Справка по работе наставнических групп

Аналитическая справка 

по результатам работы наставнических пар МБОУ Суховская СОШ  во втором полугодии  2021-2022 учебного года  от 19.05.2022г.

В МБОУ Суховская СОШ образовательную деятельность в 2021/2022 учебном году осуществляет педагогический коллектив из 22 педагогов (из них 16 учителей).  

Проблема привлечения в школу грамотных специалистов, является одним из приоритетных направлений кадровой политики в образовательном учреждении.

Педагогический стаж:

Всего	До 5 лет	5-30 лет	Свыше 30
22	0	13	9
	0 %	59 %	41 %

     Уровень образования:

Всего		Высшее	Среднее специальное
	22	17	5
		77,3 %	22,7 %

      Гендерная принадлежность:

Мужчины	Женщины
2	20
9 %	91 %

       Возраст сотрудников

Всего: 22	До 30	От 30-55	От 55
	1	16	5
	4,5 %	72,7 %	22,8 %

Средний возраст педагогов – 45 лет.

Основная цель при работе с педагогами в течение этого учебного года  – создание организационно-методических условий для успешной адаптации педагогов в условиях современной школы.

Основные идеи:

-               создать условия для развития профессиональных качеств педагогов, используя ресурсы наставничества;

-               используя возможности наставничества создать условия для формирования у педагогов готовности к самообразованию и самосовершенствованию.

В рамках Проекта 500+ организовано наставничество (учитель - учитель) по выявленным дефицитам педагогических работников. 

В рамках Проекта 500+  определены наставнические пары (приказ № 21 от 31 марта 2022 года). Организовано 6 наставнических групп.

В течение года решались задачи:

-               помочь адаптироваться учителю цифровом пространстве;

-               определить уровень профессиональной подготовки;

-               выявить затруднения в педагогической практике и принять меры;

-               формировать творческую индивидуальность учителя;

-               создать условия для развития профессиональных навыков педагогов, в том числе навыков применения различных средств, форм обучения и воспитания, психологии общения со школьниками и их родителями;

-               развивать      потребности         у        педагогов    к        профессиональному

самосовершенствованию и работе над собой;

-               с целью организации поддержки и методической помощи наставникам проводить постоянную работу с педагогами.

Были выбраны направления работы:

-               организационные вопросы;

-               планирование и организация работы по предмету;

-               планирование и организация методической работы;

-               работа со школьной документацией;

-               посещение уроков опытных педагогов;

-               самообразование педагога;

-               участие в методических мероприятиях. Содержание деятельности:

1.  Диагностика затруднений специалистов и выбор форм оказания помощи на основе анализа их потребностей; 2. Планирование и анализ деятельности;

3.                 Разработка рекомендаций о содержании, методах и формах организации воспитательно - образовательной деятельности;

4.                 Помощь специалистам в повышении эффективности организации учебно - воспитательной работы;

5.                 Ознакомление с основными направлениями и формами активизации познавательной,   научно-исследовательской      деятельности        учащихся    во внеурочное время (олимпиады, смотры, предметные недели, аукционы знаний и др.);

6.                 Организация        мониторинга        эффективности    деятельности          учителей, испытующих дефициты;

7.                 Создание условий для совершенствования педагогического мастерства учителей;

8.                 Организация встреч с опытными учителями, демонстрация опыта успешной педагогической деятельности.

Планируемые результаты:

-       формирование педагогических кадров, соответствующих требованиям современной системы образования (методически и психологически грамотных, творческих и коммуникабельных);

-       формирование у педагога осознания необходимости непрерывного самообразовании, постоянного повышения профессиональной компетентности;

-       успешная адаптации педагога в цифровом пространстве;

-       активизации практических, индивидуальных, самостоятельных навыков преподавания;

-       повышение профессиональной компетентности педагога в вопросах педагогики и психологии;

-       обеспечение непрерывного совершенствования качества преподавания;

-       совершенствование методов работы по развитию творческой и самостоятельной деятельности обучающихся;

-       использование в работе начинающих педагогов инновационных педагогических технологий.

Исполнение дорожной карты по внедрению целевой модели наставничества

№ п/п	Мероприятие	Сроки	Ответственные	Отметка о выполнении
1	Подготовка условий для запуска программы наставничества Задача: информирование о запуске программы наставничества; сбор предварительных запросов от потенциальных наставляемых и выбор соответствующих этим запросам аудитории для поиска наставников Результат: определены необходимые ресурсы (кадровые, методические, материально-техническая база и т. д.) и возможные источники их привлечения (внутренние и внешние) для организации функционирования целевой модели наставничества
1.1	Информирование     педагогического сообщества   образовательной организации о реализации программы наставничества	Март 2022	Пучкова С.А. зам.директора	выполнено
2	Формирование базы наставляемых Задача: выявление конкретных проблем педагогов образовательной организации, которые можно решить с помощью наставничества Результат: сформирована база наставляемых с перечнем запросов, необходимая для подбора кандидатов в наставники на следующем этапе
2.1	Проведение анкетирования среди педагогов, желающих принять участие в программе наставничества. Сбор согласий на сбор и обработку персональных данных от совершеннолетних участников	Мартапрель 2022	Пучкова С.А. зам директора Троцюк О.Л. зам директора	Выполнено

