Тема: Родительское собрание в 6-м классе "Возрастные
личностные особенности шестиклассников и причины подростковой агрессии"
Цели:
·
познакомить родителей с возрастными
личностными особенностями шестиклассника и причинами подростковой агрессии;
·
показать родителям, какое влияние
оказывает стиль взаимоотношений подростка с родителями, на развитие личности и
на формирование стиля отношений подростка к другим людям.
·
дать рекомендации родителям по
предупреждению детской агрессии.
Предполагаемый итог:
снижение у шестиклассников агрессии. Помощь родителей в воспитании детей.
Форма собрания: информационный
лекторий.
Участники: родители,
социальный педагог.
Подготовительная работа к собранию:
1. Изучение психолого-педагогической
литературы по теме родительского собрания.
2. Проводится анкетирование детей и
родителей по проблеме собрания.
Оформление пространства учебного кабинета:
совместно со школьным библиотекарем готовлю выставку
книг и журнальных статей.
Памятки для родителей:
особенности подросткового возраста.
ХОД
СОБРАНИЯ
1. Вступительная часть.
Здравствуйте, уважаемые родители. Спасибо,
что вы нашли время и пришли на нашу встречу. Цели нашей работы следующие:
сегодня мы познакомимся с возрастными и личностными особенностями шестиклассников
и причинами подростковой агрессии, познакомлю вас с данными диагностики,
которая была проведена по вашему запросу.
- С каким настроением вы пришли на
собрание?
- Что бы хотелось услышать о своем
ребёнке?
Чего боитесь услышать о своём ребёнке?
2. Информационный лекторий.
Возраст 12-14лет - для детей период жизни
полный "бурь и волнений, происходит гармональный взрыв. В подростковом
возрасте подростки хотят быть как все, начинают одинаково одеваться, сбиваться
в группы, придумывать свои шутки и особенный жаргон, в попытке быть своим среди
своих. Подростки не отчуждаются от своих семей, но чаще обращаются к родителям
в силу необходимости; когда нуждаются в защите. Например во время кризисных
ситуаций, или в материальной поддержке, например, в деньгах. Как ни трудно для
родителей это стремление детей к независимости. Очень важно делать все. Чтобы
сохранить доверительность в общении с ними. Покажите своему ребенку, что вы его
очень любите, что чтобы не случилось, вы его поймёте. Что у него есть дом, его
крепость. Если у детей портятся отношения с родителями в этом возрасте, то эта
проблема лишь усугубится в старших классах. А ведь отсутствие контакта с
родителями в юности делают молодежь неустойчивой к влиянию со стороны
сверстников, для которых употребление алкоголя и наркотиков является нормой
поведения. Подростки предпочитают проводить свободное время со своими
ровесниками. На формирование самооценки, самоуважения подростка значительную
роль оказывает восприятие его сверстниками, их мнение. И чем с большим пониманием
относятся к этому родители, тем меньше стрессов испытывает он.
С 11лет до 13 лет - кризисный период
детства. Сильный кризис - 13 лет. Длится от 3лет до 5лет. Родители обязаны быть
очень терпеливы. Воспитание ребенка непосильный труд - до старости. Воспитывая
ребенка, родители должны пожертвовать очень многим. Дети Богом даны, их нужно
любить, любовь должна быть разумной. Их нужно отпустить и пусть идут с вами
рядом. Понимайте их, помогайте. (15 -16лет - синзитивный возраст) - любовь,
дети делают много ошибок в этом возрасте.
Сравнивая себя со взрослыми, подросток
приходит к заключению, что между ним и взрослым никакой разницы нет. Он
претендует на равноправие в отношениях со старшими и идёт на конфликты,
отстаивая свою "взрослую" позицию.
Очень важно общение и взаимопонимание. Как
часто взрослые слышат "Вы нас не понимаете. Вам некогда по - человечески
поговорить".
Конечно, подростку ещё далеко до истинной
взрослости - и физически, и психологически, и социально. Он объективно не может
включиться во взрослую жизнь, но стремиться к ней и претендует на равные с
взрослыми права. Новая позиция проявляется в разных сферах, чаще всего - во
внешнем облике, в манерах.
Стиль взаимоотношений подростка с
родителями, существующий в семье, оказывает большое влияние на развитие
личности и на формирование стиля отношений подростка к другим людям, в
частности сверстникам.
Авторитарный тип семейного воспитания
приводит к тому, что подросток, где как ему кажется, он ненаказуем, жёстко
обращается со сверстниками, явно демонстрирует свою свободу, нарушая нормы
поведения в общественных местах. С посторонними людьми такой подросток или
беспомощно застенчив, или расхлябанно дурашлив и неуважителен.
Подросток из семьи с попустительским
стилем воспитания в своём поведении со сверстниками зависит от других, от
внешних влияний. Если ребёнок попадает в асоциальную группу, возможны
наркомания и другие формы социального неприемлемого поведения.
Демократический тип воспитания наилучшим
образом влияет на формирование отношений со сверстниками. Этот стиль в
наибольшей степени способствует воспитанию самостоятельности, активности,
инициативы и социальной ответственности.
Уважаемые родители, прослушав информацию о
типах воспитания, каждый для себя определите какой тип вы используете в
воспитании ваших детей. Возможно кто то пересмотрит свой тип воспитания и
выберет более оптимальный, более подходящий в воспитании вашего ребёнка.
