Сотрудничество с семьями воспитанников по возрождению семейных ценностей в условиях реализации ФГОС ДО через организацию родительских встреч.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 89»

Доклад к конференции

Тема:

Сотрудничество с семьями воспитанников по возрождению семейных ценностей в условиях реализации ФГОС ДО через организацию родительских встреч.

Выполнила:

Воспитатель 1 квалиф., категории

Старицына Снежана Идрисовна

МАДОУ «Детский сад № 89».

г. Березники, 2017

«Если с детства у ребёнка не воспитана

                                                              любовь к книге, если чтение не стало его

                                                               духовной потребностью на всю жизнь - 

                                                       в годы отрочества душа подростка

                                                                                        будет пустой».

В.А. Сухомлинский

В дошкольном возрасте маленький читатель делает первые шаги в мир большой литературы. Проводниками для детей становятся родители и воспитатели. Часто ли мы задаем себе вопрос: « Что принесёт книга ребенку? Чему научит? Что запечатлеет в его необъятной, открытой, уязвимой душе. Кто встретится на пути?» От взрослого в большей степени зависит и то, станет ли ребенок настоящим читателем или встреча с книгой в дошкольном детстве станет случайным, ничего не значащим эпизодом в его жизни.

В федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования от « 17 » октября 2013 г. № 000, который вступил в действие с 1 января 2014г., где прописаны требования по взаимодействию ДОУ с родителями.

Подчеркнуто, что одним из принципов дошкольного образования является сотрудничество Организации с семьёй, а ФГОС ДО является основой для оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития. В соответствии с ФГОС ДОУ обязано:

-обеспечить открытость дошкольного образования;

-создавать условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности;

-поддерживать родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья;

-обеспечить вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных  проектов  совместно с семьёй на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи.

Особое значение для читательской судьбы ребёнка имеет семейное чтение. Слушая чтение взрослого, рассматривая вместе с ним книжные иллюстрации, ребёнок активно думает, переживает за героев, предвосхищает события, устанавливает связи своего опыта с опытом других. Совместное чтение сближает родителей и детей, стимулирует и наполняет содержанием редкие и радостные минуты духовного общения, воспитывает в ребёнке доброе и любящее сердце.

Традиции семейного чтения – очень важная часть в системе семейного воспитания. И не надо думать, что она уйдёт в прошлое потому, то есть телевизор, компьютер и прочие интерактивные источники информации. Семейное чтение – это не способ получить информацию, это важнейший и лучший способ общения и ненавязчивого воспитания, которое и есть самое действенное. Родители через семейное чтение помогают привить интерес к чтению у детей.

Удачной находкой в работе с родителями является метод проектов, организации родительских встреч. На сегодняшний день он получает всё более широкое применение в педагогической практике нашего дошкольного учереждения. Так с педагогами творческой группы мы разработали проект: «Читающая семья» в рамках городского фестиваля: «Семейные чтения» куда вошли следующие мероприятия по привлечению родителей музыкально-литературная гостиная: «Книжные посиделки», фотовыставка: «Папа, мама, я читающая семья», выставка книг разных поколений и непосредственное участие наших родителей в городской детско-родительской конференции: «Открытая книга».

Одна из особенностей проводимых различных видов деятельности состоит в том, что дети занимаются совместно с родителями. Это позволяет:

- родителям глубже понять своего ребенка.

- сплотить семью через чтение художественных произведений.

- вести индивидуальную работу с каждым ребенком и его семьей.

2 ноября с родителями своих воспитанников мы встретились на музыкально-литературной гостиной: «Книжные посиделки».

Цель:

 Помочь родителям осознать ценность детского чтения как эффективного средства образования и воспитания дошкольников, интеллектуального ресурса их развития личности, как залог их жизненного успеха; активизировать работу родителей по пропаганде и развитию детского чтения в семье, вовлечь каждого родителя в решение проблемы детского чтения и развития.

Задачи:

1. Приобщать детей и  родителей  к книжной культуре, воспитывать грамотного  читателя.

2. Повысить эффективность работы по приобщению детей к книге во взаимодействии всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей.

3. Способствовать поддержанию традиций семейного чтения.

4. Повысить культуру речи  педагогов, родителей, детей.

5. Воспитывать бережное отношение к книге. 

6. Развивать артистизм посредством участия в мини – драматизациях литературных произведений.

Ожидаемый результат: 

1. Повышение интереса детей и родителей к художественной литературе.

2. Возрождение традиции домашнего чтения.

3. Обобщение и распространение  опыта семейного воспитания по приобщению детей к художественной литературе.

4. Повышение компетентности членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя. 

Дошкольное детство проходит быстро и педагогам с родителями надо сделать это время более счастливым и ярким. Удачи вам и вашим детям!

«Тонкость ощущения человека, эмоциональная восприимчивость, впечатлительность, чуткость, сопереживание, проникновение в духовный мир другого человека — все это постигается прежде всего в семье».

В. А. Сухомлинский