Разработка урока русского языка на тему "Употребление глаголов в неопределённой форме" (3 класс)

Предпросмотр материала:

Методическая разработка открытого урока русского языка по теме «Употребление глаголов в неопределённой форме»

3 класс

Уколова Татьяна Анатольевна,

учитель начальных классов

Жуково, 2013 г.

Цель:

· формировать умение ставить вопросы к глаголам в начальной форме; вырабатывать умение находить в тексте глаголы неопределённой формы;

· развивать навыки коллективной и индивидуальной работы, содействовать развитию коммуникативной культуры, умения осуществлять самоконтроль, самооценку;

· прививать интерес к русскому языку; воспитывать культуру общения.

Оборудование: доска, учебник, карточки со словами для словарного взаимодиктанта, компьютер, тренажёр «Неопределённая форма глагола», разноуровневые карточки, карточки для работы в парах, карточки для групповой работы, листы самооценки, дидактический материал, карточки с отметками.

Ход урока

I. Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинаем наш урок.

- Сегодня на уроке мы принимаем гостей. Поздоровайтесь с ними и подарите им улыбку яркую, лучезарную, искреннюю, открытую.

II. Чистописание.

Сели прямо,

Расправили плечи.

Наклонив тетрадь слегка,

Держит левая рука.

Правой ручку надо взять.

Приготовились писать.

Помню правило –

Пишу легко,

Красиво, правильно!

жд жеж жуж

жужжать жжение

Прежде думать, потом говорить.

- Объясните смысл пословицы.

- Выделите глаголы, поставьте устно к ним вопросы.

- В какой форме употреблены глаголы?

- В листке самооценки оцените работу: впишите в круг отметку.

III. Постановка темы и учебной задачи урока.

- Сформулируйте тему урока. (Ответы учащихся)

- Правильно, тема нашего урока «Употребление глаголов в неопределённой форме».

- Поставьте учебную задачу урока.

(Ответы учащихся)

- Молодцы.

IV. Работа по теме урока.

1. Словарный взаимодиктант.

1 вариант - дежурный, обед, завтрак, рисунок, одежда.

2 вариант – учитель, работа, растение, грустный, ужин.

- Поменяйтесь тетрадями и проверьте друг у друга, поставьте на полях оценку.

- Если работа выполнена без ошибок, то оценка «5», 1-2 ошибки – «4», 3-4 ошибки – «3», 5 и более ошибок – «2».

- В листке самооценки оцените свою работу: впишите в круг отметку.

2. Упражнение в нахождении глаголов в неопределённой форме – выполнение упражнения 14, с. 135 – 1 учащийся у доски.

- Выпишите из пословиц глаголы в неопределённой форме.

3. Работа в парах: упражнение в образовании глаголов в неопределённой форме.

- От данных слов образуйте глаголы в неопределённой форме:

темно – зелёный –

светло – белый –

груз – слух –

работа – печать –

- В листке самооценки оцените свою работу: впишите в круг отметку.

4. Физкультминутка.

1) «Медвежата» проводит физорг.

2) Физкультминутка для глаз.

5. Самостоятельная работа.

1 уровень. Распределите слова на две группы.

Что делать?

Что сделать?

Разливать, толкать, разлить, вытолкнуть, сдвигать, сдвинуть, решать, решить, писать, заболеть, вынуть, записать.

1 учащийся, который выбрал 1 уровень, выполняет его на компьютере.

2 уровень.

Выполнение упражнения 31, с. 160 – дидактический материал.

(До)лететь (до) солнца, (под)ложить (под) голову, (с)бросить (с) дерева, (за)бежать (за) дом, (в)лезть (в) окно.

3 уровень. Прочитайте. Впишите в пословицы пропущенные глаголы из слов для справок.

1. Умел __________, умей и _____________. 2. Жизнь ______________ - не море ________________. 3. Глупо _______________ - людей ____________. 4. Любишь _____________, люби и _________________.

Слова для справок: найти, потерять; переплыть, прожить; смешить, говорить; отдавать, брать.

Придумай или вспомни пословицу с глаголами в неопределённой форме.

6. Проверка самостоятельной работы.

- В листке самооценки оцените свою работу: впишите в круг отметку.

7. Работа в группах.

Глаголы, данные в скобках, заменить глаголами в неопределенной форме, поставить к глаголам вопросы, определить вид.

Полезные советы

Когда просыпаешься, нельзя (лежу) в постели. Надо сразу (встаю) и (сделаю) зарядку. Упражнения нужно (выполняю) медленно. Между упражнениями необходимо (делаю) небольшие паузы для отдыха. Нельзя (задерживаю) дыхание, надо (дышу) ровно, спокойно. Зарядку нужно (делаю) при открытой форточке.

(Каждый член группы получает карточку с двумя предложениями, выполняют задание, затем ученики делают вывод.)

8. Отчёт групп.

Дети делают вывод, что глаголы в неопределённой форме бывают совершенного и несовершенного вида, определить вид можно по вопросам.

- В листке самооценки оцените свою работу: впишите в круг отметку.

V. Домашнее задание.

1) Упражнение 3, с. 46- 47 – р.т.

2) Повторить правило, с. 135.

3) Выписать 5 пословиц с глаголами в неопределённой форме.

VI. Подведение итога урока.

1. Беседа.

- Что такое глагол?

- На какие вопросы отвечают глаголы в неопределённой форме?

- Почему эти глаголы так названы?

- Как ещё можно назвать неопределённую форму глагола? (Начальная форма.)

- Какого вида бывают глаголы?

2. Рефлексия.

- Какую учебную задачу ставили?

- Удалось ли её решить?

- Каким способом?

- Где будете применять знания?

- Продолжите предложения:

· Мне было трудно…

· Мне ещё нужно…

· Мне не нужно…

· Мне было интересно…

· Я научился (научилась)…

· Я смогу научить...

3. Выставление оценок.

- Посчитайте свои отметки и покажите, какую оценку вы себе поставили за работу на уроке и почему.

Листок самооценки

Чистописание

Словарный диктант

Упражнение 14, с. 135

Работа в парах

Самостоятельная работа

Работа в группе

Мой результат

Фамилия, имя ________________________________________

Краткое описание материала

Методическая разработка урока русского языка на тему "Употребление глаголов в неопределённой форме" для 3 класса разработана по программе и учебнику Л. М. Зелениной, Т.Е. Хохловой.

Педагогическая цель данного урока: формировать умения ставить вопросы к глаголам в начальной форме; вырабатывать умение находить в тексте глаголы неопределённой формы; развивать навыки коллективной и индивидуальной работы, содействовать развитию коммуникативной культуры, умения осуществлять самоконтроль, самооценку; прививать интерес к русскому языку; воспитывать культуру общения.

Разработка урока русского языка на тему "Употребление глаголов в неопределённой форме" (3 класс)

Начальные классы

3 класс

Другие методич. материалы

DOCX

03.01.2015

520

Начальные классы

3 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Уколова Татьяна Анатольевна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 29412
Подписчики: 0
Всего материалов: 15

29412
просмотров
15
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Уколова Татьяна Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.