«Развитие читательской грамотности учащихся начальной школы на уроках литературного чтения.» Выступление на городском форуме учителей школ города Железногорска Красноярского края. Презентация

• 1 слайд

  Развитие читательской грамотности учащихся начальной школы на уроках литературного чтения.
  
  
  
  
  
  Петрова С. З.
  учитель начальных классов
  МБОУСОшколы №101
  «
  

• 2 слайд

  «Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. Оно открывается перед ребенком лишь тогда, когда наряду с чтением, одновременно с ним и даже раньше, чем впервые раскрыта книга, начинается кропотливая работа над словом».
  В.А. Сухомлинский
  

• 3 слайд

  Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся
  Читательская грамотность – способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.
  Организации Экономического Сотрудничества и Развития (ОЭСР) (Organization for Economic Cooperation and Development, OECD) – http://www.oecd.org/edu/pisa
  http://centeroko.ru/index.html
  Центр ОКО (оценки качества образования)
  

• 4 слайд

  Технологии, используемые для развития читательской грамотности
  
  Формирование правильной читательской деятельности
  Игровая технология
  Групповая работа
  Технология критического мышления
  Проектная технология
  Информационно-коммуникативная технология
  Технология оценивания
  
  
  

• 5 слайд

  Направления:
  1. Формирование навыка чтения
  2. Начитанность
  3. Умения работать с книгой 
  4. Навыки и умения собственно читательской деятельности
  

• 6 слайд

  технологии развития критического мышления через чтение и письмо
  Приемы активного чтения
  “Чтение с пометами”
  “Толстые и тонкие вопросы”
  “Чтение с остановками”
  «Работа с вопросником» 
  Приемы активизации ранее полученных знаний:
  Прием “Ассоциация”
  Прием “Ключевые слова”
  Прием “Да – нет”
  
  

• 7 слайд

  Приемы графической организации учебного материала:
  “Составление кластера”
  “Перепутанные логические цепочки
  Приемы, требующие творчества учащихся:
  “Синквэйн” 
  “ Пятиминутное эссе”
  

• 8 слайд

  Игровые технологии
  «Мим-театр»
  «Древо мудрости»
  «Чтение за диктором»
  «Чтение буксиром»
  «Раскопки»
  «Рисование пальчиками букв на ладошках»
  Методы и приемы, используемые при групповой работе:
  «Учебный мозговой штурм»
  «Уголки»
  «Письмо по кругу»
  
  
  

• 9 слайд

  Виды творческих работ.
  Инсценировка произведения
  Иллюстрирование произведения
  Письмо герою
  Сочинение сказки, рассказа, стихотворения
  Изменить концовку произведения
  Книжки-самоделки
  Диафильмы
  Издание журнала
  Работа с кроссвордами
  Составление викторин
  Составление сказочных объявлений и телеграмм
  
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Формы и виды работы по формированию читательской грамотности
  Урок
  Факультатив «Развитие речи»
  Литературные конкурсы, викторины с использованием ИКТ;
  Ведение читательских дневников;
  Создание классной библиотеки;
  Подготовка учащимися сообщений по творчеству писателей;
  Тесное сотрудничество со школьной библиотекой
  День первой книги( прощание с букварём);
  Беседы, дискуссии;
  Семейное чтение.
  
  

• 11 слайд

  . Оценка уровня сформированности читательской грамотности
  
  Проверка техники чтения
  Диагностика по выявлению круга интересов в самостоятельном выборе книг для чтения
  Диагностика уровня развития читательских умений младших школьников
  Проверочные работы в конце изучения темы
  Итоговые контрольные работы
  Краевые контрольные работы
  Лист предметных результатов(в конце 4 класса)
  
  

• 12 слайд

  Благодарю
  за внимание