	программы
2.2	Сбор дополнительной информации о запросах, наставляемых от третьих лиц: психолог, администрация, руководитель ШМО	Мартапрель 2022	Пучкова С.А. зам директора Троцюк О.Л. зам директора	Выполнено
2.3	Анализ полученных от наставляемых и третьих лиц данных. Формирование базы наставляемых	март 2022	Пучкова С.А. зам директора Троцюк О.Л. зам директора	Выполнено
3	Формирование базы наставников Задача: поиск потенциальных наставников для формирования базы наставников Результат: сформированы базы наставников, которые потенциально могут участвовать как в текущей программе наставничества, так и в будущих программах этой и иных (по запросу и с разрешения наставников) образовательных организаций
3.1	Выбор форм наставничества, реализуемых в рамках текущей программы наставничества	Мартапрель 2022	Пучкова С.А. зам директора Троцюк О.Л. зам директора	выполнено
3.2	Проведение анкетирования среди потенциальных наставников, желающих принять участие в программе наставничества. Сбор согласий на сбор и обработку персональных данных	Мартапрель 2022	Пучкова С.А. зам директора Троцюк О.Л. зам директора	Выполнено частично
3.3	Анализ заполненных анкет потенциальных наставников и сопоставление данных с анкетами наставляемых. Формирование базы наставников	Мартапрель 2022	Пучкова С.А. зам директора Троцюк О.Л. зам директора	выполнено
4	Отбор и обучение наставников Задача: выявление наставников, входящих в базу потенциальных наставников, подходящих для конкретной программы, и их подготовку к работе с наставляемыми Результат: сформирована база готовых к работе наставников, подходящая для конкретной программы и запросов наставляемых
4.1	Проведение собеседования с наставниками (в некоторых случаях с привлечением психолога)	апрель 2022	Пучкова С.А. зам директора Троцюк О.Л. зам директора Марченко И.П. педагогпсихолог	выполнено
4.2	Поиск экспертов и материалов для проведения обучения наставников	апрель 2022	Пучкова С.А. зам директора	выполнено

			Троцюк О.Л. зам директора
4.3	Обучение наставников	апрель 2022	Пучкова С.А. зам директора Троцюк О.Л. зам директора	выполнено
5	Формирование наставнических пар или групп Задача: формирование пар «наставник – наставляемый» либо группы из наставника и нескольких наставляемых, подходящих друг другу по критериям Результат: сформированы наставнические пары или группы, готовые продолжить работу в рамках программы
5.1	Организация групповой встречи наставников и наставляемых, составление пар	апрель 2022	Пучкова С.А. зам директора Троцюк О.Л. зам директора	выполнено
5.2	Закрепление пар/групп распоряжением руководителя образовательной организации	апрель 2022	Пучкова С.А. зам директора Троцюк О.Л. зам директора	выполнено
6	Организация работы наставнических пар или групп Задача: закрепление гармоничных и продуктивных отношений в наставнической паре или группе   Результат: сформированы стабильные наставнические отношения, доведенные до логического завершения, реализована цель программы наставничества для конкретной наставнической пары или группы
6.1	Проведение организационной встречи наставника и наставляемого, планирование рабочего процесса в рамках программы наставничества с наставником и наставляемым	сентябрь  2022	Пучкова С.А. зам директора Троцюк О.Л. зам директора
6.2	Регулярные   встречи           наставника            и наставляемого	сентябрьмай  2022-2023
6.3	Сроки сбора обратной связи от участников программы наставничества	май  2023	Пучкова С.А. зам директора Троцюк О.Л. зам директора
6.4	Анкетирование участников. Проведение мониторинга личной удовлетворенности участием в программе наставничества	Май   2023	Пучкова С.А. зам директора Троцюк О.Л. зам директора
7	Завершение наставничества Цель: усилить программу наставничества и расширить базу лояльных к программам наставничества людей
	Задача: подведение итогов работы каждой пары или группы и всей программы в целом в формате личной и групповой рефлексии Результат: достигнуты цели программы наставничества, собраны лучшие наставнические практики, запущен процесс пополнения базы наставников и наставляемых
7.1	Проведение мониторинга качества реализации программы наставничества	май 2023	Пучкова С.А. зам директора Троцюк О.Л. зам директора
7.2	Внесение данных об итогах реализации программы наставничества в базу наставников и базу наставляемых	июнь  2023	Пучкова С.А. зам директора Троцюк О.Л. зам директора
7.3	Формирование       долгосрочной       базы наставников	июнь  2023	Пучкова С.А. зам директора Троцюк О.Л. зам директора

Выводы:

Продолжить работу по созданию условий для совершенствования педагогического мастерства учителей.

Педагогам-наставникам:

-       способствовать созданию оптимальных условий для адаптации специалиста в цифровом пространстве;

-       поощрять педагогов к самосовершенствованию;

-       способствовать раскрытию творческого потенциала педагога. Всем специалистам:

-       прислушиваться к рекомендациям опытных педагогов по организации учебного процесса;

-       овладевать теоретическими знаниями и практическими навыками для

совершенствования педагогических компетенций; - изучать передовой педагогический опыт учителей

Заместитель директора по УВР  С.А.Пучкова

 .