Использование тестирования в формате «MaStEx» в начальной школе,
как способ
повышения качества образования.
Матвеева вера
Владимировна, учитель высшей категории МАОУ гимназия № 6 г. Томск
В настоящее время от педагога требуют
новых подходов и технологий, чтобы добиться высоких результатов в обучении,
поэтому тестирование в формате «MaStEx» в
начальной школе является актуальной темой.
Формирование у учащихся умения работать
с тестами можно и нужно начинать с начальной школы. Тесты в формате «MaStEx» как одна из форм контроля заслуживают внимательного
изучения и применения их на практике по целому ряду положительных
характеристик:
·
быстрота поверки выполненной
работы;
·
оценка достаточно большого
количества учащихся;
·
возможность проверки
теоретического материала;
·
проверка большого объема
материала малыми порциями;
·
объективность оценки
результатов выполненной работы.
Дидактическим стержнем современного
урока в условиях ФГОС .является деятельность самих учащихся. Ученики наблюдают,
сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности.
Такая деятельность захватывает личность – напрягаются ум и воля, развивается
стремление довести дело до конца, пробуждаются интеллектуальные чувства,
удовлетворение от сделанной работы.
Введение ФГОС в начальной школе
предъявляет определенные требования к проверке результатов обучения, которая
должна установить готовность учащихся к восприятию нового учебного материала,
проверить у них уровень формирования представлений и понятий, выявить
возможность дальнейшего продвижения их в обучении.
Это возможно за счет использования
тестирования в формате «MaStEx», получившего в
настоящее время достаточно широкое распространение на всех уровнях образования.
Что такое технология «MaStEx»? Это локально—модульный уровень педагогической
технологии, направленный на совокупность педагогических,
психолого-педагогических мероприятий по выявлению и коррекции качества
образования через «моделирование конфликтов» в тестировании обучающихся уровня
предметных и надпредметных компетенций.
Тестовый контроль по технологии «MaStEx» – это оперативная проверка качества усвоения,
немедленное исправление ошибок и восполнение пробелов.
Достоинство тестовой проверки – в
скорости и объективности.
Недостатки: если учащийся проставляет
только номера ответов, тут учитель не видит характера хода решения,
деятельность учащегося и результат может быть только вероятным. К недостаткам
также можно отнести возможность угадывания.
С помощью тестов, в отличие от обычных проверочных
работ, удобно проводить контроль, потому что обычная контрольная работа
оценивает конкретный результат, а тест позволяет установить его причину,
благодаря поэтапному выполнению заданий, проверяющих те знания и умения, из
которых складывается этот результат.
Применение технологии «MaStEx» позволяет
учителю создать собственную базу различных видов тестовых заданий для
практического использования в своей работе по любому предмету, а обучающимся возможность проявить самостоятельность, индивидуальность,
способствует обучению младших школьников процессуальному самоконтролю. Таким
образом, тест позволяет определить не только «проблемную зону», но и конкретную
«болевую точку», даёт возможность установить причину итоговой неудачи и
построить соответственно коррекционную работу.
Тестовая технология «MaStEx», как природосообразная и
здоровьесберегающая технология контроля над качеством учебных достижений
учащихся, снижает уровень психологической тревожности, стрессовое состояние. Выполнение тестов вырабатывает навыки критического мышления: умение
самостоятельно анализировать учебный вопрос, оценивать предлагаемые варианты
ответов, делать выбор правильного ответа.
Использование
тестовой формы контроля по технологии «MaStEx», обеспечивает:
-высокий уровень
учебных достижений по предметам начальной ступени образования;
-воспитывает
ценностное отношение к учебной деятельности;
-развивает память,
логическое мышление;
-умение делать
правильный выбор;
-снижает уровень
тревожности;
-помогает учителю
осуществлять своевременно коррекцию знаний каждого ребенка.
Список литературы
1. Алёшина Т.Н., Савинцева Н.В. Тесты как форма
контроля [Текст] / Алёшина Т.Н., Савинцева Н.В. // Начальная школа - 1993. № 1.
2. Сайт http://mastex.info/.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.