Сценарий воспитательного мероприятия" Путешествие в Страну Здоровья"

Внеклассное мероприятие

Путешествие в страну Здоровья (игра – путешествие)

Цель: Формирование представлений об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни

Задачи:

- закреплять ранее полученные знания по сохранению и укреплению здоровья;

 - формировать у детей привычки здорового образа жизни;

 - воспитание чувства коллективизма, товарищества и взаимовыручки.

- способствовать формированию ценностного отношения детей к своему здоровью.

- показать значимость полезных привычек для укрепления здоровья человека.

- воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Учитель.     

  - Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые учителя! Говорить друг другу «здравствуй» - это значит желать здоровья. Здравствуйте! Говорят при встречах, желая здоровья. Так и я приветствую вас – здравствуйте!

Наше мероприятие мы начнем с  приветствия.  Меня зовут Ольга Александровна. А теперь вы произнесите  своё имя  шепотом, все вместе.

Учитель.     

  - Отгадайте загадку «Что на свете всего дороже»? Здоровье.

- Для каждого из вас, ваше здоровье дороже всего на свете.

 - Ребята, а что такое здоровье?

(Здоровье – правильная, нормальная деятельность организма.) (С.И.Ожегов)

   - Ребята, сегодня мы с вами собрались для того, чтобы отправиться в путешествие по стране, стране необыкновенной, которой нет на карте, но без которой очень трудно жить.

 - Посмотрите на карту, как называется страна, в которую мы попадем?

 Ученики. Она называется страна Здоровья.

Учитель.     

 Получен от природы дар

- Не мяч и не воздушный шар.

Не глобус это, не арбуз -

Здоровье. Очень хрупкий груз.

Чтоб жизнь счастливую прожить,

Здоровье нужно сохранить.

А как? Сейчас я вам скажу,

Что знаю – все вам расскажу.

Учитель. Для путешествия нам необходимо выбрать вид транс­порта. Угадайте, на чем мы отправимся путешествовать.

Что за чудо синий дом?

                              Ребятишек много в нём.

                              Носит обувь из резины

                              И питается бензином?

Ученики. Это автобус.

Учитель. Вот на таком веселом автобусе мы с вами и отпра­вимся в путешествие. (Рисунок автобуса вывешивается на доску.) Занимайте места, отъезжаем.

 Давайте разучим девиз  страны Здоровья:

                                    Мы умеем  думать,

                                    Мы умеем рассуждать,

                                    Что полезно для здоровья,

                                    То и будем  выбирать!

На уроках математики мы изучали переместительный закон сложения (вспомните).

Но есть в жизни правило, где от перемены мест слагаемых всё резко изменяется…

В волшебной стране живет необычное дерево, на котором была формула жизни, но подул ветерок и слова рассыпались.

Формула жизни:

        Жизнь = здоровье + семья + учёба + друзья

(Составляем вместе с детьми.)

- Почему здоровье ставим на 1 место? 

Учитель: Как и во всяких других странах, там есть города с различными названиями улиц, площадей. На некоторых из них мы с вами и побываем.

Итак, в путь! А чтобы наше путешествие было увлекательным, удачным возьмем с собой в дорогу песенку о дружбе.

(Песня «Вместе весело шагать», слова М. Матусовского, музыка М. В. Шаинского.)

Итак, наша первая станция… Учитель: Что за шум? Что за рев? Там, не стадо ли коров?

(Входит Грязнулькин и громко плачет, растирая слезы грязными руками)

Грязнулькин:        Одеяло убежало,

Улетела простыня,

И подушка, как лягушка.

Ускакала от меня.

Я за свечку,

Свечка — в печку!

Я за книжку,

Та — бежать,

 И вприпрыжку под кровать.

Я хочу напиться чаю,

К самовару подбегаю,

Но пузатый от меня

Убежал, как от огня.

Что такое? Что случилось?

Отчего же Все кругом

Завертелось, Закружилось

 И помчалось колесом?

Утюги за сапогами,

Сапоги за пирогами,

Пироги за утюгами,

кочерга за кушаком

-Все вертится,

И кружится,

И несется кувырком.

