историческому наследию страны. 10 февраля 1995года Государственной Думой Российской Федерации был принят Федеральный Закон о Днях воинской славы России и Памятных датах России. В Законе установлены дни славы русского оружия – дни воинской славы России в ознаменование славных побед российских войск, которые сыграли решающую роль в истории России, и памятные даты в истории Отечества, связанные с важнейшими историческими событиями в жизни государства и общества. Практика показала, что с исторического смысла и значения этих памятных дат не знают не только дети, но, зачастую, и взрослые. Многие из детей не знакомы с историей своих семей, затрудняются назвать даже имена своих бабушек и дедушек.

Работа по духовно-нравственному воспитанию должна начинаться в младшем и среднем школьном возрасте. Именно в этом возрасте в силу его психологических особенностей необходимо формировать представления о малой родине, Отечестве, показывать неразрывную связь истории семьи с историей страны.

История России богата знаменательными событиями. Во все века героизм, мужество воинов России, мощь и слава русского оружия были неотъемлемой частью величия Российского государства. Помимо военных побед существуют события, достойные быть увековеченными в народной памяти.

Программа внеурочной деятельности “Юный патриот” направлена на то, чтобы знакомить школьников с богатством истории страны, пробудить в них интерес к изучению истории своего села и своей семьи. Занятия должны быть эмоциональными, строиться на непроизвольном внимании и памяти, включать в себя игровые элементы. Необходимо использовать яркую наглядность и электронные ресурсы.

Цель программы:создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, мотивами деятельности и поведения.

Задачи:

Образовательные знакомить детей с важнейшими историческими событиями в жизни государства и общества, с историей села, школы, семьи, формировать знания и умения о нравственной и правовой культуре, используя возможности самого ребенка.

Воспитательные воспитывать любовь к родной стране, интерес к изучению истории своей страны, желание больше узнать об истории и традицияхсвоей семьи, воспитывать чувство гордости за её успехи и достижения.

Развивающие развивать мыслительные процессы, развивать творческую, познавательную активность: анализ, синтез, обобщение, классификацию, умозаключение, суждение, создавать условия для расширения кругозора младшего школьника.



Программа «Юный патриот» разработана на 4 года занятий с детьми младшего школьного возраста с 1 по 4 класс и рассчитана на поэтапное освоение материала на занятиях во внеурочной деятельности. Занятия проводятся во второй половине дня, 1 раз в неделю, всего 34 часа в год..

Предполагается использовать игровую, проектную, художественно-творческую, познавательную виды деятельности

Занятия кружка являются комплексными – на них используются различные виды деятельности как теоретического, так и практического характера.

Формы теоретических занятий: беседы, сообщения, встречи с интересными людьми, просмотр и обсуждение видеоматериала,заочные путешествия.

Формы практических занятий: творческие конкурсы, викторины, интеллектуально-познавательные игры, экскурсии, выполнение рисунков и стенгазет, оформление страниц портфолио, выставки, создание творческих проектов, участие в акциях.



Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности

По окончании курса дети должны знать:

- о значимых страницах истории страны,

- о главных символах государства,

- о примерах исполнения гражданского и патриотического долга,

- о традициях и культурном достоянии своего края,

- о моральных нормах и правилах поведения,

- об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями,

- традиции и историю своей семьи,

- традиции и историю своей школы.

По окончании курса дети должны уметь:

- различать символы государства – флаг, герб России и флаг, герб субъекта Российской Федерации,

- определять на карте границы и крупные города России,

- рассказывать о родной стране, своем селе,

- ориентироваться в историческом времени,

- бережно относиться к традициям своей семьи и образовательного учреждения,

- уважительно относиться к защитникам Родины,

- читать и воспринимать тексты обществоведческого содержания,

- уметь выражать чувства и переживания творческими средствами.

Ожидаемые результаты

Освоение детьми программы «Юный патриот» направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями ФГОС.

В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся будут сформированы:

- готовность и способность обучающихся к саморазвитию,

- мотивации к учению и познанию,

- ценностно-смысловые установки выпускников школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества,

- основы российской, гражданской идентичности,

- заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду,

- возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне.

В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей,

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане,

- учитывать выделенные ориентиры действий, планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей деятельности.

В сфере познавательных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

-- узнавать историю своей семьи, профессии их родителей.

- узнавать государственную символику своего региона,

- описывать достопримечательности родного края,

- находить на карте, свой регион и его главный город,

-использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии, включая компьютерные) и детскую литературу с целью поиска познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания собственных устных или письменных высказываний.

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

-первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;

- сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми

- формировать собственное мнение и позицию;

-задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

- использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

В результате занятий у обучающихся могут быть развиты такие качества личности:

патриотизм;

уважение к истории, традициям, обрядам, культуре страны;

ответственность и чувство долга, милосердие, достоинство, уважение;

трудолюбие;

настойчивость;

дисциплинированность;

любовь к малой родине.