3. Обсуждение анкет учащихся.
Если проанализировать причины проявления
негативных эмоций и чувств подростков, то они в первую очередь связаны с
семьей.
Постоянные ссоры родителей, физическое
насилие родителей по отношению друг к другу, грубость и хамство ежедневного
общения, унижение, сарказм и ирония, желание постоянно видеть друг в друге
плохое и подчёркивать это - ежедневная школа агрессии, в которой подросток
формируется и получает уроки мастерства в проявлении агрессии.
Одним из главных условий предотвращения
агрессивного поведения подростка является требовательность родителей по
отношению к себе, и по отношению к собственному ребёнку. Требовательный по
отношению к себе родитель никогда не позволит требовать от своего ребёнка то,
что им самим в его ребёнке не заложено. В первую очередь, требовательный к себе
родитель способен анализировать методы своего воспитания и корректировать их с
учётом складывающейся ситуации.
Однако, родители должны помнить, что
требовательность - это не тирания. Тирания порождает тиранию. Требовательность
должна быть разумной и доброжелательной. Проявляя требовательность, необходимо
считаться с обстоятельствами, с физическим и душевным состоянием подростка.
Требовательность оправдана тогда, когда
перед ребёнком выдвигаются посильные задачи и оказывается посильная помощь в их
решении, иначе она просто лишена смысла.
В своих методах воспитания, в предъявлении
требовательности к подростку родители должны быть последовательны и едины.
4. Памятки родителям по предупреждению
детской агрессивности.
Памятка №1.
Постарайтесь сохранить в своей семье
атмосферу открытости и доверия.
Не давайте своему ребёнку несбыточных
обещаний, не вселяйте в его душу несбыточных надежд.
Не ставьте своему ребёнку каких бы то ни
было условий.
Будьте тактичны в проявлении мер
воздействия на ребёнка.
Не наказывайте своего ребёнка за то, что
позволяете себе.
Не бойтесь поделиться со своим ребёнком
своими чувствами и слабостями.
Для преодоления подростковой агрессии в
своём арсенале уважаемые родители вы должны иметь: внимание, сочувствие,
терпение, требовательность, честность, открытость, обязательность, доброту,
ласку, заботу, доверие, понимание, чувство юмора, ответственность, такт.
5. Рефлексия собрания.
Обмен мнением родителей об услышанном в
ходе собрания.
6. Подведение итогов.
На этом наша встреча завершается. Я
благодарю всех вас за внимание, за ваши вопросы.
И в заключение хочу рассказать притчу:
"Крест".
Решил как-то один человек, что у него
слишком тяжёлая судьба. И обратился он к Господу Богу с такой просьбой:
"Спаситель, мой крест слишком тяжёл и я не могу его нести. У всех людей,
которых я знаю, кресты гораздо легче. Не мог бы ты заменить мой крест на более
лёгкий?"
И сказал Бог: "Хорошо, я приглашаю
тебя в моё хранилище крестов - выбери себе тот, который тебе самому
понравится". Пришёл человек в хранилище и стал подбирать себе крест: он
примерял на себя все кресты, и все ему казались слишком тяжёлыми. Перемеряя все
кресты, заметил он у самого выхода крест, который показался ему легче других и
сказал Господу: "Позволь мне взять этот". И Бог сказал: "Так
ведь это и есть твой собственный крест, который ты оставил в дверях, чтобы
примерить остальные".
Судя по этой притче, у каждого из нас своя
ноша. Любите своих детей, отдавайте им всё, чтобы получить в старости - это
ваша старость!
Желаю успехов вам и вашим детям!
Литература
1. В.А.
Сухомлинский «Как воспитать настоящего человека» ,стр.52
2. А.И.
Кочетов «Организация самовоспитания школьников» , стр.142.
3. А.О
.Пинт «Это вам, родители»,стр.253,259,263,266
4. «Воспитание
школьников» №7`2001, стр.50
Приложения
Анкета для родителей №1
Бывает ли ваш ребенок агрессивным?
В каких ситуациях он проявляет агрессию?
Против кого он проявляет агрессию?
Что вы предпринимаете в семье, чтобы
преодолеть агрессивность ребёнка?
Анкета для родителей №2
Родителям предъявляются 10 качеств
характера. Необходимо отметить те качества, которые у подростка наиболее
выражены и проранжировать их по степени выраженности в поведении подростка:
Доброта
Сочувствие
Покладистость
Терпение
Сопереживание
Безразличие
Упрямство
Агрессивность
Нетерпимость
Эгоизм
Анкета для учащихся:
Чаще всего я радуюсь, когда:
Чаще всего я смеюсь, когда:
Чаще всего у меня хорошее настроение,
когда:
Чаще всего я плачу, когда:
Чаще всего я злюсь, когда:
Чаще всего я обижаюсь, когда:
Мне хорошо, когда меня:
Мне плохо, когда меня:
Тест для учащихся:
Перед вами10 выражений, которые
характеризуют человека. Выпишите те качества, которые по вашему мнению, могут
относится к вам. Их должно быть не более пяти.
Я - добрый
Я - злой
Я - терпеливый
Я - нетерпеливый
Я - упрямый
Я - безразличный
Я - хороший друг
Я - умный
Я - помощник
Я - обидчивый
4. Классный час: "Мои чувства".
5. Анализ исследований психологической
службы школы по проблеме детской агрессивности (по классу).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.