 (Плачет. Учитель с интересом разглядывает Грязнульку, обходит вокруг него, приподнимает рубашку)

Ты чернее трубочиста,

полюбуйся на себя:

У тебя на шее вакса,

у тебя под носом клякса,

У тебя такие руки,

что сбежали даже брюки,

Даже брюки, даже брюки

Убежали от тебя.

Грязнулькин (рассматривает себя): Я всегда таким ходил... И ничего.

Учитель:   Где же ты живешь, такой грязный?

Грязнулькин: Как где? На станции Грязнулька. Там все такие, не ве­рите? Давайте съездим на экскурсию.

Учитель:  Что ж! Интересно было бы посмотреть!

 Наша первая остановка будет на станции «Грязнулька»!

Учитель:  Здесь живут люди, которые перестали заботиться о чисто­те и порядке. Они перестали умываться, чистить зубы, следить за по­рядком в квартире. Мальчики и девочки не спешат по утрам к умывальнику или крану с водой, чтобы умываться. Ногти их «черным бар­хатом обшиты». Дети перестали чистить обувь, разучились пользовать­ся чистым носовым платком.

Грязнулькин: Да нет, есть тут у нас один странный мальчик. Бед­няжка заболел от чистоты.

Учитель:  Заболеть от чистоты? Ни за что не поверю!

Об этом мальчике рассказал поэт Яхнин в стихотворении «Очень правдивая история».

                                  (Дети читают стихотворение):

Жил на свете мальчик странный-

Просыпался поутру

И бежал скорее в ванну

Умываться. Я не вру.

Хотите – верьте, хотите – нет.

                 Руки мыл зачем-то с мылом,

                 А лицо мочалкой тер…

                 На руках все пальцы смыл он,

                 Щеки в дырках до сих пор.

                  Хотите –верьте, хотите – нет.

Сыну мама запретила

Умываться по утрам,

Убрала подальше мыло,

Перекрыла в ванной кран.

Хотите – верьте, хотите – нет.

Мальчик этот был упрямый,

Маму слушать не хотел,

Умывался по утрам он

И, конечно, заболел.

                  Хотите – верьте, хотите – нет.

Тут к нему позвали разных

Самых лучших докторов,

И диагноз был таков:

«Если мальчик будет грязным –

Будет он всегда здоров».

Вы мне верите?

 Грязнулькин: Вот видите, я же вам говорил!

- Как вы думаете, можно заболеть от чистоты?

- Правильный диагноз поставили врачи?

Учитель:  Ребята! Дети, которые всегда следят за своей чистотой, никогда не болеют, а если и болеют, то очень редко. Ведь ес­ли мы перед едой помоем руки, микробы не попадут к нам в кишечник. Если умоемся утром после сна, днем, когда придем с улицы, и вечером, когда будем ложиться спать, наши поры на коже, которых очень много, будут легко дышать, и наше тело будет крепким и здоровым.

Если же мы будем коротко стричь ногти, под ними не будет черной каемки грязи, и бактерии, содержащиеся в ней, не попа­дут внутрь нашего организма. И мы станем меньше болеть. То же мож­но сказать и о носовом платочке. Он необходим: при кашле и чихании нужно отворачиваться и прикрываться им, чтобы микробы от вас не летели к другим людям. Волосы тоже должны быть в порядке

Школьники на станции «Грязнулька» перестали следить за своими волосами, перестали их подстригать. Ученые определили, что волосы живут  от 2 до 4 лет.

За год они вырастают на 12-13 см. Чтобы волосы были здоровыми, густыми, за ними нужно ухаживать и, прежде всего, ежедневно расчесывать. При расчесывании волосы очищаются от пыли и грязи. Раз в неделю голову следует мыть горячей водой с шампунем, подстригать волосы.

Грязнулькин: Ой! Тут был у нас такой случай...

 (Дети читают стихотворение Э.Успенского «Страшная история»)

Мальчик стричься не желает,

Мальчик с кресла уползает,

Кричит и заливается,

Ногами упирается.

Он в мужском и женском зале

Весь паркет слезами залил.