Выход за пределы аудитории:

посещение поселковой библиотеки;

поездка в Красный Яр( Аллея Славы, музей);

ежемесячное посещение ДК;

посещение Дома творчества.









Подведение итогов обучения

Формы подведения итогов реализации данной программы:

- участие в конкурсах различного уровня (школьного, муниципального, регионального);

- участие в социальных акциях;

- создание и пополнение папки «История моей семьи», портфолио ученика(Фото примеров исполнительской деятельности, иллюстрации,Продукты собственного творчества, сочинения на заданную тему);

- выпуски тематических стенгазет, оформление тематических выставок.



























Тематическое планирование

2 , 4 класс

Планирование УУД

1.Занятия раздела «Календарь истории моей страны»:

В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся будут сформированы:

- готовность и способность обучающихся к саморазвитию,

- мотивации к учению и познанию,

- ценностно-смысловые установки выпускников школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества,

- основы российской, гражданской идентичности,

В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей,

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане,

- учитывать выделенные ориентиры действий, планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей деятельности.

В сфере познавательных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

- узнавать государственную символику своей страны,

- описывать достопримечательности своей страны,

-использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии, включая компьютерные) и детскую литературу с целью поиска познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания собственных устных или письменных высказываний.

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

-первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;

-задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

- использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

2. Занятия раздела «Моя малая и большая Родина»:

В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся будут сформированы:

- готовность и способность обучающихся к саморазвитию,

- мотивации к учению и познанию,

- ценностно-смысловые установки выпускников школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества,

- заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду,

- возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне.

В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей,

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане,

- учитывать выделенные ориентиры действий, планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей деятельности.

В сфере познавательных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

- узнавать государственную символику своего региона,

- описывать достопримечательности родного края,

- находить на карте, свой регион и его главный город,

-использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии, включая компьютерные) и детскую литературу с целью поиска познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания собственных устных или письменных высказываний.

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

-первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;

- сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми

- формировать собственное мнение и позицию;

-задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

- использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

3. Занятия раздела «Моя семья»:

В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся будут сформированы:

- готовность и способность обучающихся к саморазвитию,

- мотивации к учению и познанию,

- ценностно-смысловые установки выпускников школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества,

- возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне.

В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей,

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане,

- учитывать выделенные ориентиры действий, планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей деятельности.

В сфере познавательных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

- узнавать историю своей семьи, профессии их родителей.

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

-первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;

- сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми

- формировать собственное мнение и позицию;

-задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

- использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Содержание программы «Юный патриот»

2 класс (34ч)

1.Занятия раздела «Календарь истории моей страны»:

Флаг, герб, гимн моей страны. Беседа о государственных символах страны, рисунки по теме.

Давайте дружить (ко Дню народного единства). Беседа о многонациональности нашей страны, дружбе народов, народных традициях, игры на сплочение коллектива.

Дети – герои войны. Беседа о трудностях военного времени, подвигах детей, показ презентации о пионерах-героях.

День защитника Отечества. Рассказ о празднике, о родах войск, беседа. Детям предлагается рассказать о членах семьи, воевавших на фронте, или служивших в армии, выполнить рисунки об армии

Полет к звездам. Беседа посвященная Дню космонавтики. Рассказ о первом космонавте, рисунок «Фотография из космоса», выставка книг, детских журналов с космической тематикой.

День Победы. Рассказ о празднике 9 мая, о героях войны наших земляках. Сбор материала для праздничной газеты

Выпуск газеты «9 мая».

Памятник героям односельчанам. Экскурсия.



2. Занятия раздела «Моя малая и большая Родина»:

День рождения школы. Рассказ об истории нашей школы, о Дне учителя.

Что растет на территории школы. Экскурсия.

Все о школе. Викторина

История моего поселка.

Поселок, где я живу. Экскурсии по улицам родного поселка, беседа о памятных и интересных местах села и его окрестностей, о памятнике героям односельчанам.

Оформление стенгазет по итогам путешествий по поселку.

3. Занятия раздела «Моя семья»:

Рассказ детей о своей семье. Сбор материала.

Профессии моих родителей. Беседа о разных профессиях, рассказы детей о профессиях родителей, дедушек, бабушек.

Я и мое имя.– Оформление страницы в Портфолио о значении имен, о том, в честь кого дали такое имя.

Поздравление Бабушек и дедушек с Днем пожилого человека.

Мама – первое слово. Оформление поздравительной газеты к 8 марта.

Профессии моих родителей. Оформление страниц в истории семьи или в Портфолио.

