Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по познанию мира "Дикие и домашние животные"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка урока по познанию мира "Дикие и домашние животные"

библиотека
материалов

Тема "Дикие и домашние животные".

Цель: дать представление о диких и домашних животных, их сходстве и различии; отрабатывать умение безошибочно распределять животных на диких и домашних; познакомить с особенностями ухода за ними, условиями, необходимыми для их жизни; познакомить учащихся с некоторыми видами домашних и диких животных, со значением домашних и диких животных в жизни человека; развивать устную речь учащихся, память, мышление, внимание, воображение учащихся. 

Задачи: 1)содействовать актуализации знаний учащихся о диких и домашних животных;

предоставить понимание терминов: дикие и домашние животные, способствовать осмыслению и освоению информации по данной теме;

2)содействовать развитию связной устной речи учащихся, анализировать и обобщать свои знания по изучаемой теме, самостоятельно находить ответы на поставленные вопросы, расширять мировоззрение школьников;

3)содействовать воспитанию бережного отношения к окружающему миру; заботиться и ухаживать за домашними животными, создавать условия, необходимые для их проживания, осознавать значение животных для жизни человека;

Оборудование: фотографии животных, презентация к уроку, видео – фильм.
Ход урока:

1 .Организационный момент:

-Прозвенел звонок

Начинаем наш урок

Мы за парты тихо сели

Друг на друга посмотрели

Пожелали удачи глазами

И вперед за новыми знаниями.

2 .Проверка домашнего задания:

Сегодня у нас урок познания мира, на уроке мы узнаем о много интересного, но сначала ответьте мне на вопросы

-Сколько времени года в природе?

-Назовите их.

- В какое время года тает снег, дни становится длиннее?

-назовите весенние месяцы?

-Какое это время года: дни становятся короче и прохладнее, меняется окраска деревьев? (осень)

-Назовите осенние месяцы.

-В это время наступают жаркие дни, поспевают ягоды?

-Назовите летние месяцы.

-А сейчас какое время года? Как вы узнали?

-Назовите зимние месяцы.


3.Постановка темы и целей урока:

Тему нашего урока вы узнаете, если отгадаете загадки.

Загадки о животных:

Сама пестрая,
Ест зеленое, 
Дает белое
.  (Корова)


Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки не одной. (ёжик)


У этих спор упрямый,

Но очень интересный –

И кто кудрявый самый,

И кто богаче шерстью. (Баран)


Обежала уж весь лес.

Хвост мелькает там и здесь.

То не девица – краса –

Это рыжая … (Лиса)


Как одним слово можно назвать?

На какие две группы можно разделить этих животных?

-Как вы думаете ,о чем мы будем говорить сегодня на уроке

Тема нашего урока: «Дикие и домашние животные»

Сегодня на уроке мы узнаем о значении животных в жизни человека.

4 .Формирование знаний и умений учащихся:

А) Вопросы:

-Каких животных называют домашними?

-А каких дикими?

-Как вы думаете, откуда появились домашние животные?

- Как они стали домашними?

(просмотр презентации)

5.Физминутка.

Б) Работа по учебнику:

-чтение текста на странице 68-69

-работа по содержанию, ответы на вопросы:

- Чем отличаются животные?

- Каких животных называют млекопитающими?

- Где обитают дикие животные?

-Каких животных называют домашними?


В) Дидактическая игра «Дикие и домашние животные»


Е) Самостоятельная работа в тетради:

Работа по Дневнику Наблюдения

Откройте с.34 задание 1


З). Игра «Детёныши»

- Давайте разберёмся, а у кого какое потомство.

-Я показываю взрослого животного, а вы называете его детёныша и прикрепляете картинку на доску.

У собаки – щенята

У коровы – телята,

У козы – козлята,

У овцы – ягнята,

У лошади - жеребята,

У курицы – цыплята


Какую пользу приносят домашние животные человеку?( пища, общение, работа, одежда)



6 Закрепление:

-Мы узнали, что дикие животные стали домашними!

-А бывает в нашей жизни наоборот, что в настоящее время домашние животные становятся дикими? когда и почему это происходит?

-Как мы должны относиться к домашним животным? И диким тоже?




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-278635

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"