Парикмахерша устала

И мальчишку стричь не стала.

А волосы растут…

Год прошел.

Другой проходит…

Мальчик стричься не приходит.

А волосы растут…

А волосы растут.

Отрастают, отрастают,

Их в косички заплетают…

-  Ну и сын, - сказала мать,-

Надо платье покупать.

Мальчик в платьице гулял,

Мальчик девочкою стал.

И теперь он с мамой ходит

Завиваться в женский зал.

Учитель: - Среди вас, ребята, таких, надеюсь, нет. Потому что все мы хорошо знаем следующие правила.

1 ученик:  Чистота – залог здоровья.

2 ученик:   Грязь и неряшливость в одежде – это пренебрежение к своему

                   здоровью.

3 ученик:   Нечистоплотность – это неуважение не только к самому себе, но

                   и к окружающим людям.

– Ребята, сегодня мы с вами будем работать в группах, для успешной работы давайте повторим правила работы в группах. (Читают дети по одному правилу).

Правила:

Будь внимательным.

Радуйся за успехи других.

Будь доброжелательным.

Не перебивай.

Не выкрикивай.

  Учитель: Наши правила направлены на умение общаться друг с другом, радоваться за успехи других, слушать и слышать друг друга. Давайте следовать этим правилам

Задание 1. Отмой «Грязнулю»

Командам раздать человечков, нарисованных на бумаге и накле­енных на картон или другую плотную бумагу. По сигналу участники ластиком стирают пятна «грязи» с человечков.

Выигрывает команда, которая первая очистила «Грязнулю».

 

Конкурс « Собери пословицу»:  Вспомните пословицы о здоровье.

  Составить из рассыпанных слов – карточек пословицы, объяснить их смысл.

«Здоровый человек – богатый человек»

«Чистым жить – здоровым быть»

«В здоровом теле – здоровый дух»

«Здоровье дороже золота»

Учитель: Наше путешествие продолжается.

Девочка (тащит за собой Лентяйкина):

Тротуар ему не нужен.

Расстегнувши воротник,

По канавам и по лужам

Он шагает напрямик.

Он портфель нести не хочет,

По земле его волочит.

Сполз ремень на левый бок.

Из штанины вырван клок.

Мне, признаться, неприятно...

Что он делал? Где он был?

Как на лбу возникли пятна

Фиолетовых чернил?

Почему на брюках глина?

Почему фуражка блином

И расстегнут воротник?

Кто он, этот ученик?

Грязнулькин: Так это же Лентяйкин! Он живет в городе Лентяйске, это рядом с нашей станцией.

Учитель: Наше путешествие продолжается. На нашем пути встреча­ется Лентяйск.

Станция Грязнулька и город Лентяйск находятся близко друг от друга. Люди, проживающие в них, дружные соседи, между ними  много общего.

 - Как вы думаете, чем они похожи?

Грязнулями бывают, как правило, ленивые люди. Ленивые школьники скучают на уроках и, конечно же, плохо учатся. Они  не воспитывают в себе привычку трудиться, помогать друзьям, своим родителям в домашних делах.

Ленивые дети хотят жить так, как мечтал об этом один мальчик.

   - Как вы думаете, мы уже попали в страну ЗДОРОВЬЕ? Почему?

(Чтение стихотворения В. Заходера «Петя мечтает»)

Лентяйкин: 

 Если б мыло приходило

По утрам в мою кровать.

И само меня бы мыло –

Хорошо бы это было!

                   Если б книжки и тетрадки

                   Научились быть в порядке,

                   Знали б все свои места -

                   Вот была бы красота!

Вот бы жизнь тогда настала!

Знай гуляй  да отдыхай!

Тут и мама перестала б

Говорить, что я – лентяй.

Дюймовочка: Страшный лентяй! Да, у каждой вещи должно быть свое место, но это должен знать ты, а не книжки и тетрадки. Если все вещи будут под руками, их не надо будет искать, когда они понадобятся.

 А вспомни свой короткий день!

 Ты искал с утра ремень.

 А потом резинки, а потом ботинки!

 Убирай все с вечера

 - Искать будет нечего!

 От себя прогонишь лень

 - И длиннее станет день!

1.       «Ленивый и прилежный».

    «Завтра поучусь, а сегодня погуляю», - говорит ленивый.

     Вопрос: что говорит прилежный?

          (Ответ: «Завтра погуляю, а сегодня поучусь»).

- Почему один ученик всё успевает: и уроки приготовить, и в спортивной секции позаниматься, и с друзьями погулять? Да еще книжки почитать и по дому помочь. На столе у него всё прибрано, одежда в порядке. Остается время и с котом поиграть.

А у другого только обещания: завтра, завтра, завтра...

Вот так и живут «успевайки» и «лентяйки». Есть у наших «успеваек» три главных секрета.

Сейчас вам предстоит их раскрыть.

Секрет первый  (4 класс)

- На первый взгляд, перед тобой лежит обычный листок со сло­вами. Но это не совсем так. Именно на этом листке бумаги и зашифро­ван первый секрет.

Собери первые буквы каждого слова, и ты узнаешь его:

Волк, заяц, яблоко, лиса, сок, яхта, зима, абрикос, дом, ель, лимон, осёл, ноль, енот, обруч, тыква, вилка, лось, Емеля, каток, арбуз, йод, сахар, ярмарка.

Взялся за дело – не отвлекайся.

Второй секрет (3 класс)

Расставь буквы по порядку, и ты его узнаешь.

5	7	14	1	11	6	2	10	4	9	3	8	13	12
и	с	о	д	с	в	е	ы	а	б	л	ё	р	т

         Делай всё быстро

Третий секрет

Отгадай загадки и по первым буквам ответов собери третий секрет.

Загадки:

         1.К звездам мчится птица эта,                        2.Хороводы зазвенели

Обгоняет звук...                                                 В Новый Год у каждой...

                                        (ракета)                                                                          (ели).

3.Завязал глаза я Юрке -                                 4. Платье Машеньке из шёлка

Мы играем с братом в...                                    Сшили нитка и...

(жмурки).                                                           (иголка).

5.Мы довольные остались                        6.Из листьев резных зеленая шуба

Праздником Сережиным -                        На толстом стволе могучего...

Там гостей всех угощали                                                           (Дуба)

Сливочным...                                                      8.Начинает календарь

(мороженым).                      Месяц с именем...

                                                                           (январь).

7.Вальс  хотят сыграть еноты, -                                                                              Но забыли вальса...

(ноты).

Ответ: режим дня

- Вот вы и раскрыли три секрета «успеваек». Постарайтесь их запомнить, а лучше выполнять их каждый день, чтобы не пополнять ряды жителей города Лентяйска. (Лентяйкин. Грязнулькин и Девочка уходят)

Учитель: Итак,   что значит правильно соблюдать режим дня. Это …..Так с чего же начинается наш день? для чего мы делаем зарядку?

Вот мы и подъехали к улице Спортивной

Учитель:   Во время зарядки кровь быстро движется по сосудам, она согревает наше тело, добирается до клеток головного мозга. Наши мускулы становятся  крепче, а значит, и мы чувствуем себя здоровыми и сильными.

                     Раз, два - мы считаем

                     И шагаем, и шагаем.

                     Три – четыре, три – четыре

                     Руки в стороны пошире.

                     А теперь все потянулись,

                     Оглянулись, улыбнулись.

                     Вместе дружно все присели,

                     Потом встали, полетели.

                    Чтоб здоровым, сильным быть

                    Со спортом мы должны дружить!

   Для укрепления нашего здоровья важна не только зарядка, но и правильное питание. А что это за питание мы сейчас с вами узнаем.

Учитель:    Ешьте кашу с молоком,

                    Делайте зарядку.

                    И тогда с мускулатурой

                    Будет всё в порядке. 

Учитель:  Интересно, что им поможет кроме каши? И нас всех приглашают в

Кафе «Приятного аппетита»

  Мы поговорим о вредной и полезной пище.

Прежде, чем за стол нам сесть,

мы подумаем, что съесть.