Цветные мелки. Подведение итогов.Конкурс рисунков на асфальте.

Календарно- тематическое планирование

2 класс

Беседа о государственных символах страны. Экскурсия к поселковой администрации.




2

Давайте дружить (ко Дню народного единства).

1

Викторина. Игры на сплочение коллектива.

3

Дети – герои войны..

1

Просмотр отрывка из кинофильма.Беседа о трудностях военного времени, подвигах детей, показ презентации о пионерах-героях.


4

День защитника Отечества.

1

Рассказ о празднике, о родах войск, беседа. Занятие-состязания.

5-6

Полет к звездам.

2

Беседа, посвященная Дню космонавтики. Рассказ о первом космонавте, рисунок «Фотография из космоса», выставка книг, детских журналов с космической тематикой. Просмотр мультфильма . Игры на выносливость.


7-8

День Победы.

2

Рассказ о празднике 9 мая, о героях войны наших земляках. Сбор материала для праздничной газеты.

Посещение поселковой

библиотеки.

Экскурсия на площадь• Памятник героям односельчанам.–.


9

Выпуск газеты «9 мая»

1


10

День рождения школы.


1

Рассказ об истории нашей школы, о Дне учителя. Занятие- игра.


11

Что растет на территории школы.

1

Экскурсия на пришкольный участок.

Занятие- викторина.

12

Всё о школе.

1

Составление буклета.

Викторина.

13

Правила поведения учащихся в школе.

1

Ролевая игра.

14

Школа прошлого и будущего.

1

Презентация. Игры на воображение.

15

Умники и умницы.

1

Интеллектуальная игра.

16

История моего поселка.

1

Встреча с пожилыми жителями поселка.

17

Поселок, где я живу.

1

Экскурсии по улицам родного поселка.

18

О чем говорят названия улиц.

1

Беседа, презентация.

Викторина

19

Культурная жизнь поселка.

1

Посещение Дома культуры.

20

Занятия жителей поселка.

1

Ролевая игра.

21

Оформление стенгазеты по итогам экскурсии и беседы..


1

Выставка рисунков.

22

Я и мое имя.

1

Поиская деятельность.

Занятие- игра.

23

Мои бабушка и дедушка. День пожилого человека.

1

Изготовление открытки.

24

Мама – первое слово.


Ролевая игра. Оформление поздравительной газеты к 8 марта.

.

25-26

Профессии моих родителей.


2

Выставка рисунков. Занятие –викторина. Экскурсия на работу родителей.

27

Герб моей семьи.

1

Занятие – викторина.

28-29

Досуг в моей семье.

Игры в моей семье.

2

Ролевая игра.

Шашечный турнир.


30

Права и обязанности родителей и детей.

1

Беседа

31

Семейный бюджет.

1

Ролевая игра.

33

Традиции моей семьи.

1

Занятие- инсценировка.

33

Цветные мелки.

1

Оформление страниц в истории семьи или в Портфолио

34

Подведение итогов.

1

Конкурс рисунков на асфальте.






Содержание программы «Юный патриот»

4 класс (34 ч)

1.Занятия раздела «Календарь истории моей страны»:

Государственные символы России. Беседа о государственных символах страны, история их создания, рисунки по теме.

Герои России. Рассказ о Дне героев Отечества, беседа о медалях и орденах, беседа о наших земляках, получивших высокие награды, о наградах, полученных членами семьи.

Что такое Конституция. Беседа о Конституции РФ, о правах и обязанностях граждан страны, о правах и обязанностях школьника, об Уставе школы.

Блокада Ленинграда. Беседа о дне снятия блокады города Ленинграда 27 января 1944 года. Просмотр фрагмента из фильма о блокадном Ленинграде, выставка книг о войне.

День защитника Отечества. Рассказ о празднике, о родах войск, беседа. Детям предлагается рассказать о членах семьи, воевавших на фронте, или служивших в армии, выполнить рисунки об армии

День космонавтики. Беседа об истории освоения космоса, рисунок «Фотография из космоса», выставка книг, детских журналов с космической тематикой.

День Победы.Рассказ о празднике 9 мая, о героях войны наших земляках.

Подготовка и выступление лекторской группы.



1.Занятия раздела «Моя малая и большая Родина»:

История моей школы. Беседа об истории нашей школы, знакомство со страницами школьного сайта. Показ презентации о школе и школьных традициях.

Красноярский район. Экскурсия по историческим и памятным местам нашего района. Показ компьютерной презентации, выставка книг, рисунков, фотографий.

Самарская область. Заочная экскурсия к памятникам Самары, знакомство с музеями и театрами города. Выставка книг и журналов о Самаре, о Самарском заповеднике.

Поселок, где я живу. Экскурсии по улицам родного поселка.• Оформление стенгазет по итогам путешествий по Красноярскому району и Самарской области.

