Решение упражнений на деление дробей.

6 класс математика                                                  

Тема: Решение упражнений на деление дробей.

Цель: обобщение и закрепление приобретённых знаний и умений по теме:"Деление обыкновенных дробей", развитие наблюдательности,

 логического мышления посредством решения задач, развитие навыков самоконтроля и самооценки достигнутых знаний и умений; воспитание у учащихся умения работать парами, слушать мнение одноклассников,

высказывать свою точку зрения.

Тип урока: обобщение изученного материала

Оборудование: доска, мел, мультимедийное оборудование, презентационный материал,раздаточный материал.

Ход урока.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок

Дружно за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

Пусть сегодня для нас всех,

На уроке сопутствует успех.

Поприветствуем гостей,

С ними нам вдвойне теплей.

Пожелаем нам удачи,

И успешности в придачу.

I. Организационный момент.

( Сообщение темы и цели урока.)

В центре доски Девиз урока: "Если вы хотите научиться плавать, то смело заходите в воду. А если хотите научиться решать задачи, то решайте их."

                                                                                          Д.Пойа

Учитель: Вы любите играть? А математику? Тогда давайте заниматься математикой играя. Сегодня мы с вами отправляемся в необыкновенное путешествие. Представьте, что вы на теплоходе, вы все моряки. Нам нужно за 45 минут осуществить наше путешествие. Море наше называется: "Решение задач и упражнений на деление дробей." В путишествии будет много преград. Но вы не бойтесь- мы их преодолеем.

II.Проверка домашнего задания.

(Дети обмениваются тетрадями и проверяют домашнее задание)

   №530                                                              №531

                                                                            

                                                                     

№549

0,6;  0,35;  0,625;    0,36

III.Решение упражнений.

Учитель: Чтобы наш теплоход отправился в путешествие ,нужно поставить на нём все обозначения и ответить на вопросы.

Вопросы к классу.

1.Как называются числа при делении?

2.Какие числа называются взаимно обратными?

3.Сформулируйте правило деления дробей.

4.Можно ли какую нибудь дробь делить на нуль?

Учитель: Перед нами гора.На горе запись, а в конце стёрты числа. Если мы сможем восстановить запись,то сможем двигаться дальше.Нам нужен один моряк для восстановления записи.

Раздать карточки слабым учащимся.

№563

 Учитель: На теплоходе случилась поломка и он остановился среди моря. Нам нужны два моряка, чтобы отремонтировать теплоход.

№ 551(а,в)

Учитель: Впереди неизвестный остров. Мы отправим на него разведчиков.

 Перед тем,как отправить разведчиков проведём физкультминутку.

Быстро встали, улыбнулись,

Выше, выше подтянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо,влево повернитесь

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали, сели, встали.

И за парты тихо сели.

Учитель: А теперь вызовим наших разведчиков к доске и они нам скажут с какими числами мы работаем, расставив их в порядке убывания,получим название чисел.

Примеры.

а)  

б)

в)

г)

д)

Учитель: Наш теплоход попал в туман.Правильный путь может выбрать каждый из вас. Сейчас вам нужно решить тестовые задания и узнаете много интересного.

1.Назовите взаимно- обратное число дроби   

а)                      б)                 в)                         г)

Правильный ответ подскажет вам, какое море на Земле самое солёное

а) Белое      б) Черное        в) Желтое             г)  Красное

Самое солёное море Красное. В каждом литре его воды содержится больше 40грамм соли.

2. Вычислите   

а)              б)14                       в)                         г)

Правильный ответ подскажет вам,какой океан Земли самый глубокий.

а)Атлантический    б)Тихий         в)Индийский       г)Северный Ледовитый

Самый  глубокий океан Тихий, его средняя глубина-3960м. Кинутый якорь будет падать на дно больше часа.

3.Назовите числитель дроби 

а) 13                    б) 9                    в) 22           г)  4

Правильный ответ подскажет вам,почему море называют синим

а) в нем растут синие водоросли  б)  в нем отражается небо

в) в нем живут синие бактерии      г) это просто название

Море синее потому, что в нем отражается небо. Чем глубже море, тем цвет темнее

4.Назовите знаменатель дроби  

а)11            б) 27         в)  38           г)    16

Правильный ответ подскажет вам,какое животное имеет самые большие глаза

а) морской окунь     б)  кальмар    в)  сова    г) орёл

Самые большие глаза у кальмара, до 40 см в диаметре

5.Представьте мешаное число в неправильную дробь  

а)                   б)                                 в)                      г)

Правильный ответ подскажет вам, какой цифре посвящён памятник в Будапеште.

а) 0           б)  5             в)  2             г)  1

В центре Будапешта стоит памятник нулю. Это точка, от которой считают все расстояния в Венгрии.

Учитель: На этом наше путешествие заканчивается, теплоход подходит к берегу. Но чтобы опустить трап нам нужно решить логические задачи.

1. Что тяжелее 1кг железа или 1кг пуха?

2. На что похожа одна половина яблока?

3. В комнате четыре угла, в каждом углу сидит кошка. Сколько кошек сидит напротив каждой кошки?

4. Горит четыре свечи, одна свеча потухла. Сколько свечей осталось?

IV Итог урока

Учитель:  Когда вы прийдете домой, расскажите родителям о нашем путешествии. И чтобы они вам поверили, что вы преодолели все трудности, вы должны при них выполнить домашнее задание.

повторить п.15-18 решить №555 №556 №558дополнительно.

Рефлексия

1.Понравилась вам такая форма урока?

2.Что полезного для себя ты получил на этом уроке?

3.Тремя прилагательными опишите своё состояние.

Краткое описание документа:

обобщение и закрепление приобретённых знаний и умений по теме:"Деление обыкновенных дробей", развитие наблюдательности,

логического мышления посредством решения задач, развитие навыков самоконтроля и самооценки достигнутых знаний и умений; воспитание у учащихся умения работать парами, слушать мнение одноклассников, высказывать свою точку зрения.