Подчеркните полезные для организма продукты (работа на доске цветными мелками) На партах на 4 класса, первоклассникам картинки.

Объясните своё мнение.

 Рыба, жевательная резинка, чипсы, кефир, каша  «Геркулес», напиток «Кола», морковь, лук, торты, яблоки, гречка, конфеты, молоко, сухарики.

Игра – демонстрация «Мы не дружим с Сухомяткой»

Учитель: Я встретила мальчика, который  пытается убедить всех, что « суп  - это невкусно и неполезно», предлагает на обед есть только сухие продукты, т. к. он дружит с Сухомяткой. Ребята, это утверждение можно проверить.

Для этого берём воздушный шарик (жёлтого цвета), он так же эластичен, как стенки желудка. И наливаем через воронку суп или кисель.

В другой шарик (красного цвета) помещаем кусочки чипсов и сухарики.

Давайте сравним форму шариков. Красный шарик с неровными боками сигнализирует о том, что желудку очень тяжело перерабатывать сухую твёрдую пищу. Потрогайте его. Что вы чувствуете?

 А теперь посмотрим на шарик жёлтого цвета. Какие у него бока? (бока ровные, гладкие)  Желудок без напряжения справляется со своей работой.

А мы будем дружить с Сухомяткой? Почему?

  Скажите, пожалуйста, а что вы едите, чтобы стать здоровыми и сильными?

Учитель:А вот мальчик считает что он ест много вкусных вещей: сухарики, чипсы, конфеты, пьет газировку.

Ребята, можно есть эти продукты?

  Нет, это есть  не рекомендуется, так как   все эти продукты, содержат различные химические соединения, разрушающие наш организм.

Учитель: Вред чипсов и сухариков  мы уже увидели. Конфеты  разрушают зубы. В газированной  воде очень много газов. Я встряхну бутылку.

- Что произошло с водой?   Посмотрите, как пузырьки цепляются за стенки бутылки. Вот и за стенки нашего желудка они цепляются, делают ему больно. Возникает отрыжка. Если это будет происходить часто, желудок на нас обидится и заболит. А ещё добавляют подсластители. Газированная вода не утоляет жажду, т. к. во рту у нас остаётся сладость.   Надо есть больше овощей и фруктов. Там много витаминов. Они помогают расти и быть сильными.

Станция «Мойдодыр».

Учитель:– Мы прибываем на станцию чистоты. По тропинкам  идут аккуратные и веселые дети. Одежда у них в   полном порядке, воротнички и манжеты  рубашек  белоснежные. Они приготовили для вас задания.

Народная мудрость гласит: «Кто аккуратен, тот людям приятен».

По утрам и вечерам

Открываю в ванной кран.

Я воды не пожалею

Уши вымою и шею.

Пусть течёт водица –

Я хочу умыться.

Посильнее кран открыла

И взяла кусочек мыла.

Пышно пена поднялась-

Смыла с рук и пыль и грязь.

Чищу зубы пастой мятной,

Ароматной и приятной.

Щёткой действую умело,

Зубы будут очень белы!

-Поднимите руки, кто сегодня умывался и чистил зубы?

Конкурс «Чистюли»

1.Что возьмешь с собою в баню? Выбери.

На столе лежат: чистая майка, полотенце, губка, одеколон, бинт,

                          иголка, щетка, мыло, зубная паста, Нитки, ножницы, стакан.

  2. Покажи, как чистишь зубы.

             Зубная щетка, стакан, паста, футляр для щетки. Раздать правила

3. Назовите правила ухода за кожей.

4. Послушайте начало истории и продолжите ее.

– Встретились однажды шампунь, мыло и зубная паста и возник между ними спор, кто из них важнее для человека. Покажите развитие дальнейших событий.

У. Чем же закончился их спор?

У. Какой вывод можно сделать из этой сказки?

У. Ребята этот спор можно продолжать до бесконечности. Давайте их рассудим, кто из них важнее. Каждый из них сказал что он важен для человека. А теперь решайте вы.

У. Выходит, что все они важны и помогают сохранить человеку здоровье.

2.     Игра «Как живешь?»

Учитель: Есть еще один способ сохранить своё здоровье. Соблюдать правила личной гигиены. Гигиена – это наука о сохранении здоровья Существуют  предметы, которыми должен  пользоваться только один человек и  предметы , которыми могут пользоваться все. А что это за предметы мы сейчас с вами вспомним.

Игра «Можно - нельзя»

Карандаши

Кисточка                    Носовой платок

Зубная щетка           Книга

Зубная паста              Ключи

Расческа                    Игрушки

Если вы будете  каждый день соблюдать правила личной гигиены, то микробы не смогут попасть в ваш организм.

Мы попали в дом Загадок. Сейчас я вам буду загадывать загадки, а вы попробуйте правильно назвать отгадку - слово, которое непосредственно относится к теме «Здоровье»

  Конкурс «Угадай-ка».

Просыпаясь утром рано

Вместе с солнышком румяным,

Заправляю сам кроватку,

Быстро делаю …(зарядку)

Целых 25 зубков

Для кудрей и хохолков.

И под каждым под зубком

Лягут волосы рядком. (Расческа.)

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Дело ясное вполне:

Пусть отмоет руки мне. (Мыло.)

                              Костяная спинка,

Жесткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит. (Зубная щетка.)

       Мудрец в нем видел мудреца,

Глупец – глупца, баран – барана,

Овцу в нем видела овца,

А обезьяну – обезьяна.

Но вот подвели к нему Федю Баратова,

И Федя увидел неряху лохматого (Зеркало).

Резинка Акулинка

Пошла гулять по спинке.

Собирается она

Вымыть спинку до красна. (Мочалка)

                          Горяча и холодна,

                          Я всегда тебе нужна.

                          Позовешь меня – бегу,

                          От болезней берегу. (Вода)

Вафельное и полосатое,

Гладкое и лохматое,

Всегда под рукою.

Что это такое? (Полотенце)

                            2. Вот какой забавный случай!

                            Поселилась в ванной туча.

Дождик льётся с потолка

Мне на спину и бока..

До чего ж приятно это!

Дождик теплый, подогретый,

На полу не видно луж,

Все ребята любят …душ.

Учитель::  Ребята, необходимо следить за чистотой не только рук ,лица, шеи, но

                  и своей одежды.

Гимнастика для глаз 

Вы уже знаете что в волшебной стране живет необычное дерево. А что на нем растет мы сейчас увидим и мысленно посчитаем.

Учитель:  Наконец, мы прибываем в город Чистоты и Порядка. Обратите внимание, какие здесь чистые и нарядные улицы! Как красиво выглядит школьное здание, как много вокруг зелени! Везде чистота и порядок. Хорошо и уютно жить в таком городе, где нет лентяев и грязнуль.

А сейчас немножко отдохнем

Вам, мальчишки и девчонки,

Приготовили советы мы.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши

На неправильный совет

Говорите: нет, нет, нет

1) Постоянно нужно есть

Для здоровья важно!

Фрукты, овощи, омлет,

Творог, простоквашу.

Если мой совет хороший

Вы похлопайте в ладоши.

2) Зубы вы почистили и идите спать.

Захватите булочку

Сладкую в кровать.

Это правильный совет? (нет, нет, нет.)

3) Не грызите лист капустный

Он совсем, совсем не вкусный.

Лучше ешьте шоколад,

Вафли, сахар, мармелад.

Это правильный совет? (нет, нет, нет.)

4) Говорила маме Люба:

- Я не буду чистить зубы.

И теперь у нашей Любы

Дырка в каждом, в каждом зубе.

Каков будет ваш ответ?

Молодчина Люба?

Нет!

5) Блеск зубам чтобы придать,

Нужно крем сапожный взять.

Выдавить полтюбика

И почистить зубики.

Это правильный совет?

Нет, нет, нет, нет!

6) Ох, неловкая Людмила

На пол щетку уронила.

С пола щетку поднимает,

Чистить зубы продолжает.

Кто даст правильный совет?

 Молодчина Люда?

Нет!