3. Занятия раздела «Моя семья»:

Древо моей семьи. Продолжить работу над составлением генеалогического древа семьи, начатую в 1 классе. Рассказ детей о своей семье. Сбор материала.

Профессии моих предков. Беседа о разных профессиях, рассказы детей о профессиях родителей, дедушек, бабушек. Продолжить сбор материала, начатого в 1 классе. Рисунки на тему «Моя профессия».

Я и мое имя. Беседа о традициях семьи при выборе имени для ребенка. Оформление страницы в Портфолио о значении имен, о том, в честь кого дали такое имя.

Древо моей семьи. Дополнение материала о своей семье в папку или на страницы Портфолио.

Портрет моей мамы. Оформление поздравительной газеты к 8 марта.

Цветные мелки. Подведение итогов. Конкурс рисунков на асфальте.

Календарно- тематическое планирование

4класс

Рисунки по теме

Беседа о государственных символах страны. Экскурсия к зданию поселковой администрации.




2-3

Давайте дружить (ко Дню народного единства) Лекторская группа.

2

Викторина. Игры на сплочение коллектива.

Подготовка и проведение бесед в начальной школе.

4

Кем гордится Родина. – Рассказ о Дне героев Отечества,беседа о государственных наградах.


1

Беседа о многонациональности нашей страны, дружбе народов, народных традициях, игры на сплочение коллектива.


5

Мои права и обязанности.

1

Экскурсия к стендам школы. Беседа о Конституции РФ, о правах и обязанностях детей, о правилах поведения в школе. Инсценировка различных школьных ситуаций.


6

Дети – герои войны.

1

Просмотр кинофильма Беседа о трудностях военного времени, подвигах детей, показ презентации о пионерах-героях.


7

День защитника Отечества.

1

Занятие- состязание.

8

Полет к звездам.

1

Беседа, посвященная Дню космонавтики. Рассказ о первом космонавте, рисунок «Фотография из космоса», выставка книг, детских журналов с космической тематикой. Просмотр мультфильма. Игры на выносливость.


9

День Победы.

2

Рассказ о празднике 9 мая, о героях войны наших земляках. Сбор материала для праздничной газеты.

Посещение поселковой библиотеки.

Экскурсия на площадь. Памятник героям односельчанам.


10-11

Лекторская группа

2

Подготовка и проведение бесед о ВОВ в начальной школе.

12

День рождения школы.


1

Рассказ об истории нашей школы, о Дне учителя. Занятие- игра

13

Школа прошлого и будущего.

1

Презентация. Игры на воображение.

14

История моего поселка.

1

Встреча с пожилыми жителями поселка.

15

Умники и умницы


1

Интеллектуальная игра.

16

История Красноярского района.


Поездка в музеуй с. Красный Яр.



17

История г. Самары.

1

Показ компьютерной презентации, выставка книг и журналов о Самаре,Самарском заповеднике, рисунков.


18

О чем говорят названия улиц.

1

Беседа, презентация.

Викторина

19

Культурная жизнь поселка.

1

Посещение Дома культуры.

20-21

Поселок, где я живу. –Проект

2

Составление буклета о своем поселке

22

Древо моей семьи.

1

Знакомство с понятием «генеалогическое древо», о правилах его составления. Рассказ детей о своей семье. Сбор материала.


26

Я и мое имя.

1

Поиская деятельность.

Занятие- игра.

27

Мама – первое слово.

1

Ролевая игра. Оформление поздравительной газеты к 8 марта.

.

28

Семейный бюджет.

1

Ролевая игра.

29-30

Досуг в моей семье.

Игры в моей семье.

2

Ролевая игра.

Шашечный турнир.


31-32

Традиции моей семьи.

2

Занятие- инсценировка.

33

Цветные мелки.

1

Оформление страниц в истории семьи или в Портфолио

34

Подведение итогов.

1

Конкурс рисунков на асфальте.
























Список литературы для учителя:

Антошин, М.К. Герб, флаг, гимн России: изучение государственных символов РФ в школе М.: Айрис – пресс, 2003.

Круглов, Ю.Г. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. М.: Просвещение, 1990.

Тисленкова И.А. Нравственное воспитание: для организаторов воспитательной работы и классных руководителей. М.: Просвещение, 2008.

Цифровые ресурсы:

http://www.uroki.net/docnach.htm – методическая копилка

http://nsc.1september.ru Начальная школа

http://viki.rdf.ru/ Презентации

Список литературы для детей и родителей:

1. Шабельник Е.С., Каширцева Е.Г. Ваши права. – М.: Вита-Пресс, 1995.2.

2.Шабельник Е. С.Права ребенка. – М.: Вита-Пресс, 2002

3.Электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия









Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров369
Номер материала ДБ-025112
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх