17
|
Страна восходящего солнца.
Образ художественной культуры Японии.
Комбиниро
ванный
|
1
|
Беседа о многообразии представлений народов
мира о красоте. Знакомство с особенностями японской культуры. Выполнение
графического рисунка
|
Знание необычной
художественной культуры Японии. Знание особенности
легких конструкций, построек в Японии.
Умение изображать природу через детали
Приобретать новые умения в работе с выразительными средствами художественных
материалов.
|
Формирование
уважительного отношения к культуре и искусству других народов Формирование
эстетических потребностей в общении с искусством, потребности в
самостоятельной практической деятельности.
|
Уметь понимать взаимосвязь изобразительного
искусства с литературой и музыкой. Умение осуществлять поиск информации,
используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать в творческой
деятельности при выполнении учебных практических работ.
|
Собрать
материалы о Японии
|
11-16
01
|
|
18
|
Изображение японок в националь
ной одежде.
Комбиниро
ванный
|
1
|
Познакомиться с традиционными
представлениями красота японской и русской женщинами. Знакомство с
произведениями японских художников. Выполнение портрета японской женщины в
национальном костюме.
|
Освоение новых
эстетических представлений о поэтической красоте мира. Знание представлений
о красоте
японской женщины, традиционной народной одежде.
Умение создать
женский образ в национальной одежде в традициях японского искусства.
|
Формирование уважительного отношения к
культуре и искусству других народов Формирование эстетических потребностей в
общении с искусством, потребности в самостоятельной практической
деятельности.
|
Уметь понимать взаимосвязь изобразительного
искусства с литературой и музыкой. Умение осуществлять поиск информации,
используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать в творческой
деятельности при выполнении учебных практических работ.
|
Дописать портрет
|
17-23
01
|
|
19
|
Искусство народов гор и степей
Комбиниро
ванный
|
1
|
Беседа о разнообразии и красоте природы
различных регионов нашей страны. Изображение жизни людей в степи и горах.
|
Знание образа жилых построек народов. Умение
цветом передавать пространственные планы.
|
Формирование уважительного отношения к культуре и искусству других
народов
|
Умение осуществлять поиск информации,
используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать в творческой
деятельности при выполнении учебных практических работ.
|
Подготовить рассказ, презентацию
|
24-30
01
|
|
20
|
Города в пустыне.
Комбиниро
ванный
|
1
|
Познакомиться с особенностями культуры
Средней Азии. Наблюдать связь архитектурных построек с особенностями природы
и природных материалов. Выполнение аппликации.
|
Знание особенностей архитектуры
среднеазиатского города Умение выполнить объёмную аппликацию среднеазиатского
города. Овладевать навыками конструирования из бумаги и орнаментальной
графики.
|
Формирование
уважительного отношения к культуре и искусству других народов
|
Умение осуществлять поиск информации,
используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать в творческой
деятельности при выполнении учебных практических работ
|
Творческое задание
|
1-6
02
|
|
21
|
Образ художественной культуры Древней
Греции
Комбиниро
ванный
|
1
|
Беседа о художественной культуре Древней
Греции. Моделирование из бумаги конструкций греческих храмов.
|
Знание искусства Древней Греции, архитектуры
Акрополя. Умение
характеризовать отличительные черты и конструктивные элементы греческого
храма.
Умение моделировать из бумаги конструкции греческих храмов
|
Формирование
уважительного отношения к культуре и искусству других народов
|
Умение осуществлять поиск информации,
используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать в
коллективной творческой деятельности при выполнении учебных практических
работ
|
Принести мифы
|
7-13
02
|
|
22
|
Древнегреческие праздники.
Комбиниро
ванный
|
1-26.03
|
.Познакомиться с античным искусством Древней
Греции. Работать в группах.
|
Знание искусства
древнегреческой вазонописи, знание скульпторов, изображающих богов. Уметь
изобразить олимпийских спортсменов и участников праздничного шествия,(фигуры
в традиционных одеждах), работать над панно в группе
|
Формирование уважительного отношения к
культуре и искусству других народов.
|
Умение осуществлять поиск информации,
используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать в
коллективной творческой деятельности при выполнении панно.
|
Творческое задание
|
14-21
02
|
|
23
|
Образ художествен
ной культуры средневековой Западной
Европы. Европейские города.
Комбиниро
ванный
|
1
|
.Беседовать о единстве форм, костюма и
архитектуры, общее в их конструкции и украшении. Создавать коллективное
панно.
|
Знание образа готических городов
средневековой Европы, готические витражи. Уметь конструировать объемные
формы, усложняя их декоративными деталями
Умение цветом
передавать пространственные планы.
|
Формирование уважительного отношения к
культуре и искусству других народов. Формирование понимания особой роли
культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека.
|
Умение осуществлять поиск информации,
используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать в
коллективной творческой деятельности при выполнении панно. Умение рационально
самостоятельно строить творческую деятельность, организовывать рабочее место.
|
Творческое задание
|
24.
02-05.
03
|
|
24-25
|
Портрет средневекового жителя.
Комбиниро
ванный
|
2
|
.Беседовать о единстве форм, костюма и
архитектуры, общее в их конструкции и украшении. Работать в группе.
|
Знание сословий
разделения людей, средневековых готических костюмы (вертикальные линии,
удлиненные пропорции). Иметь представление о
традиционной
европейской одежде средневековья.
Развитие навыков изображения человека.
|
Формирование понимания особой роли культуры
и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека.
|
Умение осуществлять поиск информации,
используя материалы учебника, выделять этапы работы. Участвовать в
коллективной творческой деятельности при выполнении панно. Умение рационально
самостоятельно строить творческую деятельность, организовывать рабочее место.
|
Подобрать репродукции.
|
06-13
03
|
|
26
|
Многообра
зие художественных культур в мире.
Обобщение темы.
Комбиниро
ванный
|
1
|
Выставка работ и беседа на тему «Каждые народ-художник»
Осознавать целостность каждой культуры. Обобщать свои знания по теме
четверти.
|
Знание общих представлений об образах
городов разных стран, их жителях (в разные столетия).
Умение отличать образы
городов, анализировать эти отличия.
|
Формирование уважительного отношения к
культуре и искусству других народов. Формирование понимания особой роли культуры
и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека.
|
Участвовать в
обсуждении содержания и выразительных средств; понимать ценность искусства в
гармонии человека с окружающим миром. Уметь находить справочно-информационный
материал по теме
и пользоваться им.
|
|
14-24
03
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.