Родительское собрание
в 3 классе
на тему
«Что нужно знать родителям о физиологии младшего
школьника? Полезные советы на каждый день»
Классный
руководитель
Перепечинч Галина Ивановна
|
Здоровье – это возможность возможностей.
Л. Кьюби.
Задачи собрания:
1.
Познакомить родителей
с особенностями физического развития младшего школьника;
2.
Знакомить родителей с
результатами развития физических возможностей учащихся класса на уроках
физической культуры.
Форма проведения собрания: вечер вопросов и ответов.
Подготовительная работа к собранию:
1.
Подготовка анализа
спортивных достижений учащихся класса.
2.
Подготовка памяток
для родителей по сохранению здоровья их детей.
Памятка для родителей
Уважаемые папы и мамы! Помните!
Самое главное – сохранить физическое и психическое
здоровье ребёнка.
·
Разговаривайте со своим
ребёнком о необходимости беречь собственное здоровье.
·
Собственным примером
демонстрируйте своему ребёнку уважительное отношение к собственному здоровью.
·
Не позволяйте ему
выполнять режим дня от случаю к случаю.
·
Если ребёнок болен, но
протекание болезни позволяет ему делать зарядку и он этого хочет – не
препятствуете ему.
·
Посещайте вместе с ним
спортивные мероприятия и праздники, особенно детские.
·
Бывайте вместе с ним на
воздухе, участвуйте в его играх и забавах.
·
Дарите ребёнку подарки,
которые будут способствовать сохранению его здоровья.
·
Не смейтесь над ребёнком,
если он выполняет какое-то упражнение не так.
·
Приветствуете его общение
со сверстниками, которые занимаются спортом.
·
Не ждите, что здоровье
само придёт к вам. Идите вместе со своим ребёнком ему навстречу!
Школьный врач должен подготовить карту здоровья ребёнка без указаний
заболеваний детей и познакомить детей со статистикой заболеваний младших
школьников. Особое внимание нужно уделить питанию детей и ответить на вопросы
родителей.
Родители должны получить консультацию по профилактике сутулости
ребёнка, профилактике детских неврозов, которые часто сопровождают обучение
ребёнка в начальной школе.
В задачу учителя входит знакомство родителей с
состоянием физического развития их детей. Если есть такая возможность, учитель показывает
комплекс упражнений, который детям необходимо делать дома для развития мелких
костей рук, позвоночника.
3. Анкетирование родителей и учащихся по проблеме
собрания.
Анкетирование родителей.
- Нравятся ли вашему ребёнку уроки физической культуры в школе?
- Позволяете ли вы забирать своего ребёнка с урока физ.культуры, если
вам это необходимо?
- Считаете ли вы урок физ.культуры равноценным по значимости с другими
предметами?
- Присутствовали ли вы когда-нибудь на уроке физ.культуры?
- Посещает ли ваш ребёнок спортивную секцию в школе или вне школы?
- Что вы знаете о спортивных достижениях вашего ребёнка, если таковые
имеются?
- Какой вы видите организацию спортивной работы в классе, в котором
учится ваш ребёнок?
Анкетирование учащихся по проблеме собрания.
- Тебе нравятся уроки физ.культуры?
- Какие упражнения тебе больше всего нравятся на уроке?
- Какую отметку ты чаще всего получаешь на уроке физ.культуры?
- Тебе нравится ваш учитель?
- В каких кружках и секциях тебе хотелось бы заниматься?
- В каких спортивных мероприятиях класса ты хотел бы участвовать?
- Что бы ты хотел в себе исправить с помощью уроков физ.культуры?
- Что бы ты хотел пожелать учителю физ.культуры?
- О чём хотел бы попросить родителей по данной теме?
Ход собрания.
1.
Вступительное слово
учителя.
