Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по математике "Знакомство с уравнением"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока по математике "Знакомство с уравнением"

библиотека
материалов

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №15 г. Твери











Урок математики 2 класс по теме «Знакомство с уравнением» (в рамках ФГОС)





подготовила учитель начальных классов Дубашова Светлана Александровна





Тема урока: Знакомство с уравнением. Решение уравнений, опираясь на знания детей зависимости компонентов и результатов действия сложения.

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Цель: введение понятия “уравнение”, решение уравнения по алгоритму.

Задачи:

- определить понятие “уравнение”;
- способствовать развитию математической речи, логического мышления, коммуникативных способностей;
- воспитывать внимание, стремление узнавать “новое”.

Задачи:

1. Формирование позитивной самооценки, самоуважения.
2. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве:

  • умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности;

  • формирование социально адекватных способов поведения.

3. Формирование способности к организации деятельности и управлению ею:

  • воспитание целеустремленности и настойчивости;

  • формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени;

  • формирование умения самостоятельно планировать деятельность и сотрудничество работы в группе;

  • формирование умения самостоятельно и совместно принимать решения.

4. Формирование умения решать творческие задачи.
5. Формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).







Структура урока усвоения новых знаний:



  1. Организационный этап. Самоопределение

  2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

  3. Актуализация знаний

  4. Первичное усвоение новых знаний.

  5. Первичная проверка понимания.

  6. Первичное закрепление.

  7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

  8. Рефлексия

.

Ход урока

УУД

  1. Организационный этап. Экспресс опрос.

  • Какое сегодня число?

  • Какой день недели?

  • Сколько лап у 5 гусей?

  • Маша выше Оли, Оля выше Коли, кто всех ниже?

  • Тройка лошадей пробежала 27км. Сколько км пробежала каждая лошадь?

  • Ты да я да мы с тобой. Сколько всего людей?

  • Летела стая совсем небольшая. Сколько было птиц и какие?

  1. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

  • Рассмотрите на доске записи. Как можно их назвать? (математические выражения), постарайтесь их распределить на группы

3+6 12+7<30

8 – 0=8 Х+6

10 -

У+12=30



12+Х=20

У+12=30





Остальные группы могут иметь вариации.

  • Объясните, почему вы так решили? В чем особенность этих математических выражений?

(объединили по признаку знака равенства и буквы вместо числа).

  • Х и У в записи таких математических выражений называются переменной.

  • =, равенство, предполагает уравнивание левой и правой части выражения с переменной.

  • . Как это можно сделать?

  • Надо найти такое значение Х и У, при которых равенство будет истинно (верно)

  • Попробуйте дать название таким выражениям, которые имеют знак равенства с переменной?

  • Кто назовет тему сегодняшнего урока? Чему мы будем учиться на уроке?

  1. Актуализация знаний.

  • Зачем нужно уметь решать уравнения?

  • Что нужно вспомнить, чтобы решить уравнения, записанные на доске?

(названия компонентов действия сложения и взаимосвязь компонентов и результата действия)

  • Назовите компоненты действия сложения.

  • Выполните вычисления по образцу

20+6=26 17+3=20 60+20=80

26–20=6

26–6=20

  • Вывод: алгоритм решения уравнений.

  1. Первичное усвоение новых знаний. (работа в группах)

Решение уравнений по алгоритму.



Х+8=17 Х+6=11 5+у=12

Х=17-8

Х=9

9+8=17

17=17



  1. Первичная проверка понимания.



Кто из вас теперь может распознать уравнение и найти его среди других записей?

Найдите уравнение среди записей.

x + 5 > 4 8 – 3 = 5 4 + b > 6

7 + y = 9 9 – z = 3 10 – 6 = 3 + x

Докажите, что вы правы.

Можно ли утверждать, что мы справились первой задачей урока?

  • Да, мы узнали, что такое уравнение.

Как же нам можно уравнять левую и правую части уравнения?

  • Вместо буквы подставить подходящее число или найти значение переменной.


  1. Первичное закрепление.


Составьте уравнения, используя имеющиеся у вас карточки.

У 1 варианта числа и буквы, у 2 варианта - знаки.

http://doc4web.ru/uploads/files/99/99804/hello_html_27b8bbd8.gifhttp://doc4web.ru/uploads/files/99/99804/hello_html_27b8bbd8.gifhttp://doc4web.ru/uploads/files/99/99804/hello_html_27b8bbd8.gifhttp://doc4web.ru/uploads/files/99/99804/hello_html_27b8bbd8.gifhttp://doc4web.ru/uploads/files/99/99804/hello_html_27b8bbd8.gifhttp://doc4web.ru/uploads/files/99/99804/hello_html_27b8bbd8.gifhttp://doc4web.ru/uploads/files/99/99804/hello_html_27b8bbd8.gifhttp://doc4web.ru/uploads/files/99/99804/hello_html_27b8bbd8.gifhttp://doc4web.ru/uploads/files/99/99804/hello_html_27b8bbd8.gif

2 3 5 8 7 х у + =


Почему не можете выполнить задание?


В парах составьте уравнение и решите их. Помните, как правильно работать в парах.


  1. Домашнее задание.

  2. Рефлексия.


Какое открытие мы сегодня совершили?

  • Узнали, что такое уравнения,

  • Научились решать уравнения, опираясь на алгоритм.

  • Поднимите зелёную карточку те, кто все понял и научился решать уравнения,

  • синюю – старался, но не все получилось,

  • красную – кто не совсем понял материал, и ему нужна помощь.






  • личностные (самоопределение)



















  • регулятивные (целеполагание)























  • познавательные (поиск и выделение необходимой информации)





























  • регулятивные (способность к преодолению препятствий)

  • познавательные (создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера)

  • коммуникативные (работа в группах)











  • регулятивные





























  • коммуникативные

  • познавательные

























  • регулятивные

  • познавательные






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 31.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров379
Номер материала ДA-023566
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх