Сценарий внеклассного мероприятия "Прощай, Азбука!"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 21 г. Болотного

Болотнинского района Новосибирской области

Фальдина И.В.

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

Цель: В игровой форме закрепить изученные буквы, полученные знания, умения, навыки.

Задачи:

• Повторить изученные звуки и буквы.

• Способствовать раскрытию талантов у учащихся.

• Формировать у учащихся самооценку своих достижений.

• Развивать логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию, как к отдельным предметам, так и процессу обучения в целом, воспитывать уважительное отношение друг к другу, интерес к книгам.

• Воспитывать желание учиться; осознание важности процесса учения и познания для самосовершенствования и развития своего «я».

• Создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями, детьми.

• Прививать бережное отношение к книге.

Ход мероприятия

Входим под музыку «Учат в школе»

1.Почему не на уроках школьники с утра?
Почему в парадной форме нынче детвора?
Сняли с Азбуки обложку, и закладок нет,
Все взволнованы немножко ... В чем секрет?

2.Дочитали эту книгу школьники вчера.
А сегодня нам прощаться с Азбукой пора.
Почему мы наш учебник Азбукой зовем?
А другие называют книгу Букварем?

3.Книгу, что знакомит с буквой
Букварем назвали встарь,
В честь славянских “аз” и “буки”
Назван Азбукой Букварь.

Дорогие ребята! Уважаемые гости! Добрый день!
Сегодня у нас замечательный повод для встречи. Совсем недавно, 1 сентября, вы, дети, впервые переступили порог нашей школы и стали школьниками. За это время вы научились читать, считать, писать. Хотя вы еще и маленькие, но уже грамотные граждане нашей страны. Я поздравляю вас с первой победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться. Вы выучили все буквы русского алфавита. А кто научил вас читать?

Читать и писать вас научила умная, интересная, занимательная книга - Азбука. Вспомните, как вы радовались, когда впервые прочитали в Азбуке сами слова. А теперь вы сможете прочитать много интересных книг, узнать из них много нового и полезного.  Но страницы «Азбуки» учили вас не только грамоте, они учили вас быть дружными, воспитанными учениками.

Народная мудрость гласит: «Азбука - к мудрости ступенька». Значит, мы поднялись на одну ступеньку выше - стали взрослее, умнее.

Песня (на мотив песни «Пусть бегут неуклюже»)

1. Пусть бегут неуклюже

Первоклашки по лужам,

Дети в школу спешат на урок.

Даже дождь не пугает,

Если в класс приглашает,

Лучший друг наш, веселый звонок.

Припев:

Мы чуть-чуть уж повзрослели,

Научились мы читать.

Подросли и поумнели,

Нас теперь уж не узнать.

2. Наши книжки, тетрадки

В идеальном порядке

В выходные устали отдыхать!

Дома скучно ужасно,

Ну, а в школе прекрасно:

Снова будем писать и читать!

Стихи

1. Мы в школе полгода отучились,

Мы много успели и много узнали.

Писать и считать мы уже научились

И первые книги свои прочитали.

2. А верным помощником в этом нам стала

Первая главная книжка.

И первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам.

3. Буквы потом сложились в слова,

Слова – в предложенья и фразы.

Огромный и красочный мир тогда

Открылся, ребята, нам сразу.

4. Мы прочитали хороших книг немало,

Пускай года пройдут и много-много дней,

Нам Азбука хорошим другом стала,

Мы этот праздник посвящаем ей!

5. Тем, кто любит приключенья,

Мы откроем свой секрет.

Увлекательнее чтенья

Ничего на свете нет!

Голос из-за угла: «Как это нет?! Обман!»

Учитель: «Кто это? Кто это сказал?»

Карлсон: «Это я, лучший в мире Карлсон! Карлсон, который живет на крыше.»

Учитель (задумчиво): «Карлсон? В нашем классе такого ученика нет. Выходи, покажись нам! (Карлсон выходит.) Ты из какого класса, мальчик?»

Карлсон: «Я не мальчик Я мужчина в самом расцвете сил! Из какого класса? Я вообще нигде не учусь, не учился, и учиться не собираюсь! Зачем мне голову забивать всякой ерундой?»

Учитель: «Что значит ерундой? Да ты у ребят спроси, сколько они за 6 месяцев узнали, читать, писать научились!»