Уважаемые мамы и папы! Тема нашего родительского собрания важна и
актуальна. Мы живём в 21 веке, который уже окрестили веком максимальных
скоростей и нагрузок. И это высказывание нельзя подвергать сомнению. Новый век,
технический и научный прогресс требуют от любого человека колоссальных
нагрузок и усилий. Как с этим можно справиться? Только при помощи ежедневной и
постоянной работы над собой. С такими интеллектуальными нагрузками, которые
имеют сегодня младшие школьники, может помочь справиться только постоянная
физическая работа тела.
Родители должны помнить о том, что возраст 7 – 10 лет нуждается в
постоянной поддержке функциональной активности.
Младший школьный возраст сенситивен для формирования способности к
длительной целенаправленной деятельности – как умственной, так и физической.
По мнению физиологов, в эти годы полезно развивать выносливость детей,
особенно к циклическим нагрузкам, требующим длительного выполнения.
Родители должны помнить, что физические нагрузки нужны детям ещё и
потому, что в этом возрасте регулирующие системы детского организма весьма
незрелые. В первую очередь, это эндокринная и нервная системы. Любое серьёзное
напряжение детского организма может вызвать активную перестройку работы всех
органов и систем. Цена адаптации к новым условиям колоссальна.
Между уровнем защитных свойств организма и успеваемостью ученика
существует прямая зависимость. Чем лучше здоровье, тем лучше уровень усвоения
знаний.
Поэтому для сохранения здоровья своих детей вы должны помнить
следующее:
- самое главное – сохранить физическое и психическое здоровье ребёнка;
- разговаривать со своим ребёнком о необходимости беречь собственное
здоровье;
- собственным примером демонстрируйте своему ребёнку уважительное
отношение к собственному здоровью;
- не позволяйте ему выполнять режим дня от случая к случаю;
- посещайте вместе с ним спортивные мероприятия и праздники, особенно
детские;
- бывайте вместе с ним на воздухе, участвуйте в его играх и забавах;
- дарите ребёнку подарки, которые будут способствовать сохранению его
здоровья;
- не смейтесь над ребёнком, если он выполняет какое-то упражнение не
так;
- приветствуйте его общение со сверстниками, которые занимаются
спортом;
- не ждите, что здоровье само придёт к вам. Идите вместе со своим
ребёнком ему навстречу!
А сейчас школьная медсестра познакомит вас со статистикой заболеваний
младших школьников, расскажет о питании детей и о профилактических мерах по
сохранению здоровья. Вы получите консультацию по профилактике сутулости,
детских неврозов, которые часто сопровождают обучение ребёнка в школе
2. Демонстрация классных спортивных рекордов.
3.
Анализ отношения
учащихся класса к урокам физической культуры.
4.
Выступление учителя об
уроках физ.культуры.
5.
Показ комплекса
упражнений для тренировки дома.
6.
Рефлексия собрания. Планирование мероприятий для формирования
среди учащихся положительной мотивации для занятия физкультурой и спортом.
ТЕСТ «На какой основе строится отношение отца
и матери к ребёнку?»
Если вы согласны с приведёнными ниже утверждениями, запишите
себе 1 балл, если нет – 0 баллов.
Ø
Иногда немного жаль, что
ребёнок вырастет и станет взрослым.
Ø
Если ребёнок говорит
неправду, то он скорее всего не лжет, а фантазирует.
Ø
Современные школьные
программы чересчур сложны.
Ø
Мать должна служить
эмоциональным посредником между ребёнком и отцом, потому что отцам свойственна
излишняя строгость.
Ø
Если ребёнок занят
полезным делом, но у него ничего не получается, надо похвалить его и за усилие.
Ø
Наивная непосредственность
– это скорее достоинство детского возраста, а не недостаток.
Ø
Если ребёнок не засыпает в
темноте, ему необходима лампа-ночник.
Ø
Многие детские шалости
объясняются дурным влиянием сверстников.
Ø
У каждого ребёнка есть
свои достоинства, которые намного важнее недостатков.