7) Навсегда запомните,

Милые друзья,

Не почистив зубы,

Спать идти нельзя.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

8) Запомните совет полезный,

Нельзя грызть предмет железный.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

9) Чтобы зубы укреплять,

Полезно гвозди пожевать.

Это правильный совет?

Дети.      Нет, нет, нет, нет!

Молодцы!

Учитель: В стране «Здоровье» растет полезный цветок, на котором собраны все законы  волшебной  страны. Он помогает жителям  быть здоровыми. 

 Давайте и мы познакомимся с этими законами. (Лепестки раздаёт учитель)

* закаляться

* правильно питаться

* соблюдать правила гигиены

* уметь отдыхать, расслабляться

* делать зарядку

Учитель:  Поднимите руки, кому знакомы эти  законы? Оказывается, мы хорошо знаем цветок Здоровья.

Остался еще один лепесток давайте рассмотрим   его. Цветок решил проверить наши знания.

 (Дети показывают сигнальными карточками с буквами «а», «б», «в» правильные ответы.

1. Сколько раз в день надо чистить зубы:

            а) 1 раз;

            б) ни одного;

            в) 2 раза.

2. Что вредно для зубов:

            а) морковь;

            б) сахар;

            в) яблоко.

3. Какой предмет относится к личной гигиене:

            а) шампунь;

            б) книга;

            в) расчёска.

4. День нужно начинать:

            а) с зарядки;

            б) с завтрака;    

Итог. Рефлексия.

Врач: Вот и подошло к концу наше  путешествие по стране «Здоровье»

 - Что новое узнали? О чём нужно помнить, чтобы быть здоровым? Давайте начнём со слова надо…   Молодцы!   

Пора отправляться  в класс. Возьмитесь за руки, закройте глаза и повторяйте за мной следующие слова:

В этом прекрасном мире всё интересно и удивительно. Я люблю себя. Я люблю мир, в котором живу. Мне нравится мечтать. В моём мире всё прекрасно. Я счастлив.

Откройте глаза.

 Давайте пожелаем друг другу: Будьте здоровы!

Заключительное слово

 Учитель: Помните, ребята, что есть еще доктор, без  которого нам всем свет бы был не мил, все были бы злые, вредные. Этот доктор – Любовь. Любите друг друга, своих родных и близких.

 Помните  в стране «Здоровья» росло волшебное дерево, так вот пока ваши глаза были закрыты, я собрала эти яблоки и хочу угостить ими вас. Будьте здоровы! 

Итог путешествия.

-Молодцы ребята! Теперь вы знаете, что полезно для здоровья и будете беречь его.

Стихи о здоровье.

1. Рано утром просыпайся,

Себе, людям улыбайся,

Ты зарядкой занимайся,

Обливайся, вытирайся,

Всегда правильно питайся,

Аккуратно одевайся,

В школу смело отправляйся.

2. Мы чистим, чистим зубы

И весело живем.

А тем, кто их не чистит,

Мы песенку поем:

– Эй, давай не зевай,

О зубах не забывай,

Снизу вверх, сверху вниз

Чистить зубы не ленись.

3. Надо чистить каждый зуб,

Верхний зуб, нижний зуб,

Даже самый дальний зуб, –

Очень важный зуб.

Изнутри, снаружи три,

Три снаружи, изнутри…

4. Кто зубы не чистит,

Не моется мылом,

Тот вырасти может

Болезненным, хилым.

Дружат с грязнулями

Только грязнули,

Которые сами в грязи утонули.

5. Прежде чем за стол мне сесть,

Я подумаю, что съесть.

6. Грубых слов не говорите,

Только добрые дарите.

Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие для учащихся начальной школы

«Путешествие в страну Здоровья».

Занятие формирует представления об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни у воспитанников младшего школьного возраста.

Цель: Формирование представлений об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни

Задачи:

- закреплять ранее полученные знания по сохранению и укреплению здоровья;

- формировать у детей привычки здорового образа жизни;

- воспитание чувства коллективизма, товарищества и взаимовыручки.

- способствовать формированию ценностного отношения детей к своему здоровью.

- показать значимость полезных привычек для укрепления здоровья человека.

- воспитывать желание вести здоровый образ жизни.