Урок
14/4 Познание мира
15.12.14.
Тема: Труд людей
осенью
Цель: закреплять
знания детей о сезонных изменениях в природе; обобщить жизненные наблюдения
детей о труде людей осенью в саду, огороде; продолжить усвоение правил безопасной
работы в саду и огороде, формирование навыков классифицировать предметы по
группам по существенным признакам; развивать речевые умения; учить видеть
красоту в труде человека; воспитывать желание трудиться, приносить пользу окружающим
людям.
Оборудование: раздаточный
материал: картинки с изображением фруктов, овощей.
Ход урока
I.
Организационный
момент
Проверьте своё
рабочее место. Всё ли готово к началу урока. Мы начинаем.
II.
Актуализация
знаний
Настала
осень ясная,
В
садах созрели яблоки,
Висят
они на яблонях,
Румяные
и сладкие.
Блестят
они на солнышке
Прозрачной
тонкой кожицей.
Плодов
такое множество,
Что
ветки книзу клонятся.
Мы
яблоки румяные
Снимаем
с ветки бережно,
Кладем
в траву под яблоней,
Душистые
и свежие.
-
О каком времени года это стихотворение?
- Где поспели яблоки?
III.
Постановка
темы и задач урока
-Назовите предметы, которые вы видите. (Лейка,
ведро, тяпка, лопата, вилы, тележка)
- Что объединяет эти предметы и стихотворение? ( С
помощью этих предметов люди могут работать в саду, на огороде).
- Как мы назовем эти предметы одним словом? (инструменты)
- Как вы
думаете, какая будет тема нашего урока? (учитель подводит детей к тому,
чтобы они определили тему «Труд людей осенью»).
- Сегодня на уроке мы узнаем, какую работу выполняют
люди осенью в саду, огороде, поле.
IV. Решение учебной задачи
1.
Работа
по учебнику
- Рассмотрите рисунки и расскажите, чем заняты
взрослые и дети?
(ответы детей)
- Какую еще работу могут выполнять люди на огороде, в
поле, саду?
(ответы детей)
-Зачем
люди трудятся в саду, поле, огороде? (ответы детей)
2 . Игра
«Пантомима»
-Помогаете ли вы
свои родителям на огороде или в саду?
Сейчас мы это
узнаем. Покажите с помощью пантомимы, что именно вы делаете в огороде вместе с
родителями. (Дети по желанию выходят и показывают действия, остальные
учащиеся отгадывают)
Физминутка.
В огороде
чучело шляпу нахлобучило, ( имитируют движения надевания шляпы)
Рукавами машет, как будто бы пляшет. (движения руками)
Это чучело – оно - сторожить поставлено, (показывают
как стоит чучело)
Чтобы птицы не летали, чтоб горошек не клевали. (имитируют
полет птиц)
3. Работа в парах.
- О каком овоще шла речь в физминутке? (о горохе)
- Какие овощи вы еще знаете? (ответы детей)
-
Где растут овощи? (ответы детей)
-Что растет в
саду? (ответы детей)
- Умеете ли вы
отличать овощи от фруктов? (ответы детей)
-
Сейчас проверим. Игра «Фрукты, овощи» (в парах).
- У вас на столе
лежат картинки с изображением фруктов и овощей. Вы в парах назовите овощи и фрукты,
а затем разложите овощи в одну корзинку, а фрукты в другую. (Работа в парах)
Проверка. Проверьте
себя сами, правильно ли вы выполнили задание.
V.Закрепление
изученного.
1.
Правила
безопасного обращения с огородным инвентарем.
- Когда вы помогали своим родителям собирать урожай,
вы не поранились?
- А вы знаете, как безопасно работать на огороде?
(ответы детей)
Работа в группах (делит учитель).
1-я группа: приготовьте рассказ об опасностях, которые
подстерегают человека, когда он работает на огороде.
2 –я группа: приготовьте рассказ о том, как избежать
несчастных случаев, когда работаешь на огороде.
Учитель обобщает и уточняет ответы детей.
VI.Рефлексия
деятельности
- Какая
была тема нашего урока?
- Узнали
мы, какую работу выполняют люди осенью в саду, огороде, поле?
- Как
нужно работать в поле, саду, огороде? (осторожно, добросовестно)
-Нравится ли вам
работать, помогать своим родителям?
-Знаете ли вы, что
художники написали много картин с изображением работающих людей. Человек,
который трудится –красив по своему. Посмотрите на иллюстрации и назовите, чем
занимаются люди?
Известные
художники в своих картинах показывали красоту человека в труде. (Краткие
комментарии учителя к картинам)
- Закончим наш
урок пословицей «Труд красит человека, а лень портит».
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.