604808
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыСамоанализ урока окружающего мира в 3 классе по теме "Разнообразие животных"

Самоанализ урока окружающего мира в 3 классе по теме "Разнообразие животных"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Козякова Е.В., учитель начальных классов

МБОУ Воротынская СШ п. Воротынец

Нижегородской области


Самоанализ урока окружающего мира в 3 Б классе,

по теме «Разнообразие животных».


Урок окружающего мира в 3 Б классе по теме «Разнообразие животных» соответствует программе «Школа России». Тип урока – комбинированный.

Он работает на последующие уроки.

Цель урока - формирование умения классифицировать животных по группам.

На уроке решались следующие задачи:

  • расширение кругозора учащихся;

  • развитие речи и навыка осознанного чтения;

Планируемые результаты деятельности учащихся:

Предметные результаты:

  • узнать основные группы животных, их особенности

  • уметь распределять животных по группам.

Личностные УУД:

  • навыки культурного поведения при общении;

  • формирование положительного отношения к познавательной деятельности.

Метапредметные УУД:

Коммуникативные УУД:

  • учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками;

  • умение строить речевые высказывания, слушать других;

  • аргументировать свою точку зрения.

Регулятивные УУД:

  • постановка учебной задачи;

  • контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;

  • оценка результатов работы.

Познавательные УУД:

  • читать и слушать, отбирая нужные сведения;

  • выполнять аналитические, синтезирующие, сравнительные, классификационные операции, делать выводы ;

  • развивать речь учащихся;

  • развивать логическое мышление учащихся.

На уроке были использованы следующие:

  1. технологии:

- системно-деятельностный подход;

- информационно-коммуникативная технологии;

- здоровьесберегающая технология.

2) методы:

  • словесные (беседа на этапе самоопределения, при подготовке к активизации познавательной деятельности, на этапе изучения нового материала, на этапе рефлексии, при подведении итогов урока.);

  • наглядные ( при подготовке к активной познавательной деятельности, на основном этапе - как сопровождение);

  • практические (работа в группах, в парах, работа с учебником);


  • самостоятельная работа (работа в группах, работа в парах, в тетради на печатной основе, раздаточным материалом);

  • проблемный метод (на этапе изучения новой темы, постановки учебной задачи);

  • методы стимулирования учебной деятельности в процессе обучения;

  • методы контроля и самоконтроля в обучении.

Формы познавательной деятельности:

  • групповая (работа парами (на этапе первичного изучения нового материала), группами( на этапе самоопределения),

  • фронтальная (на этапе первичной проверки понимания изучаемого материала).

На уроке использовалось оборудование:

  • Учебник « Окружающий мир» 3 класс 1ч. А. Плешаков.- Просвещение, 2010

  • Рабочая тетрадь « Окружающий мир» 3 класс 1ч. А. Плешаков. Просвещение, 2012

  • Компьютер, интерактивный комплекс

  • Карточки для групповой и парной работы.

  • Карточки для работы в парах и группах.

Используемые интерактивные ресурсы:

  • Электронная физминутка для глаз

  • http://nsportal.ru/sites/default/files/2013/10/21/listopad.ppt

  • Программное обеспечение для SMART NOTEBOOK


Данный урок является 12-м в системе уроков по теме «Эта удивительная природа».

Он включал в себя следующие этапы:

1.Организационный этап. Рефлексия настроения.

2.Актуализация знаний.

3.Самоопределение.

4. Работа по теме урока. Первичное усвоение новых знаний.

5. Физминутка.

6. Первичная проверка понимания.

7. Закрепление знаний.

8. Итог урока. Рефлексия. Информация о домашнем задании.

Содержание учебного материала и виды работы, используемые на уроке, были направлены на поддержание познавательной активности учащихся на протяжении всего урока. Отбор материала и методов обучения осуществлялся с учетом особенностей учащихся. Все задания были нацелены на формирование и закрепление умений и навыков классифицировать животных по группам.

Требования к современному уроку включают в себя обязательное использование информационных технологий. Поэтому был использован мультимедийный проектор и программное обеспечение для SMART NOTEBOOK.

Учитывая психологические и возрастные особенности детей младшего школьного возраста, в основной этап урока как здоровье сберегающая технология была включена физкультпауза.

Урок позволил активизировать познавательную деятельность учащихся. Работоспособность учащихся на протяжении всего урока обеспечивалась за счёт реализации личностно-ориентированного подхода, грамотно подобранных заданий. Была организована частая смена видов деятельности, что позволило сделать урок динамичным. На протяжении всего урока ребята были достаточно активны, проявляли самостоятельность, доказывали свою точку зрения.

На уроке каждому ученику была предоставлена возможность проявить свои знания и умения в практической деятельности. Данный компонент помог ребятам постоянно находиться в процессе мыслительной деятельности, что благоприятно влияет на развитие учащихся. Все методы, выбранные мной, позволили не только изучить, но и проконтролировать, насколько дети усвоили данную тему.

Психологическая атмосфера урока была доброжелательной, этому способствовало создание эмоционального настроя в начале урока, привлечение внимания детей к теме и целям урока. Учащиеся не боялись дать неправильный ответ, который корректировался их одноклассниками и педагогом.

Я считаю, что поставленные цели и задачи урока получилось полностью реализовать. Урок целей достиг.




5


Общая информация

Номер материала: ДБ-344908

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.