Разработка урока по истории на тему "Формирование казахской народности" 7 класс

Тема: «Формирование  казахской народности»

Цели урока

Образовательная:

понимание учащимися представлений об исторических периодах формирования казахского народа;

дать учащимся полное и точное сведения о процессе формирования и завершения процесса формирование казахского народа;

Развивающая:

развивать умения обобщать фактический материал;

готовит  устные сообщения;

вырабатывать навыки делать самостоятельные выводы на основе анализа историко- политических документов;

формирование умений оценивать сообщение одноклассников.

Воспитательная:

воспитание чувства уважение к истории народа.

Наглядные пособия:

Схема «Древние этносы на казахской земле»; «Этносы X – VI веков до нашей эры на территории Казахстана»;

 Карты: «»; «»

Методы урока:

Интерактивный

Беседа, «мозговой штурм», использование опорных схем

Опорные знания:

Этнос, род, племя,  община, антропология. Этнополитическая община, европеоидная внешность, монголоидная внешность, тюрк, «казах», «Алаш», казахский народ, исторические периоды, консолидация.

Ожидаемый результат:

·         Учащие имеют полное представления об исторических периодах формирования казахского народа;

·         Узнают об общественных отношениях;

·         Умеют пользоваться знаниями о формировании на территории Казахстана племен и народов у которых формируются единый язык, культура, обычаи, традиции;

·         Знают о  политическом положении первых государств на территории Казахстана;

·         Применяют в жизни свои знания  об этническом составе;

·         Имеют представления о процессе сложении и завершении процесса формирования казахской народности.

ПЛАН  УРОКА:

I.                   Этнические процессы на территории Казахстана:

 в древние века, в период  средневековья.

II.               Роль государств на территории Казахстана в консолидации казахского народа.

III.            Завершение процесса формирования казахской народности

Обобщение основных положений:

·        Формирование казахского народа длилось приблизительно четыре тысячи лет;

·        За четыре исторические эпохи казахский народ пережил культурно историческое развитие в языковом, этническом и антропологическом плане;

·        Такие этнические группы, как: саки, уйсуни, канлы, кыпчаки, найманы составили основу казахского этноса. 

II.

1. Соотнесите государства раннего средневековья с периодами существования

Тюркский каганат                                                 552-603 гг

Западно-тюркский каганат                                  603-704 гг

Тюргешский каганат                                            704-756 гг

Карлукский каганат                                              756-940 гг

Огузское государство                                           конец IX -начало XIвв

Кимакский каганат                                                конец IX -начало XIвв  

Государство Караханидов                                   942-1210 гг

Государство Карахитаев                                     1128-1213 гг

Государство найманов и кереитов                пер.полов XI-начало XIII вв

Кыпчакское ханство                                        пер.полов XI-начало XIII вв

Вопросы:

Какова роль этих государств,  в процессе формировании казахского народа?

Место кыпчакских племен в становлении казахского народа?

Как повлияло монгольское завоевание на формирование казахской народности?

«Мозговой штурм»

1.      Принесло ли зло  и ущерба монгольское нашествие местному населению?

(учащиеся высказывают свое мнение, которое записывается на доске)

2.      Какие государства существовали послемонгольский период?

·        Ак Орда  -  XIV - XV вв

·        Государсво Могулистан  - середине XIV  - начало XVI вв

·        Ханство Абулхаира  -  1428-1468 гг

·        Ногайская Орда   -  XIII – XV вв. 

III.            Завершение формирование казахской народности.

  Вопросы:

1.      Когда и как завершилось формирование казахского народа?

2.      Какие гипотезы существуют о происхождении этнонима  «казах»?

3.      Какие существуют предположения о значении термина  «Алаш»?

4.      Мнение ученых о появлении жузов.

Предположительный вывод учащихся:

    XIV-XV века завершился процесс сложения казахской народности из различных тюркоязычных и монгольских этнических групп, восстанавливалось государственность на местной этнической основе.

   Борьба народов, насильственно включенных в монгольские улусы, за самостоятельное развитие. Изменения во внутренней жизни их стран ускорили процесс распада Золотой Орды и государства Чагатаидов в состав которых входила территория Казахстана во времена монгольского господства.

  Постепенно преодолевались тяжелые экономические последствия монгольского завоевания. Городская жизнь, ремесленное производство, росло поголовье скота, восстанавливались торговые связи степных районов Центрального Казахстана и Семиречья с оазисами юга Казахстана и Средней Азии.

Развивались общественные отношения. Следует отметить, что сохранявшееся государственная разобщенность населения Казахстана в XIV – первой  половине  XV вв сыграла свою роль с появлением такой особенности, как сложение трех  жузов…