Ø
Ребёнок мог бы достичь
больших успехов, если бы учителя относились к нему благожелательно.
Ø
Когда отец и мать
расходятся в оценке поведения ребёнка, важнее должно быть мнение матери,
поскольку женщины – прирождённые воспитатели.
Ø
В детстве всем необходимы
занятия спортом.
Ø
За семейным столом лучшие
кусочки должны оставаться детям.
Ø
Детское непослушание часто
возникает оттого, что родители требуют от ребёнка слишком многого.
Ø
Повзрослев, ребёнок
неизбежно столкнётся в жизни с трудностями, поэтому долг родителей – до поры
его ограждать от них.
Итоги:
15 – 20 баллов. Отец: Вы недооцениваете роль мужчины в воспитании. Ваша
требовательность к ребёнку бывает продиктована вашим настроением, а не
поведение ребёнка. Мать: Вы очень любите ребёнка, но забываете о том,
что ребёнок вырастет и должен будет решать свои проблемы самостоятельно.
8 – 11 баллов. Отец: В воспитании ребёнка существует
отстранённость. Мать: Ребёнку необходимо больше вашего эмоционального
участия в его жизни.
Менее 8 баллов. Отец: Не судите слишком строго своего ребёнка.
Мать: Вашему ребёнку нужно больше мягкости и поощрения.
Анкета для родителей.
Можете ли вы:
·
В любой момент оставит все
свои дела и заняться ребёнком?
·
Посоветоваться с ребёнком,
несмотря на его возраст?
·
Признаться ребёнку в
ошибке, совершённой по отношению к нему?
·
Извиниться перед ребёнком
в случае, если вы были неправы?
·
Овладеть собой и сохранить
самообладание, даже если поступок ребёнка вывел вас из себя?
·
Поставить себя на место
ребёнка?
·
Поверить хотя бы на
минутку, что вы добрая фея или прекрасный принц?
·
Рассказать ребёнку
поучительный случай из детства, представляющий вас в невыгодном свете?
·
Всегда воздерживаться от
слов и выражений, которые могут ранить ребёнка?
·
Пообещать ребёнку
исполнить его желание за хорошее поведение?
·
Выделить ребёнку один
день, когда он может делать, что желает, и вести себя, как хочет, а вы при этом
ни во что не вмешиваетесь?
·
Не прореагировать, если
ваш ребёнок ударил, толкнул или незаслуженно обидел другого ребёнка?
·
Устоять против слёз,
капризов, просьб, если известно, что это прихоть?
Варианты ответов:
А – могу и всегда так поступаю – 3 балла. Б – могу, но не всегда так
поступаю – 2 балла. В – не могу – 1 балл.
От 30 до 39 баллов – вы придерживаетесь правильных принципов воспитания.
От 16 до 30 баллов. Ваш метод воспитания – кнут и пряник.
Менее 16 баллов – у вас нет педагогических навыков и желания
воспитывать ребёнка.
Анкета для учащихся.
·
Какие положительные, на
твой взгляд, качества тебе присущи?
·
Какие отрицательные
качества ты в себе находишь?
·
Какие черты характера ты
хотел бы иметь?
Анкета для родителей на первом в учебном году
родительском собрании.
Ø
Как вы думаете, чего ждёт
ваш ребёнок от семьи?
Ø
Что более всего заботит
вас в семье?
Ø
Одинок ли ваш ребёнок в
семье?
Ø
Как вы думаете, захочет ли
ваш ребёнок, чтобы его будущая семья была похожа на вашу?
Ø
Какая из приведённых ниже
жизненных установок является, по вашему мнению, для ребёнка наиболее значимой?
Ø
Знаком ли ваш ребёнок с
теми моральными и материальными проблемами, которые существуют в семье?
Ø
Есть ли у вашего ребёнка
секреты от семьи?
Ø
Что для вашего ребёнка
вечер дома?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.