Карлсон: « Ну, уж писать. Какая проблема-то – ставьте себе закорючки и дело с концом! А читать-то на что? Мне с крыши и так все видно! И без ваших книжек и букварей я все знаю! Я же лучший в мире Знаток!»

Учитель: «А давай мы с ребятами тебе игру предложим и проверим, как ты все знаешь. Мы тебе сказки называть будем, но с ошибкой в названии, а ты ошибки исправлять будешь»

Карлсон: «Это для меня пустяки! Дело житейское!»

Учитель: «Итак, слушай! «Снежная принцесса»

Карлсон: «Принцесса мороженого».

Учитель: «Неверно! Кто из ребят ответит?»

Дети – «Снежная королева»

Учитель: «Илья Царевич и Серый волк»

Карлсон: «Царь Карлсон и жареный волк»

Дети – «Иван Царевич и Серый волк»

Учитель: «Гадкий цыплёнок»

Карлсон: «Сладкий утёнок»

Дети – «Гадкий утёнок»

Учитель: «Сказка о бабке и рыбке»

Карлсон: «Сказка о жареной рыбке»

Дети – «Сказка о рыбаке и рыбке»

Карлсон: «Ладно, ваша взяла! Радуйтесь, что обидели Карлсона, лучшего в мире Знатока сказок!»

Учитель: «Вот глупый! Вместо того чтобы обижаться, лучше бы читать научился!»

Карлсон: «Я обязательно научусь! Теперь понял, как важно уметь читать! Кто много читает, тот много знает. А пока я полетел к себе на крышу. До свидания, ребята!»

Учитель и дети: «До свидания!»

Песня «Буквы разные»

Радуются дети, мамы и отцы

Потому что вместе все мы молодцы!

В школу нас водили видно вы не зря

С буквами сдружились мы из букваря.

Припев: Буквы разные от А до Я

Наши лучшие теперь друзья

Гласные и согласные подружки дорогого букваря 2 раза

2 куплет

И не нужно к маме больше приставать

Сможем мы и сами книжку прочитать.

Потому что мчались в школу мы не зря

Буквы изучали мы из букваря.

Припев: Буквы разные от А до Я

Наши лучшие теперь друзья

Гласные и согласные подружки дорогого букваря 2 раза

3 куплет

Радуются дети, мамы и отцы

Потому что вместе все мы молодцы!

И любую трудность мы переживем

Победила дружба, дружба с букварем!

Припев: Буквы разные от А до Я

Наши лучшие теперь друзья

Гласные и согласные подружки дорогого букваря 2 раза

Учитель. Дорогие ребята! У нас сегодня праздник! А чтобы этот праздник стал для вас еще интереснее, мы пригласили в гости одну веселую девочку, удивительную фантазерку. Ее зовут Пеппи. Встречаем ее!

(Под музыку появляется Пеппи. Музыка «Пеппи – Лота»)

Пеппи. Привет, ребята! Во-первых, меня зовут не просто Пеппи, а Пеппилотта-Витуалина-Рольгардина, дочь капитана Эфраима – Длинный чулок! А во-вторых, я очень рада, что вы позвали меня на свой праздник! Потому что, раз вы научились читать, значит, и о моих приключениях тоже прочитаете сами, хотя, конечно, наверняка уже о них слышали. Но ведь читать гораздо интересней, чем просто слушать.

Учитель. Дорогая Пеппилотта! Давай попросим ребят показать, что они подготовили в честь праздника. Ну-ка, ребята, вам слово! (Пеппи садится.)

Частушки

1.Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про своих успехи.

Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!

Ёлочки- ёлочки

Елочки, зеленые.

Все, ребята – первоклашки

В Азбуку влюбленные.

Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом “проглочу”!

Говорят, что каждый год
Разные учебники.
Как же все их изучить?
Мы же не волшебники?

Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!

Буквы гласные мы любим
И все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем –
Эти буквы мы поем!

Ах, ты бабушка, моя,
Снова не согласна!
Ты запомни навсегда,
Есть лишь десять гласных.

С Азбукой кто не в ладу,
С тем я дружбу не веду.
У меня характер крут –
Уважаю с детства труд!

Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем.

Почему у малышей

Мокрые реснички?

Потому что в Азбуке

Кончились странички.

Музыка и появляется Азбука

Азбука. Я Азбука. Учу читать. Меня никак нельзя не знать.

Тому, кто хочет много знать, кто хочет книги прочитать

Я – учитель и помощник, первая ступень в пути.

Много книг прочтете в жизни, так смелей вперед иди!

Для меня одна награда – чтобы помнили меня,

Внукам с гордостью сказали: «Это Азбука моя!»

1.В день осенний, в день чудесный

В класс несмело мы вошли.

Азбуку – учебник первый

На столах своих нашли.

2.Я с этой книжкой в первый раз

Пришел в свой первый, светлый класс.

Я эту книгу полюбил,

Я в ней все буквы изучил.

И как мне радостно сказать:

«Умею я теперь читать»!

3.Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку просить:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, прочитай еще страницу»

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять и прочитать!

4.Но теперь нам совершенно ясно,

Что старанья были не напрасны!

Ничего на свете лучше нету,

Чем прочесть журнал или газету,

Двадцать первого столетья дети,

Мы освоим сайты в Интернете!

Азбука: У меня есть 33 помощницы – буквы. Сейчас я их позову.

(Хлопает в ладоши 3 раза. Вбегает буква Я.)

Азбука. Буква Я, как ты здесь очутилась? Ведь ты в алфавите последняя?!

Всем известно, буква Я

В азбуке последняя.

А известно ли кому

Отчего и почему?

Неизвестно?

Интересно?

Ну, так слушайте рассказ!

Жили в Азбуке у нас буквы,

Жили, не тужили,

Потому что все дружили,

Где никто не ссорится – Там и дело спорится.

Только раз все дело встало

Из-за страшного скандала:

Буква Я в строку не встала.

Взбунтовалась буква Я:

Я. - Я, - сказала буква Я, - главная, заглавная!

Я хочу, чтобы повсюду впереди стояла я!

Не хочу стоять в ряду, быть желаю на виду!

(друг за другом выходят дети - буквы)

Ф. – Фу-ты, ну-ты! – фыркнул «Эф», от обиды покраснев.

С. – Срам! – сердито «Эс» сказало.

В. – Вэ кричит: «Воображала!»

П. – Проворчала «Пэ»: «Попробуй, потолкуй с такой особой!»

Рассказчик. Я- затопала ногами.

Я. – Не хочу водиться с вами!

Буду делать все сама,

Хватит у меня ума!

Рассказчик. Буквы тут переглянулись, Все буквально улыбнулись.

Ё – Хорошо, идём на спор.

У. – Если сможешь в одиночку

Написать хотя бы строчку –

Правда, стало быть, твоя!

Я. – Чтобы я да не сумела, я ж не кто-нибудь, а Я!

Рассказчик. Буква Я взялась за дело:

Целый час она пыхтела,

И кряхтела, и потела –

Написать она сумела

Только: «Я-я-я-я-я!»

Х.- Как зальется буква Х: «Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха!»

О. – «О» от смеха покатилось!

А. – «А» за голову схватилось!

Б. – «Б» схватилось за живот…

Рассказчик. Буква Я сперва крепилась, а потом как заревет...

Я. – Я, ребята, виновата! Признаю вину свою!

Я согласна встать, ребята, даже сзади буквы Ю.

Ю.- Что, ж, - решил весь алфавит, - если хочет, пусть стоит.

Дело, ведь, совсем не в месте, дело в том, что все мы вместе.

Рассказчик. Буква Я всегда была всем и каждому мила,

Но, советуем, друзья, слушать все же букву Я.

Буква Я (взволнованно). Я знаю, я знаю, я слышала все! Я – якорь на яхте в реке Лимпопо.

Учитель. Постой, не волнуйся и так не спеши,

Ты нам по порядку все расскажи.

Буква Я: На яхте пиратской я в море плыла,

Я слышала все, я все поняла.

Там был ужасный и злой Бармалей.

Он Азбуку хочет отнять у детей.

Он буквы решил у ребят утащить

И в страшной реке Лимпопо утопить.

(Звучит тревожная мелодия. В зал вбегают Бармалей и Пират)Бармалей.

Бармалей. Кто тут вспомнил Бармалея?

Я ужасный Бармалей!

Никого не пожалею,

Даже маленьких детей.

Пират. Больно умные вы стали, не боитесь ничего, Чтоб вы книжки не читали, мы буквы сбросим в Лимпопо.

Буква Я. Как же так?

Да разве ж можно

Нас всех взять и утопить?

Ведь без нас на свете просто

Невозможно будет жить.

Бармалей. Ерунда! Я, вот, представьте,

Не читаю, не пишу.

И без букв противных ваших

Я прекрасно проживу.

Баста!! Хватит говорить!

Мой приказ – всех утопить!!! (Пират и Бармалей связывают все буквы веревкой).

Буква Я. Ну нет, такому не бывать!

Надо буквы выручать!

Только как в огромном море

Их нам с вами отыскать?

Ой, я одна не справлюсь!

Учитель. Бармалей связал все буквы.

Наша помощь им нужна!

Одолеть его мы сможем

Только вместе и сполна!

Испытание такое: Игра «Хлопалка»

- Хлопают только те, кто причисляет себя к данной категории – школьники.

- Хлопают все присутствующие

- Хлопают только те, кто любит вкусно поесть

- Хлопают только те, кто ни разу не опаздывал на уроки

- Хлопают только те, кто любит каникулы

- Хлопают только те, кто любит «Сникерс»

- Хлопают только те, кто любит учиться

- Хлопают только те, у кого отличное настроение

Учитель. Все буквы благополучно вернулись в книжки. (Канат падает. Буквы садятся на стулья.)

Пират. Не нужны нам ваши книжки,

Все девчонки и мальчишки

Скоро буквы позабудут

И пиратами все будут.

Азбука. Нам без палочки волшебной,

Видно тут не обойтись.

Ну-ка, Бармалей, сейчас же

Ты хорошим становись! ( Дотрагивается до Бармалея.)

Бармалей (на коленях). Я…хорошим, добрым буду,

Буду книжки я читать…

А мальчишек и девчонок

Я не буду обижать!

Учитель: Ну что же зло мы победили.

Теперь в огромном океане знаний.

Для вас всегда, ребята, открыта дверь.

Простим Бармалея и Пирата (Да!)

Уходят Бармалей и Пират

Азбука: 33 родных сестрицы, писаных красавицы

На одной живут странице, а повсюду славятся. (Показать на алфавит) Давайте назовем все буквы по порядку.

Учитель: Очень всех прошу ребят

С ними подружиться.

Азбука: Как, друзья, я всем вам рада.

Встреча с вами мне - награда,

Вы меня прочли до корки,

Вам по чтению пятерки.

Вот, шелестят мои страницы

И с вами мне пора проститься.

Азбука: Я прощаюсь с вами, ребята, но мои буквы останутся с вами в каждой книжке и на каждой страничке в ваших тетрадках, в письмах и открытках, в афишах и на экранах телевизора. Останутся с вами и мои друзья – сказочные герои

1.Как сегодня радуются дети –

Стало больше грамотных на свете!

Скажем Азбуке мы «До свиданья!»

И рукой помашем на прощанье.

Трудно было нам с тобой вначале,

Мы полгода буквы изучали!

2.Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книжки ждут.

3. Мы азбуку прочли до корки

Нам по чтению пятерки.

Позади нелегкий путь

Слогового чтения.

Нам сегодня выдают

Удостоверения.

4. В том, что мы «Азбуку» прочли,

Полный курс наук прошли,

И теперь без передышки

Мы прочтем любые книжки.

5.Буквы, слоги и загадки

В доброй Азбуке живут.

По ступенькам, постепенно

К миру сказок нас ведут.

6.Мы теперь читаем сами,

Знаем слоги и слова

Скажем Азбуке «Спасибо»-

Расставаться нам пора!

7.Нам она свои страницы открывала,

Обучая, развлекая, веселя.

Знаний нужных нам дала немало!

И теперь – мы лучшие друзья!

8.Мы хотим сказать тебе «спасибо»

Мы тебя за все благодарим!

Говорим тебе мы: «До свидания»

«Здравствуй» - новой книге говорим.

Песня «Если с книгой дружишь ты»

1 Если с книгой дружишь ты,

Если с книгой дружишь ты-

Веселей живётся.

А без книги, ты пойми,

А без книги, ты пойми,

Всё трудней даётся.

Припев: Что мне А, что мне Б,

Что мне А,Б,В,Г,Д,

Когда я знаю буквы все.

2. На уроках я всегда,

На уроках я всегда

Отвечаю чётко.

Книга верная моя,

Книга верная моя,

Мне во всём подмога.

3. И скажу я вам, друзья,

И скажу я вам, друзья,-

С книгой вы дружите.

Книги – верные друзья,

Книги – верные друзья.

Книги вы любите!

Азбука: Ну что ж, пришла пора расстаться. Осталось только попрощаться. В память обо мне я дарю вам подарки (удостоверения)

Учитель: Давайте скажем "До свидания!" умной и доброй книге, научившей вас читать, мечтать и размышлять.

Дети: «До свидания, милая Азбука!» (Азбука уходит) музыка

Учитель: Дорогая, Пеппилотта, давай сейчас проведем с ребятами веселую игру. Мы будем им загадывать загадки, а они давать свои ответы

Пеппи: Здорово! Чур, я начинаю!

Шар невелик, но лениться не велит,

Если знаешь предмет, то покажет весь свет (глобус)

Учитель: Говорит она беззвучно,

Но понятно и не скучно,

Ты беседуй чаще с ней, станешь вчетверо умней (книга)

Пеппи: Белый камушек растаял,

На доске следы оставил (мел)

Какие замечательные ребята! Мы бы с ними на моей вилле "Курица" такое смогли бы устроить.....

Учитель: Не спеши, Пеппи! Ребята не только научились читать. Они и замечательно поют.

Песня «Расстаемся с букварем»

1.Мой букварь, мой друг надёжный,

Расстаёмся мы теперь.

В новый мир большой и сложный

Для меня открыл ты дверь.

Припев: Расстаёмся с букварём,

Песню мы о нём поём! (2 раза)

2.Много радостных событий

Ты мне щедро подарил.

К миру радостных открытий

Ты ступенькой послужил.

Припев: Расстаёмся с букварём,

Песню мы о нём поём! (2 раза)

3.Раскрывал тебя как чудо,

Наступил прощанья срок.

Никогда я не забуду

Первый твой большой урок.

Припев: Расстаёмся с букварём,

Песню мы о нём поём! (2 раза)

Пеппи: Вот я вам сейчас покажу, как надо танцевать новый танец. А вы повторяйте! (Танец. Все дети повторяют движения за гостьей. Помогатор).

Учитель: Пеппи, а что это за танец? Я его прежде никогда не видела.

Пеппи: Ну, это совсем новый танец. Я его только сейчас придумала, а название дать не успела.

Ребята, а знаете ли вы поговорки и пословицы? (да.) Сейчас проверим. Я буду произносить начало пословицы и давать вам 3 варианта ответов. Если неправильно - вы топаете ногами. Если правильно - хлопаете в ладоши. Хорошо? (Хорошо!)

1. Что в воду упало, то......

- рыба достала (топают)

- ко дну пристало (топают)

- пропало (Учитель повторяет)

2. Сколько волка не корми, он......

- все ровно собакой не станет (топают)

- все ровно голодный (топают)

- все в лес смотрит (Учитель повторяет)

3. Волков бояться.....

- ружьем запасаться (топают)

- трусом оказаться (топают)

- в лес не ходить (Учитель повторяет)

Учитель: Неужели ты это сама придумала?

Пеппи: Не все! Просто я много читаю книг и журналов, а то, что мне очень нравится - запоминаю, а потом рассказываю своим друзьям. Мне очень понравилось у вас на празднике. И я хочу сделать вам маленький подарок. Чтобы вы обо мне не забыли, я принесла интересную книжку (Показать учебник Литературное чтение). А вы ее прочитаете, и напишите мне письма, хорошо?

Дети: Хорошо!

Учитель: А куда написать?

Пеппи: Мой адрес: Вилла "Курица". Мне! (Уходит, машет рукой).

Учитель: Настоящим человеком помогают книги стать!

Новых книг живые строки открывают путь широкий

Теперь вот с этой книгой вы отправитесь в путь! Вместе с ней вам откроется очень многое и интересное!

Учитель: Сегодня вас пришли поздравить и ваши родители. Слово предоставляем родителям.

Ученик: Вот настал момент прощания,

Праздник Азбуки прошёл.

Говорим мы: "До свидания!",

И до новых встреч, друзья!

Ведущий: Вот и подошёл наш праздник к концу.

Всем спасибо за вниманье,

За задор, за звонкий смех,

За азарт соревнованья, обеспечивший успех.

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь:

Говорю я: до свиданья,

До счастливых новых встреч!

Учитель: Спасибо всем! До свиданья, до новых встреч!